人音版六年级上册茉莉花（江苏民歌）教案设计

这是一份人音版六年级上册茉莉花（江苏民歌）教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教 学 过 程等内容，欢迎下载使用。
茉莉花 一、教学内容 聆听：《茉莉花》3首、《东边升起月亮》二、教学目标1、通过欣赏和演唱歌曲《东边升起月亮》和《茉莉花》的相似性，从而产生对民族音乐的自豪感。2、通过聆听两首音乐作品，感受歌曲描述的意境。3、学生在聆听后，能基本哼出高潮部分的旋律。三、教学重点、难点     通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解。四、教  学  过  程  （一）组织教学的，导入新课。      师生问好      故事导入：          我今天给大家带来一个美丽的传说。传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰朵，但也很残酷。据说她给来自各国的求婚使者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。有个鞭鞳国王子也被图兰朵的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰朵，对图兰朵提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰朵仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿像没有猜中图兰朵的谜语那样，被处死刑。此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都向月神祈祷，希望图兰朵诚服，从此结束杀戳。月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起。（二）聆听《东边升起月亮》。 1．播放歌曲视频，学生观看。    “这个视频片段是什么艺术形式？”    “你看过这个歌剧吗？”2．教师简介歌剧《图兰朵特》。    教师用书2页。3．介绍意大利作曲家——普契尼。    教师用书3页。4．播放《东方升起月亮》音频，学生完整欣赏。  “这个音乐旋律是否熟悉，与我们国家哪首歌曲的旋律相似？”5．教师弹琴，学生演唱课本中的歌谱、歌词。（三）聆听三首《茉莉花》。1．江苏民歌《茉莉花》。教师简介江苏民歌《茉莉花》特点，教师用书2页。2．播放歌曲，学生聆听。3．河北南皮民歌《茉莉花》。教师简介歌曲特点，见教师用书3页。4．播放歌曲，学生聆听。5．辽宁海城民歌《茉莉花》。教师简介歌曲特点，见教师用书3页。6．播放歌曲，学生聆听。7．引导学生对比三首歌曲，说出其各自的风格。（四）拓展欣赏。1．播放童声合唱《茉莉花》。2．播放舞蹈视频《茉莉花》  激发学生以中国有《茉莉花》而自豪。（五）板书设计：东边升起月亮  图兰朵特  歌剧茉莉花江苏  河北南皮  东北民歌（六）教学反思：    学生充分的感受了茉莉花这一题材在广大的中华大地上的不同风采。在欣赏歌剧选段时，学生都不由自主的跟唱，教学效果良好。