2021学年第二节 化学反应的表示精品学案设计
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课题:( 5.2.1 化学反应的表示 第一课时)
课型: 新授课 主备: 时间: 审核:
一、学习目标 :
1、体会化学用语的优点,能熟练说出具体化学方程式表示的意义;
2、能从定量的角度进一步认识化学反应的实质,了解化学方程式中反应物和生成物之间的质量关系;
3、进一步建立宏观、微观、符号三者间的联系。
二、问题导学:依案扣本 专心自主 (自主学习课本 106 页至 107 页思考下列问题)
1.请写出氢气和氧气中燃烧生成水的的文字表达式和微观示意图
【结合活动天地5-2,思考】:
- 请说出这些化学反应表示方法的优点和缺点,你认为哪种表示方法最好?
- (1)什么是化学方程式?
(2)在化学方程式中怎么注明反应的条件?
(3)在化学方程式中表示生成物的状态是气体和沉淀的符号分别是什么?在什么情况下需要在固体生成物和气体生成物后面注明它的状态?
- 说说看,你能从化学方程式2H2+O2 2H2O中获得哪些信息?
(1)质的方面:反应物是 ,生成物是 ,反应条件是 。
或: 和 在 下生成了 。
(2)量的方面:微观:每 个氢分子和 个氧分子在点燃的条件下生成了 个水分子。或:表示参加反应的氢分子、氧分子与水分子的个数比是 。
宏观:表示每 份质量的氢气与 份质量的氧气反应生成 份质量的水。
或:表示参加反应的氢气、氧气和水的质量比是 。
三、达标反馈:基础达标 能力提升
1.通过化学反应的文字表达式,不能获取的信息是( )
A.反应物 B.生成物 C.反应的条件 D.反应物与生成物之间量的关系
2.乙醇俗称酒精,其完全燃烧的的化学方程式为:C2H5OH+3O22CO2+3H2O,根据该化学方程式无法获取的信息是( )
A.反应物和生成物 B.反应所需条件
C.反应物的颜色和状态 D.生成物的分子个数比
3.浓硝酸可以发生反应。下列叙述错误的是( )
A.X是NO
B.该反应属于分解反应
C.浓硝酸应放在棕色瓶中低温保存
D.浓硝酸化学性质不稳定
4.如图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化,其中分别表示A、B、C三种不同的分子。该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为( )
A.4:1:3 B.3:1:2 C.4:1:2 D.3:1:35.5.
5.硫在氧气中燃烧的化学方程式是:S+O2SO2.这个式子不仅表明了反应物是_______,生成物是 ,反应条件是 ,还表示了参与反应的各物质之间的质量关系,即在点燃条件下,每 份质量的硫 份质量的氧气恰好完全反应生成 份质量的二氧化硫。
6.根据化学方程式4P+5O22P2O5写出所提供的任意2条信息。
答案
二、问题导学:
1.
2.①优点:可以表示反应物、生成物和反应条件
缺点:书写麻烦,国际上不通用,不能看出微观粒子参加化学反应的数量关系,也不能直观地看出物质的元素组成。
②优点:生动形象,能直观看出各种微观粒子参加化学反应的数量关系
缺点:复杂难画,用简单的球难以表达多种不同的原子,无法用特定的图示表示特定的反应,也就是说没有说明,就不知道表示的是什么反应,不便于学术的交流。
③恰好克服了①②的缺点,书写简单明了,国际通用,便于交流。既能很容易的表示出反应物、生成物和反应条件,又能直观看出各种微观粒子参加化学反应的数量关系。
因此③是三种方法中最好的方法。
3.(1)化学方程式是用化学式来表示化学反应的式子。
(2)条件只有一个写在等号的上方;
若需 2个或多个条件,则分开写在等号上下方;
如果反应条件是常温常压,则不需要注明。
(3)↑表示生成物的状态是气体,↓表示生成物的状态是沉淀。
如果反应物中没有气体,而生成物中有气体,则在气体中的化学式右边要注“↑ ”号。
如果是溶液中发生的反应,反应物中无固体,生成物中有固体的,则在固体的化学式右边要注“↓”号。
(4)①氢气,氧气,水;氢气,氧气,点燃,水。
②2,1,2;2:1:2。
③1,8,9;1:8:9。
三、达标反馈:
1—4:DCAB
5.由化学方程式4P+5O22P2O5可知,该反应的反应物是磷和氧气,生成物是五氧化二磷,反应条件是点燃;该反应可读作:每124份质量的磷和160份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成284份质量的五氧化二磷(合理即可)。
6.硫和氧气 二氧化硫 点燃 32 32 64
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