初中信息技术科学版八年级上册活动3 班级奖状速生成教学设计及反思

这是一份初中信息技术科学版八年级上册活动3 班级奖状速生成教学设计及反思

活动3 班级奖状速生成 教学设计教学目标   1、知识与技能:  (1)学会根据需要,熟练运用word和excel软件加工和完美信息。(2)掌握使用“邮件合并”工具批量生成奖状的操作。2、过程与方法:  通过批量制作奖状的过程,体验excel和word多软件协同工作的高效与快捷。3、情感目标与价值观:  (1)通过word中高级功能“邮件合并”的应用,形成和保持学生对信息技术持续的求知欲。(2)通过利用信息技术解决实际问题,培养学生的效率意识。2、学情分析   八年级学生在七年级已经学过了word的基本操作,在本单元前2个活动中也掌握了用word软件制作综合性作品的操作技巧,完全有基础进一步学习word的高级操作。但同时学生在小学就开始学习了word,经过这么长时间的学习,学生可能已没有太大的兴趣,所以在导入时就要通过创设情境,激发学生学习的兴趣,形成和保持学生对信息技术持续的求知欲。3重点难点   1、教学重点① 学会根据需求修改完善文档以及多种类型文件的配合使用。②掌握使用“邮件合并”工具来大批量生成奖状的操作。2、教学难点①对“邮件合并”实质的理解4教学过程  活动1【导入】情境导入引出课题   师:我们上周是不是期中考试结束了?那么按照以往学校的惯例,是不是期中考试之后就要进行期中表彰呢?那表彰是不是一般都要发奖状的呀?按照我们每个班20个奖状,全校一百多个班级,那么是不是得做几千张奖状啊?同学们有没有想过:这么巨大的工作量,是怎么完成的呢?我们前面学习到word,同学们是不是认为,这还不简单,只要做一张奖状模板,然后印出来,填上姓名和奖项、班级。下面,每组推选两名写字比较快的同学,来和老师比个赛,同学们用这种方法,老师用另外一种方法,我们一起比比,看谁先完成?好不好?。宣布比赛开始,师快速执行邮件合并,自动生成多份姓名不同的奖状。好,老师已完成了奖状的制作,剩下的工作交给打印机就好了,引出本课要学习的word高级功能——邮件合并。(板书课题)  活动2【活动】小组合作 探究新知   一、小组合作,自主学习同学们想不想学习老师的这种方法?其实呀,在我们的课本就有讲到,请同学们按课前分好的小组,看课本62——67页“加工坊”知识,并思考两个问题: 1、制作奖状需要做哪些准备工作? 2、邮件合并的步骤有哪些? (15分钟)可以小组讨论教师走到学生中间,与学生互动,帮助学生解决看书的疑问。学生示范、教师总结1、首先回答第一个问题:制作奖状需要做哪些准备工作? 学生回答,准备合并素材(板书) 那么我们奖状要准备什么素材呢? 准备数据源和主文档(板书)  通过已有知识,教师演示修改完善数据源和主文档。2、请一位同学上台演示合并生成奖状的过程3、师和学生一起回顾邮件合并的步骤,并通过PPT投影出来。(板书邮件合并的步骤)  活动3【练习】拓展延伸   我班朱凯同学马上就要过生日了,他想邀请同学位一起分享他成长的快乐,想给同学们每人发一张邀请函,你能帮他做出来吗?  (老师准备好邀请函的模板和本班学生名单) 请一位同学上台来操作教师对学生作品及时进行点评。活动4【测试】归纳总结  1、请学生谈谈本节课的收获2、提问:邮件合并还可以制作哪些类型的合并文档呢? 3、教师总结归纳:  活动5【作业】布置作业   参照所给材料,请使用邮件合并功能完成“创新园”中的两个任务。(下节上机操作练习)