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英语三年级上册Unit 3 I Love My FamilyLesson 13 Meet Jenny's Family优质教案及反思
展开Lessn 13
【教学目标】
1.能够正确听,说,读,写单词: mther, her, name, father, his, sister, brther.
2.理解句子: We're the Smith family. We live in Canada.
3.能用句子This is His mane is... 介绍家人.
【教学重难点】
重点:掌握四会单词: mther, her, name, father, his, sister, brther.能用句子This is Her/ His mane is...介绍家人.
难点: his和her的区别.人名的发音.
【教学方法】
情景交际教学法,合作学习教学法.
【教学准备】
教学卡片cards, tape-recrder,多媒体课件ppt.
【教学过程】
Ⅰ.热身(Warm-up)
1.带领学生边做动作边吟唱课本的歌曲.
2.日常口语对话: Hell! Hi! Gd mrning! Hw are yu? What day is it tday? What wuld yu like?
3.通过教学准备的卡片复习所学过的单词: mther, father, sister和brther.
Ⅱ.呈现新课(Presentatin)
1.情景呈现.
出示单词: Jenny's family,学习单词family.
教师问: Hw many peple are there in Jenny's family? 学生数一数回答.教师问: D yu want t knw them? 导入新课.
2.教师戴上Jenny的头饰,介绍: This is my mther. Her name is Mary Smith.
讲解: This is...是介绍别人常用的句型.介绍妈妈的名字时,妈妈是女士,"她的名字"用"her name". 也就是说介绍女士的名字时用句型: Her name is... Mary Smith. 意思是玛丽史密斯.Mary是妈妈的名,Smith是姓,而且是爸爸的姓.西方国家习惯把名放到前面,姓放到后面,结婚的女士一般用夫家的姓.Mary Smith的发音对学生来说有点困难.
同桌读一读,说一说.
3.学生根据刚刚新学的句型以Jenny的口吻介绍Jenny的爸爸,找同桌说一说.
讲解:爸爸是男士,介绍爸爸的名字时"他的名字"用"his name".也就是说介绍男士的名字时用句型: His name is...
Jim Smith的发音是一个难点.教师讲解后,学生在小组内说一说,然后各组代表再说一说,比一比谁说的好.
4.学生用新学的句型以Jenny的口吻介绍Jenny的妹妹,找学生说一说.
Lynn的发音是一个难点.教师讲解后,学生在小组内说一说,然后各组代表再说一说,比一比谁说的好.
5.学生用新学的句型以Jenny的口吻介绍Jenny的哥哥,找学生说一说.
哥哥的名字Bb的发音是一个难点.教师讲解后,学生在小组内说一说,然后各组代表再说一说,比一比谁说的好.
6.教师:我们刚才所学的句子,在课本中哪里出现了?其中的句子你会读哪些?让我们用铅笔画出来一下.
Ⅲ.文本学习(Reading)
1.Listen t the tape, and pint t the sentences.
2.Read the text with the tape.
Ⅳ.趣味操练(Practice)
1.比一比.小组内戴上Jenny的头饰,介绍家人,比一比选出一名代表参加班内的"介绍大赛",选出最佳表演奖.
2.Let's d it.
观察课本的插图,指一指,说一说然后写一写.
3.Let's sing.
播放音乐,学生先感受,然后小组讨论歌词大意,再学唱歌曲.
Ⅴ.课堂总结(Summary)
1.我们这节课学习了单词family, live, my, mther, her, name, father, his, sister, brther.其中四会单词有mther, her, name, father, his, sister, brther.
2.本节课的重点句型是介绍家人: This is my… Her/ His name is…
【作业布置】
1.听录音,熟读本课内容.
2.回家后把课本的内容读给爸爸妈妈听.
【板书设计】
Unit 3 I Lve My Family
Lessn 13 Meet Jenny's Family
This is my: father, mther, sister, brther.
Her name is __________.
His name is __________.
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