小学心理健康第五课 我们的大家庭教学设计及反思

这是一份小学心理健康第五课 我们的大家庭教学设计及反思，共3页。


年级：二年级
教学目标：
帮助一年级新生适应小学的集体生活。
懂得我们都是生活在集体中的，集体就像一个“大家庭”般温暖。
让学生感受集体的温暖,喜欢集体中的每个人，学会欣赏别人的优点。
教学重、难点：
让学生感受集体的温暖,喜欢集体中的每个人，学会欣赏别人的优点。
教学准备：动物图片、实物投影仪。
教学课时：一课时
教学过程：
教学环节与步骤
教师活动
学生活动
活动目的
媒体运用
批注
情景导入
“故事接龙”：老师讲述课本15页的情景故事（出示图片），让学生接着说下去。
续说故事
创设情景，激发兴趣
插图
体验场
和老师、同学们一起生活和学习，你有什么感受？
请你讲一件在集体生活中开心的或者难忘的事情。
分组进行交流
汇报
通过说经历，激发情感
播放歌曲.
鼓励说出自己的真实感受
活动坊
夸一夸你的伙伴：他（她）有什么优点或者特长？有哪些地方值得你学习？
分组进行交流
谈体验.
让学生学会欣赏别人的优点
表扬学会欣赏别人优点的同学
合作快乐
游戏一：谁拼得最快
给每个小组一幅相同的图画，图画裁成十片，要求各个小组在最短时间里，用这些小纸片拼回原图。
游戏二：一齐来作画
每个小组轮流派一名组员到黑板画画，每次只能画一笔，限时五分钟，看哪个小组画得最好。
小组合作活动
谈成功的原因
体会合作的成功快乐
谈“成功的原因”时注意引导学生明白：因为团结合作才能成功的道理
静思角
集体生活对我有什么帮助？
我打算为集体做些什么？
说一说:我打算这样做.
体会集体生活的好处，喜欢集体
留言板
每个人的言行都会影响集体，集体荣誉靠大家争取
写下你心中的话
增强集体团结意识
实投