北师大版 (三年级起点)三年级上册Unit 2 Friends公开课教案设计

这是一份北师大版 (三年级起点)三年级上册Unit 2 Friends公开课教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，学情分析，教学准备等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：
1.知识目标：
A. 能听懂、认读动物名称单词6个：
a cw ,a tiger ,a panda ,a cat, a dg ,a hrse.
B. 能在图片帮助下用“It’s nt a.. 和It’s a …” 判断动物的名称。
2.技能目标：
A.能听懂会说认读新单词，并能用所学句型来判断动物的名称。
B.能理解并朗读故事对话。
3.情感目标:
通过Mcky的经历，让学生学会关心朋友，培养他们认真观察和 爱护动物的意识，与动物交朋友并和谐相处的情感。
二、教学重难点：
1. 重点：能听懂会说认读新单词，并能用“It’ s nt a.. 和 It’s a …”
判断 动物的名称。
难点：能用“Is it ”来征求判断的准确性；在语境中理解Cme n,Ouch,Run, 和Help的意义。
三、学情分析：
本节课在第一课认识了新朋友Danny Deer和Lulu Lepard的基础上，进一步去认识更多的动物朋友，并初步学会如何判断动物，激发学生更高的求知欲。
四、教学准备：
多媒体课件，单词卡片，点读机。
教学过程：
Step 1情景导入
1. Lead in
T: Bys and girls, are yu happy tday? I’m happy t. 我们都有好多好朋友，你们想不想介绍他们给老师认识呀？
2.用上一节所学介绍和问候新朋友Danny Deer和Lulu Lepard的句型设置情境，互相介绍自己的好朋友。
This is Liu Ming. Hell!Liu Ming.
Hi! Zhang Li.
我们想认识更多的动物朋友吗？引导学生认识动物名称，导入新课。
Step2授新
Presentatin and drill
T: 我们来到一家农场，来认识更多的动物朋友吧. (课件呈现cw,tiger, panda .d,cat,hrse)
Ss ：:跟读，看图片拼读单词，表演动物的叫声
T: Yes. Great! It’s a cw. (操练cw,表演叫声，同样方法操练其他单词, it’s a…. 。. 几名学生表演，表演得好的学生奖励加星。）
Ss:学生拼读和书写单词。
T: Nw bys and girls listen! (课件播放牛叫的声音) What’s it?
Ss: Cw.
T: Yes. It’s a cw , the cw is s lvely.（可爱的） Ss: Yes.
T: W hat a lvely cat! (教授并带读此句型，单个问，全体学生问,师生互动生生互动加星奖励。)
Ss:学生看课件练习如何判断动物，学习句型“It’ s nt a.. 和It’s a …” 判断动物的名称。
Step3练习Pratice Talk Tgether
T: 用熊猫的图片问：What’s it?
Is it a cw? (学生回答单个问，纠错，然后集体问)
Ss：N, It’ s nt a
cw和It’s a panda.
T: What a lvely panda!
Ss: 学生用单词卡或书上的图片，同桌操练巩固单词和句型，找两组同学表演。Step4运用
1.Listen and read 故事理解和朗读
T: 同学们学会判断动物了，今天的故事中Mcky判断对了吗？
Ss :观看动画，理解故事弄明白Cme n,Ouch,Run,和Help的意义。
T: 谁能把Mcky判断失误的句子读出来呢?
Ss: Oh,N, It’ s nt Lulu, It’s a tiger!
T: 再次跟读后，朗读故事。
Step5小结、拓展
今天你学会了什么？
Cnclusin and Extensin
让学生自己总结单词，句型及思想教育意义。(PPT播放一些动物和人相处的图片) Let’s lve the animals!
播放本节歌谣，边唱边表演，放松一下吧。
Step6作业
会默本节课所学的关于动物的单词六个。
板书设计
It’s a tiger
cw tiger
It’s nt a …panda cat dg hrse
It’s a…