声母 g k h j q x 教案 一年级上册语文 部编版拼音课

部编版语文一年级上册拼音课

第四课——声母故事汇（三）

一、教学用时

120分钟

二、教学内容

教会孩子们正确认读并记忆六个声母

三、教学目标

1、学会部分声母的简单拼读

2、学会g、k、h、j、q、x六个声母，能读准字母音，认清字母形。

3、正确书写各个声母。

四、教学重难点

教学重难点：学会简单拼读，学会声母g、k、h、j、q、x，能读准字母的音；正确书写六个声母。

五、本课教具

前三次课所教拼音字母做成的帽子（a、o、e、i、u、ü、 b、p、m、f、d、t、n、l）（具体数量视班级人数而定；若人数较少，可选择d、t、n、l四个声母及适量单韵母做成帽子）、若干支不同颜色的彩笔（提前通知学生自己带上彩笔）

教学过程

开课语：

师：宝贝们，上课了，咱们该怎么做呢？

生：坐整齐

师：哇，小朋友们太棒了！大家都知道老师要说什么了，看来都是老师的贴心小棉袄啊！不过这么多的小棉袄，老师要是都穿在身上，你们猜猜老师会变成什么样子呢？

生：

师：哈哈哈，看来啊，老师要变成一头北极熊了。不管了，北极熊就北极熊吧。今天，北极熊老师就要带着各位小棉袄们去爬冰山、哦不，是去爬知识山了。（做向上爬的动作）

师：来吧，小棉袄们，在去爬知识山之前，先跟着老师一起大声而富有激情的喊出口号吧：读书有三到（双手拍掌）

生：心到（头顶比心）、眼到（望远镜状）、口到（花朵状）

师：真是一群充满激情的小棉袄呀，赶快进入我们知识山的山脚积累站吧！

（一）积累站

师：小朋友们，来到了山脚，老师要问大家一个问题：你们的朋友多吗？

生：

师：实在是太多了，数也数不清对不对。老师的朋友也不少，今天，我把他们请到了现场，现在我们一起来认识一下他们吧。当当当当——请看老师手里这顶帽子，这是谁啊？（依次展示道具，由学生认读）（前三次课所教拼音字母做成的帽子（a、o、e、i、u、ü、 b、p、m、f、d、t、n、l）（具体数量视班级人数而定；若人数较少，可选择d、t、n、l四个声母及适量单韵母做成帽子）

生：（准备好的拼音字母）

师：今天他们过来，可不是过来打酱油的，而是带着任务来的！可是他们现在都不认识对方，没办法完成任务，所以就要靠你们来帮帮忙啦。老师相信你们都是乐于助人的小朋友们，肯定不会拒绝的对不对？

生：

师：真好。那现在老师就来说说我们要怎么帮他们吧。我们将会通过一个游戏来帮助他们，游戏名称叫做帽子戏法。首先，我们每人发一顶小帽子（现场发道具），来，大家先拿到自己的帽子，记住自己帽子上的字母。都记住了吗？

生：记住了

师：然后咱们就把帽子戴在自己的头上，就像这样，字母面向大家，赶快戴上试试。

生：

师：大家都戴好了，我们的帽子戏法游戏就要开始了。老师先来演示一下，当老师说到：帽子戏法真有趣，找找朋友在哪里？小朋友就要马上站起来，最先站起来的就走到讲台上来，比如这位小朋友，他的帽子上是什么啊？（现场点一位同学起来，面向大家）

生：d

师：d，那这个时候，走到讲台上的同学就要说一句话：我是d，我的朋友在哪里？其他的小朋友听到这句话，就要马上站起来，也是最先站起来的小朋友可以上讲台来，比如这位a小朋友，你到讲台上就面向大家说：我是d的好朋友a，请把我们拼出来。这个时候剩下的小朋友们就要开始拼了d——a——da，四个声调都可以，只要拼成功，上台的同学可以加5分，全班同学可以加2分。而不能拼或拼不出来，那上台的同学就只有2分，其他同学没有分。大家明白了吗？（如果不好分辨谁最先站起来，就打乱顺序随机抽取，每位同学都要有上台的机会。）

生：

师：老师宣布游戏正式开始，请听口令：帽子戏法真有趣，找找朋友在哪里？

生：（玩游戏）

师：同学们，游戏这么好玩啊，我看到大家的脸上都挂满了笑容。游戏玩够了吗？

生：

师：没有也没关系，老师的游戏可多可多了，只要你们跟着老师认真学，老师保证，让你们在游戏中就能学会超多东西，好不好？

生：

师：好吧，现在这个游戏先告一段落，大家回到自己的位置上坐好了。咱们现在就来通过几个例子，复习一下刚才在游戏中学会的知识吧。跟着老师一起来读一读：

生：d——a——dā       t——a——tā       n——a——ná 

l——ü——lǘ        n——ü——nǚ      d——i——dī      

l——i——lí          t——u——tū      d——u——dú     

师：大家读得真棒，积累站环节结束了，咱们也从知识山的山脚往上爬了一点点，继续加油，我们一定要爬到山顶。都说不到长城非好汉，今天我们是不到山顶非好汉。向前出发，跟着老师继续向上爬——进入兴趣屋！

（二）兴趣屋

师：宝贝们，爬山的路上总是有很多的惊喜，今天也不例外，在爬山的路途中，我们遇到了一场演唱会。你们猜猜是谁的演唱会呢？

生：

师：哈哈，猜不出来了吧，现在老师就带你们一起去欣赏一下这场演唱会，毕竟爬山是很累人的，总要休息一下吧。

https://v.sogou.com/vc/np?type=play&link=grstqmrymqztoyjrgm3dmnjrgbswinjumq2gimzzgvqtazrsg4yqsmjvhe3dsnrzgiydoclon5zg2ylml5ygyylzbfuhi5dqhixs653xo4xgs6djm52wcltdn5ws62jwgy3dknbxha2dkmzugu2tonbzgy2dkly&query=gkh&docid=fd0cea76be18023c-49d895bce49191af-05efce68a93bb6446c31609ccd1c8062 （8秒~1分）

师：宝贝们，演唱会听完了，老师要考考大家了。在这首歌中，哥哥做了哪些事呢？

生：

师：真的吗？咱们再来欣赏一遍，看看大家的答案是否正确。

生：播放视频

师：看来大家的观察力真是一级棒啊。每人加2分。观察完了，接下来就跟着视频一起大声的唱出来吧。

生：唱（g g g g g 哥哥

k k k k k 看

h h h h h 喝

g k h

哥哥在做什么 哥哥做什么

哥哥在唱歌 g g g

哥哥在做什么 哥哥做什么

哥哥在看小狗 k k k

g k h

哥哥在做什么 哥哥做什么

哥哥在喝可乐 h h h ）

师：大家表现真棒，老师特别满意。既然如此，咱们先休息十分钟，下节课再来继续爬山吧。

休息十分钟

师：宝贝们，咱们的山还没有爬完，现在上课了，跟着老师一起进入巧思乐学，继续爬山吧！

（三）巧思乐学

师：宝贝们，刚才咱们学会一首儿歌，儿歌中有很多的声母，我们只要把这些声母都学会，我们就要爬到半山腰了，离山顶更进一步了呦。加油！

师：现在我们再来听听一小段，看看儿歌中的出现最多的字是什么？（https://www.ixigua.com/6665478453455749645/?fromvsogou=1&utm_source=sogou_duanshipin&utm_medium=sogou_referral&utm_campaign=cooperation 9秒~12秒）

生：g

师：原来是g啊，那你们认识这个g吗？

生：

师：今天老师就来教大家关于g的一些小知识。首先，我们来看看这个g长得像什么呢？

生：9加弯

师：大家真聪明，就是9字加弯，念做g，来跟着老师一起念：g g 

9字加弯g g g

生：

师：会念了，咱们也得会写呀。首先看看g占哪格呢？

生：中下格

师：没错，那在写的时候就要注意了，现在中格写一个半圆，然后从第二线起笔，写一个竖右弯，超出第三线，但不要抵达下边线，来，大家翻开教材下笔如飞，一起试一试吧，先描红，再写1个。

生：

师：大家都写好了，写的真标准啊！给自己加上2分。第一个学会了，咱们来听听第二个声母，看看他是谁呢？（视频12~14秒）

生：k

师：没错就是k，那大家现在发挥自己的想象力，想想k可能是些什么样的词语呢？（说出一个加2分）

生：蝌蚪、科学、一颗（若学生不知道，教师引）

师：原来k可以有这些词语啊，那你们知道k长什么样、像什么吗？不知道了吧，老师告诉你们一个故事：在一条清澈的小溪中长着一棵鲜嫩的水草，远处有两只蝌蚪缓缓的游过来，“啪”地一声贴水草上了，这不，k就这么出现了。

师：来，跟着老师一起大声的齐读一遍吧：k k 一根水草两蝌蚪 k k k   两只蝌蚪k k k

生：

师：写的时候就要注意了，k占上中两格，先写一竖，然后再写上这两只小蝌蚪，都是在中格，大家也来写一写吧。

生：

师：第二个也写好了，那第三个就要开始了哦。这是谁呢？（15~17秒）

生：h

师：大家看一看这个h，他长得像什么呢？

生：

师：老师这里也有一个和它长得很像的东西，我们一起来看一看

师：这里面什么长得像h啊？

生：椅子

师：没错，所以咱们可以这样记住h。跟着老师一起大声的读一读：h h 像把椅子h h h

生：

师：写的时候注意，h占上中格，就像这样，一起来写一写吧。

生：

师：小朋友们，咱们学完了这三个声母，又往上爬了一点路程了，可是咱们还没有到山顶呢，该怎么办呢？

生：继续爬

师：好，听你们的，继续爬！爬呀爬，诶~我发现这里有一只小熊，它正在东张西望呢，你们猜猜看，它在干嘛呀？

生：

师：有同学猜对了，它在找东西呢，可就在这时候，有人出现了，会是谁呢？我们一起去看看吧！（https://haokan.baidu.com/v?vid=10620848233769469246&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video（5秒~2分26秒）

师：视频看完了，大家找到是谁出现了吗？

生：j q x

师：大家的小眼睛可真亮啊！现在咱们就接着来学习这三个声母。首先是j，大公鸡，跟着我大声的读：j j 公鸡捉虫j j j

生：

师：写的时候注意了，j占几个啊？

生：三格

师：对，j占三格，先写左竖弯，再在上面打上一个小点，试一试

生：

师：j学会了，接下来就是——

生：q

师：刚才说了，q就像什么呢？

生：气球

师：所以，咱们读的时候，就可以这样来记，跟着我一起读：q q 像个气球q q q  左上半圆q q q

生：

师：小嘴巴动好了，接下来就来动动小手吧。写的时候先写半圆，再写一竖。不过这里要注意哦，q占哪几格呢？

生：中下格

师：所以大家动笔的时候要注意了哦。好了，开始动笔吧

生：

师：接下来就是最后一个了，长得像这样（图：×），这是谁呢？

生：x（若生不知道，则师引：我们最喜欢的一种水果，外面是绿色的，里面是红色的，还有小黑仔）

师：同学们记忆真棒。没错，就是x，西瓜的x,跟着老师一起来读一读吧：x x 大大西瓜x x x

生：

师：会读了，那x写的时候就很简单了，就是画上一个什么呢？（师做x手势）

生：×

师：那能不能在四线三格上乱画？

生：不能

师：只能占哪一格？

生：中格

师：真是太聪明了，现在自己动笔试试吧！

生：

师：大家都写完了。宝贝们，恭喜大家，咱们今天又学会了六个新的声母，咱刚才读也读了、写也写了，那大家还记得吗？

生：

师：我不信，我要来考考大家（依次提问）

9字加弯念什么？

两只蝌蚪？

像把椅子？

公鸡捉虫？

像个气球？

大大西瓜？

生：g k h j q x

师：大家真聪明！既然大家都记住了，那我们来练一练吧。翻开课本下笔如飞第二题，完成连一连。

9字加弯

公鸡捉虫

大大西瓜

像把椅子

两只蝌蚪

像个气球

q q q

k k k

j  j  j         

h h h

g g g 

x x x

师：大家表现真是太棒了！咱们最后来复习一次吧。一起大声的齐读一遍：

生：9字加弯g g g

两只蝌蚪k k k

像把椅子h h h

公鸡捉虫j j j

像个气球q q q

大大西瓜x x x

师：同学们真的太棒啦！完美的完成了今天的挑战！大家回去之后又可以大声的告诉爸爸妈妈，我们今天也学到了很多很多的新知识了。学了g k h j q x六个声母呢！

休息十分钟

（五）精益求精

师：经过简短的休息，同学们来完成一个作业吧。大家将今天所学的六个声母g、k、h、j、q、x规范的写在四线格上，每个写五遍，写完之后，到老师这里来朗读一遍，大家记住了吗？

生：记住了。

师：好的，大家都试着写一写吧！（学生练习写字母时，教师要巡回辅导，重视指导正确的执笔方法和写字姿势）

注：在纠错改错环节是学生提升的重要环节，需要老师重点对待。

（六）师生互动

师：宝贝们，老师之前让大家带的彩笔都带来了吗？

生：

师：今天老师要和大家玩一场小猫钓鱼的游戏。大家手里的彩笔就是鱼饵，只要小鱼被染上颜色，小猫就可以将鱼钓起来。今天大家的工作就是帮助小猫钓鱼，并把吊上来的鱼排好顺序。请大家翻开课本下笔如飞，看到第三题。翻到了吗？

生：

师：河里面游着非常多的小鱼，大家拿起自己手中的彩笔，把这些小鱼都涂成不一样的颜色。涂完之后，大家看到下面的四排四线三格，把鱼身上的单韵母全部写在第一排格子里。声母写在第二、三、四排格子里。明白了吗？

生：

师：大家开始动笔吧。要小心，涂的乱七八糟的同学得分会很低哦。涂得越好越漂亮的同学得分越高。

生：

师：老师看大家都完成了，马上下课了，咱们最后来复习一下今天学习的内容吧。一起大声的读一遍：

9字加弯g g g

两只蝌蚪k k k

像把椅子h h h

公鸡捉虫j j j

像个气球q q q

大大西瓜x x x

师：同学们真是太棒了，老师为你们骄傲！今天的课就上到这里了，同学们下课，拜拜。

（游戏时间约15分钟）

（七）作业布置

1、完成课本智勇大冲关。

2、预习第三节课积累站内容。

注：课后复习与预习作业老师上课前一定要要及时检查。

（八）板书设计

一、在黑板上画出一个四线格，叫学生上黑板写拼音字母；

二、书写四个声母，学生跟着写；