部编版语文九年级下册第三单元提升练习（全国通用）

部编版语文九年级下册第三单元提升练习（全国通用）

一、选择题

1．请选出下列说法不正确的一项（       ）

A．“满街的深圳市花簕杜鹃，以灿烂的笑容送您出行，迎你回家。”这句话运用了拟人的修辞手法。

B．《唐雎不辱使命》选自《战国策》，《战国策》是由西汉司马迁根据战国史书整理编辑而成的。

C．《壶口瀑布》《安塞腰鼓》《苏州园林》这三篇文章的标题都是偏正短语。

D．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是白居易《钱塘湖春行》这首律诗的颈联。

2．选出对《破阵子》的理解分析有误的一项。（     ）

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

A．这首词是寄给陈亮的。“壮词”即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。

B．下片描写战斗场面。马快弦急说明战斗的激烈和不顺利。他要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，以赢得生前的功勋，身后的美名。

C．辛弃疾作词多用典故，他的用典不只贴切，且寓意丰富，本词用典的句子有：“八百里分麾下炙”“马作的卢飞快”“五十弦翻塞外声”。

D．“可怜白发生！”表明前面所描述的经历只是追忆，化雄壮为悲壮，充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。

3．下列有关名著的表述，不正确的两项是（       ）

A．《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的具有自传色彩的短篇小说，它具有浓厚的浪漫主义色彩。

B．简·爱对伪装成吉普赛人的罗切斯特说她最大的愿望是积攒足够的钱租一间小房子办学校，罗切斯特听到梅森这名字时受了打击，脸色死灰。

C．简·爱纯朴独立的个性重新唤起罗切斯特对生活的追求和向往，她理性离开罗切斯特是因为罗切斯特还有一个被囚禁在庄园阁楼里的疯妻子。

D．《儒林外史》中杜少卿为人豪爽极重孝道，他很会理家，为帮助王胡子、张铁臂、鲍廷玺等人而倾尽家产，移家南京后开始自在生活。

E．《儒林外史》用一个个相对独立的故事连环套，揭露在封建专制下读书人的精神堕落和与此相关的种种社会弊端。

4．下列各句表达得体的一项是（       ）。

A．家长会上，班主任刘老师对家长们说：“刚才王校长的视频讲话全面、深刻，抛砖引玉，请大家畅所欲言，共话家校合作。”

B．老张的儿子中考成绩优异，他欣喜若狂，逢人就说：“令郎还算争气，这次考了全校第三，是他最好的发挥了。”

C．李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇，他激动地说：“久违了，老同学！真没想到，在这里遇见你；更没想到二十年过去了，你还是这么年轻。”

D．李勇对前来邀请他吃饭的老王说：“老王，恭喜乔迁！我一定会赏光赴宴的。”

5．阅读选段，结合整部作品来揣摩，下面哪一项最有可能是吴敬梓的写作用意？（     ）

王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上，镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，紫一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去，王冕看了一回，心里想道：“古人说：‘人在图画中’，其实不错！可我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣！”又心里想道：“天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？”

（选自《儒林外史》第一回）

A．细致描绘了雨后的湖光山色，突出了自然明亮可爱之美，实则是含蓄地交代了当时的社会背景，暗示士人的春天已经到来。

B．王冕觉得画荷有趣，认为自己一定可以学会，后来果然全县闻名。作者意在告诉读者：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

C．荷即莲，出淤泥而不染，作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱，且把它放在第一回，是想通过王冕来“敷陈大义”“隐括全文”。

D．作者写王冕赏荷的际遇，是想把王冕塑造成画家的形象，从而引出下文时知县、翟买办索画等情节，在对比中表现时知县等人的心机。

6．满江红

秋 瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列；心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当折磨。莽红尘何处觅知音？青衫湿！

下列对词作赏析有误的一项是（     ）

A．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”写京城的气候特点。前句化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句，既有冲破家庭牢笼的兴奋，也有寓居客栈的愁苦。

B．“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”写国家和个人的处境。前句化用“四面楚歌”这个典故，表达对时局的忧虑，后句表达对在浙江时那段贵妇人生活的留恋。

C．下阕前四句，运用“身”与“心”、“列”与“烈”四字谐音和意义不同的显著变化，表达了词人的抱负、志向和思想感情的转变，突显了一个巾帼英雄的形象。

D．全词以抒情为主，在抒发悲情的同时，显露出刚烈女性特有的英雄气质。上阕和下阕之间，语意贯通，而下阕表现出来的情感愈加悲愤和壮烈。

二、基础知识综合

7．请运用积累的知识，完成问题。

荏苒三年，（周学道）升了御史，钦点广东学道。这周学道虽也请了几个看文章的相公，却自己心里想道：“我在这里面吃苦久了，如今自己当权，需要把卷子都细细看过，不可听著幕客，屈了真才。”主意定了，到广州上了任。

次日，行香挂牌，先考了两场生员。第三场是南海、番禺两县童生。周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来，也有小的，也有老的，仪表端正的，獐头鼠目的，衣冠齐楚的，lán褛破烂的。最后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是气候温暖，这时已是十二月上旬；那童生还穿著麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

荏苒_____

衣冠_____齐楚

lán _____褛

(2)提取选段中画线句子的主干，应为：_____

(3)选段中，“南海、番禺两县童生”所参加的科举考试属于（     ）

A．乡试 B．院试 C．殿试 D．会试

(4)选段选自清代小说家 _____（作者名）写的小说《儒林外史》。选段中“最后点进”的那个童生是_____，周学道给你留下的突出印象是_____

三、综合性学习

8．学校举行“走近苏轼”的主题活动。阅读下面相关的材料，按照要求，回答问题。

（1）苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”，擅长写行书、楷书。下面是同学们对苏轼的《寒食帖》的赏析，请选出理解正确的一项(      )

A．字体方正稳健，用笔雄健有力，犹如铮铮铁骨。

B．字体古朴典雅，字形修长，笔画圆润。

C．字体大小参差，笔势高低起伏，痛快淋漓。

D．行文疏密有度，笔画连绵，如骤雨旋风。

（2）苏轼不仅是诗文大家，在对联方面也造诣颇深。下面是苏轼的对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是(      )

舞袖翩翩，①摇千尺龙蛇动。

歌喉婉转，②撼③风雨寒。

A．①影 ②声 ③云霄

B．①影 ②声 ③半天

C．①声 ②影 ③云霄

D．①声 ②影 ③半天

（3）王国维提到的“屈子、渊明、子美、子瞻”四位文学家，“子美”是________的字，“子瞻”是苏轼的字。

四、课内阅读

唐雎不辱使命

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

9．下列句子中加点词意思相同的一项是（     ）

A．臣未尝闻也/尝趋百里外 B．休祲降于天/行者休于树

C．天下缟素/吴广素爱人 D．先生坐/满坐寂然

10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

（2）此庸夫之怒也，非士之怒也。

11．自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多试举一例，用一句话概括其主要事迹。

五、课外阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

尔累月奔驰酬应，犹能不失常课，当可日进无已。人生惟有常是第一美德。余早年于作字一道，亦尝苦思力索，终无所成。近日朝朝摹写久不间断遂觉月异而岁不同。可见年无分老少，事无分难易，但行之有恒，自如种树畜养①，日见其大而不觉耳。

凡世家子弟，衣食起居无一不与寒士相同，庶几②可以成大器。若沾染富贵气习，则难望有成。吾忝③为将相，而所有衣服不值三百金。愿尔等常守此简朴之风，亦惜福之道也。其照例应用之钱，不宜过奢。

（选自《曾文正公家训》）

【注】①蓄养：扶植培养。②庶几：差不多。③忝：谦词，有愧于。

12．用“/”为文中画波浪线的部分断句，限两处。

近 日 朝 朝 摹 写 久 不 间 断 遂 觉 月 异 而 岁 不 同

13．解释下列句中加点词的意思。

（1）犹能不失常课________        （2）当可日进无已___

（3）亦尝苦思力索________        （4）但行之有恒_____

14．翻译句子。

（1）人生惟有常是第一美德。

（2）愿尔等常守此简朴之风，亦惜福之道也。

15．下列加点词的含义相同的一项是（     ）

A．余早年于作字一道             皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

B．若沾染富贵气习                 猛浪若奔（《与朱元思书》）

C．而所有衣服不值三百金       学而时习之（《<论语>十二章》）

D．其照例应用之钱                 予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》）

16．本文作者谆谆告诫子女，我们学过的《送东阳马生序》则殷殷劝勉后生，两文在劝诫的具体内容上有何异同？请联系原文分析。

参考答案：

1．B

2．B

3．AD

4．C

5．C

6．B

7．(1)     rǎn     guān     褴

(2)周学道请相公。

(3)A

(4)     吴敬梓     范进     正直无私

8．     （1）C     （2）B     （3）杜甫

9．A

10．（1）即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地(交换)呢？

（2）这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。

11．蔺相如出使秦国，完璧归赵（或晏子使楚，令楚王白取其辱；诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹；墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国等）

12．近日朝朝摹写/久不间断/遂觉月异而岁不同

13．     还     停止     曾经     只要

14．(1)人生只有有恒心是第一的美德。(2)希望你们常守这样简朴的风气，这也是珍惜福气的方法啊。

15．D

16．相同之处在于，两文都劝勉后生或子女要淡泊物欲，崇尚俭朴，本文以自己位居相位却“所有衣服不值三百金”劝勉儿女继承简朴之风，《送东阳马生序》“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”劝勉马生淡泊物欲。不同之处在于，本文还告诫儿女“人生惟有常是第一美德”，学习要有恒心，要持之以恒、坚持不懈，《送东阳马生序》还劝勉马生要谦虚求教，不畏艰苦，勤奋好学。