小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级上册7 我是班级值日生获奖第二课时教案

《我是班级值日生》

【教材分析】

教材设置了四个情境活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”。该课旨在引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握做值日生的技能，在学着承担班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。

第二课时教学设计

【教学目标】

1.在案例辨析的过程中，认识值日中的错误观念及做法等，形成正确的值日观念。2.在夸身边优秀值日生的过程中，树立良好的值日生榜样，争做优秀值日生。

【课前准备】

收集相关图片，做好上课材料准备，制作多媒体课件等

【教学过程】

模块一：猜谜导入

师：动物小学二年级四班要选一位小小值日生，班级里的好多小动物都去报名了。大家都想知道是谁报名了呢？让我们一起去猜一猜！

1.脸上长钩子，头角挂扇子。四根粗柱子，一条小辫子？ —— 谜底: 象

2.一物像人又像狗，爬竿上树  是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。——谜底：猴子。

3.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。谜底：羊

4.三瓣嘴，红眼睛，尖尖耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，软软绒毛惹人爱。—— 谜底: 兔子。

师：这么多小动物都去报名了，到底谁当选了呢？

（设计意图：一年级孩子课堂注意力集中的时间较短，所以老师一定要在上课伊始就抓住孩子们的兴趣点，小孩子的好奇心又特别强，对未知的东西本能的会去探求、猜测。所以我利用猜谜语来调动孩子们的积极性、激发兴趣，由“值日”这一话题，更是起到了揭题和承上启下的作用）

活动一：羊羊值日错误多

师：快听，值日生来了，是谁呢？

（播放小羊的声音，今天是小羊来值日）

1.看一看：

师：同学们，想不想跟老师一起去看看羊羊是怎么值日的？

（图片出示羊羊的四个场景）

2.评一评：

出示书上小主持人的对话框：你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？

3.演一演

师：羊羊值日中的错误可真多呀！这样的羊羊可不招大家喜欢。那你知道怎么做才好吗？谁愿意上来演一演，告诉大家正确的值日做法！

（PPT出示四个场景：管理班级的时候；指正同学错误的时候；工作辛苦的时候；记录学生表现的时候）

预设活动例答：

（1）值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。

（2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。

（3）值日生要努力做好自己的本职工作。

（4）值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。

1.我给同学点点赞

师：同学们，你想给谁点点赞呀？为什么要给他点赞呢？他的哪个行为感到到你了？

2.我给自己点点赞：

师；有些小朋友值日的时候特别认真，你为什么这么认真呢？能不能把你的心情分享给大家？

3.家长要来点点赞

师：听，有位家长也忍不住要来夸夸他的值日宝宝了呢！（播放家长录音）

4.老师也来点点赞

（图片展示）

师：原来你的每一个举动不仅留在了教室里，也留在了老师、同学和家长的心里！

5.全班互赞

师：优秀的值日生还有很多很多，你的辛苦，你的付出，你的努力，你的一个值日动作都深深留在别人的心里，那么伴着音乐走出座位，把你的“赞”贴到你认为的优秀值日生的身上，并大声告诉他，你为他哪个值日瞬间点赞。（生出座位互赞贴大拇指，老师也加入点赞行列，竖竖大拇指，听听他们互赞的故事）

课间操：同时播放《劳动最光荣》，让孩子们唱一唱，赞一赞。

三、勇上红旗光荣榜

1.上榜有规则

①与孩子们一同制定规则

②将规则编成儿歌

值日生，真勤劳。

不用催，不用叫。

早上一早到学校，

做好值日再离校。

工作辛苦不喊累，

天天值日做得好。

（读一读儿歌）

2.上榜有程序

①班级之花：每天出色完成值日，获得一朵班级之花

②红色奖章：5多花可以获得一颗红色奖章

①    榜上有名：在该月内集满4个章，就能榜上有名

结束语：我相信，今后班里的每个同学都会是“优秀值日生”，光荣榜上一定会有你的名字。让我们一起班级而努力，我也相信在我们学校的“真美好班风”评比中，我们的班级也会脱颖而出，榜上有名！