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初中信息技术冀教版七年级全册第三课计算机操作系统公开课教案设计

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这是一份初中信息技术冀教版七年级全册第三课计算机操作系统公开课教案设计，共4页。教案主要包含了什么是操作系统？二等内容，欢迎下载使用。

教学设计

基本信息

名称

《计算机操作系统》教学设计

执教者

课时

1课时

所属教材目录

河北教育出版社

教材分析

本课理论性比较强，如果单纯讲解理论，就不能激发学生的学习兴趣，为此，我以教材为基础，对课程进行了深入的挖掘，我精心制作了课件，作为课本内容的补充和延伸以此来激发学生的学习兴趣。

学情分析

学生带着极大的兴趣和好奇心来听此课，但是本节课理论性很强，如果按照传统的授课方法，会打击学生的学习兴趣，所以我通过讨论互动引导学生学习本节课内容，让学生也动起来，这样极大地调动了学生的学习兴趣。

教学目标

知识与能力目标

了解操作系统的作用及地位；了解windows操作系统的界面；掌握windows的操作。

过程与方法目标

以逻辑顺序结构讲述；对比学习的方法

情感态度与价值观目标

培养学生对比学习的习惯，提高学生学习电脑的兴趣。

教学重难点

重点

Windows基本操作

难点

Windows作用及操作

教学策略与设计说明

本节课面向的是初一学生，学生对硬件知识有了一定的认识，对操作系统(软件)的学习比较感兴趣。本节课我以教授法，作图法引导学生进行学习。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

引入新课，讲解什么是操作系统

5分钟

谈话引入：同学们，今天我们来学习计算机的操作系统，那么下面请同学们说一说，什么是操作系统？你知道哪些软件是操作系统软件？（举例）

生1：计算机安装的windows软件。生2：操作系统有windows,dos等

……师：同学们说得非常好。

操作系统是系统软件的核心，是计算机硬件的第一级扩充。

学生回答问题

通过谈话引入课题，明确任务，让学生对什么是操作系统产生强烈的好奇

导学达标15分钟

1、下面我们一起来启动windows2000系统，在启动时计算机首先检查各个硬件状态是否正常，然后装载并启动操作系统，这个过程叫自检。

2、（学生讨论）Windows操作系统的界面组成元素，学生回答：桌面、图标、窗口、菜单等。

3、（学生讨论）桌面定义：windows启动后显示在屏幕上的整个区域。

4、（学生讨论）任务栏组成：开始菜单按钮，快速启动工具栏，通知区域。

5、窗口组成：边框、标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、工作区。

6、菜单分类：主菜单、快捷菜单、开始菜单、下拉菜单、控制菜单。

学生共同讨论

学生回答问题

学生归纳知识点

本环节通过师生互动，把深奥的理论化解成生动的实例，让学生在快乐中学习，体验成功，体验学习的乐趣，通过课件的展示，激起学生们的进一步探究意识。在问题解决的过程中，所有的答案都是由学生自己归纳，教师只是一个引导者。

课堂小结

10分钟

师生共同小结本节课内容，填写测试评价表，正确评价本节课的学习效果。

测试评价表如下：

学生姓名：

测试项目	分值	对照正确的答案进行改进
什么是操作系统	10
操作系统有哪些	10
Windows组成元素	10
窗口组成元素
菜单分类

设计意图：测试评价表，引导学生客观地评价自我，教师也可了解学生对本节课知识点掌握情况。

布置作业

5分钟

1、打开一个窗口，并指出窗口的组成部分名称。

2、菜单有哪几种？你熟悉的有几种？

3、什么是桌面？

板书设计

计算机操作系统

一、什么是操作系统？二、启动与自检

三、windows界面组成元素有哪些？

教学反思

　这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过测评表巩固这节课所学过的知识点。通过课件提高学生的学习兴趣。