信息技术粤教版第五章 信息资源管理5.3 剖析数据库5.3.1 操作数据库精品教案及反思

5.3.1 剖析数据库教案

（建立数据库的基本过程）

一、本节的作用和地位

本节是上节课学生通过实际操作，了解数据库应用系统存储、管理大量数据并实现高效检索的优势的基础上，有必要进一步了解数据库的基本组成要素，并了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。这样，学生对数据库如何组织和存储数据信息的方法有一个较为清晰的认识，由此促使学生对上一节课的学习内容有更为深刻的体会。

二、学习目标

1、知识与技能

了解数据库建立的基本过程

2、过程与方法

通过具体操作数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据的优势。

3、情感态度与价值观

通过学习、探究数据库应用系统的检索操作，检验对数据库的挖掘能力，为今后学习信息技术知识打下基础。

三、学习重点、难点

把实践活动和课堂教学相结合，通过实际操作、课堂上的方案展示和问题研讨，引导学生参与方案设计等活动，了解数据库建立的基本过程并进行讨论。

四、学习方法

（1）采用实际操作，对比分析和方案设计等学习方法，引导学生构建知识。

（2）从实际例子入手，引导学生剖析具体数据库，并对数据库管理信息的思想方法进行探讨。

五、学习时间

1课时

六、学习环境

计算机网络实验室

七、学习过程

1、引入实例，创设情境：

“选修课程”是同学们最喜欢的课程之一，每个同学都可以根据自己的实际情况选择并参加相关课程的学习。

在前面的学习中，我们已经了解到了数据库应用系统是利用数据库来存储、管理大量数据，并实现了高效的检索功能，那么到底数据库的真实面目是什么样的呢？数据库又是怎么组织和管理数据的呢？

接下来的学习中，我们将一起对我们学校的“选修课程”数据库进行操作和剖析，分析数据库的重要组成部分和管理信息的方法。

2、任务一：学生分小组活动，操作老师发送的文件“选修课程.mdb”，并讨论和交流如下的问题：

（1）“选修课程”里面有两张表，这个和我们平时见到的excel表格有什么不一样呢？

（2）数据库中包含了哪些内容？他们又是怎么组织在一起的呢？

（3）我们是怎么利用数据库来查询数据的？

3、数据库：就是一个长期存储在计算机内、有组织的、可共享的、统一管理的数据集合。数据库是一种很好的方法和技术，能够更加合理的组织数据，更方便的维护数据，更严密的控制数据，更有效地利用数据。

4、任务二：学生分组活动，查找资料，可以利用书本知识，也可以上网搜索相关资料，尝试归纳出建立数据库的基本过程。

5、建立数据的基本过程：

（1）收集相关信息

（2）分析信息的特征

（3）确定特征之间的关系

（4）定义数据库结构

（5）编辑数据库

6、任务三：学生分组思考，建立数据库的这几个步骤，我们具体需要怎么做呢？

（1）收集相关信息：分析要处理事务的现象，归纳出其中的特点，并收集相关信息。

（2）分析信息的特征：根据需求，分析并抽取有用信息的特征。

（3）确定特征之间的关系：寻找特征之间的关系，分析并抽取有用信息的特征。

（4）创建数据库结构：适用适当的数据库管理系统来创建数据表，并建立表与表之间的关系。

（5）编辑数据库：将具体的数据录入数据库中，对其中的数据、记录进行必要的编辑，如添加、插入、修改、查找和删除等操作。