信息技术七年级上册活动3 管理我的资料教案

这是一份信息技术七年级上册活动3 管理我的资料教案

活动3 管理我的资料 教学设计课题：认识和管理文件教学目标：1.知识与技能（1）认识磁盘、盘符和文件存储位置，查找、查看文件，了解文件属性。（2）新建文件夹，通过复制、移动、删除和还原文件实现电子资料的分类管理。2.过程与方法（1）通过学生动手操作实践，使学生学会使用“资源管理器”查看计算机内的信息、组织 管理文件和文件夹及文件命名的操作；3.情感态度价值观（1）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神；（2）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力；（3）提升学生整理、处理信息的能力，促进学生信息素养的形成。教学重点：文件和文件夹的概念；文件组织管理的方式；文件复制和移动的区别及其操 作。教学难点：学会分类管理文件，能根据实际情况对文件合理分类进行管理。教学方法：任务驱动，探究相结合。教授类型：理论课教学课时：2课时（第1课时为理论课，学生能够掌握相关的概念和方法，第2课时，学生上机操作练习，巩固所学知识）教学过程：提出问题 创设情境 启发引导（屏幕广播）一组图书馆的图片[问题]：图书馆的图书一般都是如何放置的呢？（分类存放）这样做的好处是什么？（方便查找、阅读、管理，提高效率）我们试想下，如果不分类，成千上万的图书堆放在一起会是怎样的场景，我们去图书馆可以快速找到想看的书吗？学习生活中也有很多地方需要分类存放，你能举一些生活中的例子吗？（超市货品、房间、衣服等）我们来对比一组图片（屏幕广播一组图），更深入的理解分类与不分类的差异，让学生有分类的意识。（屏幕广播一组电脑、笔记本、平板、手机的图片）这些电子产品如今与我们的生活密不可分了，我们很多重要的信息文件都存在里面，那你们知道它们是如何识别文件，我们又该怎样来保存和管理我们重要的文件呢？这就是我们今天要探究的内容。出示课题（认识和管理文件）2  任务驱动探究新知探究任务一：我们现阶段所接触到的计算机中文件类型有哪些？文件名如何表示？计算机中所有的资料都是以文件的形式存储的，同学们知道我们目前接触到的文件类型主要有哪些吗？教师打开E盘，让学生观察里面的文件，归纳出文件的类型。（学生参考P68，文件类型和图表）文件名称的表示为基本名．扩展名让学生在纸上写出E盘中所有文件的名称我们该如何查看文件的属性呢？教师演示，学生填写P67文件属性统计表探究任务二、双击“我的电脑”，观察电脑的硬盘分成几个盘，每个盘的大小是多少？硬盘的容量是多大？教师打开“我的电脑”，学生说出硬盘分成哪些盘，说出大小，算出硬盘大小。探究任务三、计算机中文件的路径如何表示，你能快速找到和查看需要的文件吗？我的电脑中有“方特之旅”这张图片，我该如何打开呢？首先要清楚这张图片的具体路径E:\图片\方特之旅.jpg(照着路径打开) 教师打开一个文件，让学生写出路径。探究任务四：计算机中的文件也需要分类保存，这样方便我们查找和使用，我们该如何分类保存呢？计算机中的文件很多，使用的时间越久产生的文件就越多，我们所有的文件不能都放在一起，就像所有的图书不能都堆放在一起一样，需要分类管理。计算机中分类管理需要建立多个文件夹（文件像我们的书本，文件夹就是用来存放书本的包一样）一般情况下文件夹如何命名呢，分类的方式是怎样的？参考P73，文件夹的结构，说出分类的方式。（时间、类型、主题等方式）对于文件的移动、删除、还原、重命名等操作，下节课咱们到机房进行练习。课堂总结：认识文件以及文件路径的表示，了解了硬盘的构成，初步感知了文件的分类。课后提升：文件大小的单位和换算