湘艺版四年级下册知更鸟的歌精品教学设计

《知更鸟的歌》教学设计

教学目标：

1、能用和谐、统一的声音和愉快的心情学会演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》，并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。

2、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《知更鸟的歌》，并从中享受到乐趣。

3、知道鸟对人类对地球生态环境的重要意义，懂得保护小鸟。

教学重点、难点：

1、用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。

2、区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。

教学过程：

一、 感受“晨”景。

1、听《晨景》进教室。

2、 观赏早春知更鸟活动的画面。

（欣赏知更鸟的叫声及图片）

3、介绍知更鸟。

今天，我们来学一首英国民歌《知更鸟的歌》

    4、听一听

    出示《知更鸟的歌》歌谱,板书课题。

   （1）、观察、分析歌曲。

   （2）、介绍合唱。

合唱：指两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部，演唱同一首歌曲。

   （3）、听歌曲范唱，（注意听合唱部分）。

二、 体验“晨”歌

下面我们听听知更鸟是怎样诉说的？学习歌曲第一乐段。

5、出示第一声部歌词。

（1）看歌谱，按节奏读歌词；

（2）跟伴奏用“la”哼唱旋律

（3）第一、二乐句分别用顿音、连音唱法

（4）听范唱。讨论、分析歌曲情绪（欢快、高兴有朝气）

（5）有表情跟伴奏演唱第一乐段

6、 师生合作学习二声部。

（1） 观察歌谱， 说一说歌曲旋律的特点。（二声部和第一乐段一样,演唱二声部）

（2）学习合唱部分第一声部。

  a.看歌谱，按节奏读歌词；

  b.跟伴奏用“lu”哼唱旋律

  c.听范唱。讨论、分析歌曲情绪（忧伤  ）

  d.有表情跟伴奏演唱第一声部

（3） 师生互换声部演唱。

教师演唱第二声部、学生唱第一声部，教师演唱第一声部、学生唱第二声部，生与生分声部演唱歌曲……..

三、 表现《知更鸟的歌》

1、  老师邀请一名学生演唱歌曲。

重唱：两个或多个歌唱者，按各自的声部演唱同一首歌曲。

让学生对比说说合唱与重唱的区别。（人数上的区别）

2、 全班合唱歌曲（齐唱+合唱）。教师提示：唱出歌曲的内在情绪；注意声部之间的和谐、统一。

   3、 学生设计不同形式表现《知更鸟的歌》

师：刚才我们用两种不同的形式演唱了歌曲，现在我们分小组讨论，说说你们的设计方案。看哪组设计得最好！

方案一：男、女同学轮流分乐句齐唱第一乐段，男女生分别演唱一、二声部。

全体学生按方案演唱。

方案二：女生齐唱第一乐段，男女生分别演唱一、二声部。

全体学生按方案演唱。

下节课我们还要分享其他组设计的演唱方案。

四、 课堂小结

 1、师小结：同学们，今天，我们和知更鸟一起唱了它的歌，也分享了知更鸟的高兴与忧伤。鸟是我们的朋友，一只大山雀1天可捕食害虫200多条；1只猫头鹰1年可捕食老鼠1000多只，相当于保住了1000公斤粮食；假设我们周围没有鸟，那么我们的森林会遭受虫害，森林被破坏后对我们有没有影响？我们的粮食会被田鼠吃掉，所以，鸟类对我们人类帮助很大。同学们，让我们从现在起保护小鸟，保护环境。

2、布置作业

课余时间，我们可以收集一下有关知更鸟的文化寓意方面的信息，以及鸟类在生态平衡方面的作用。