这是一份小学英语外研版 (三年级起点)四年级上册Unit 1 Can I have some sweets?第二课时教案及反思，共5页。教案主要包含了情景选择，照例子写句子等内容，欢迎下载使用。

课时内容
Unit 1 Can I have sme sweets? Listen and say &Practice
课时分析
本课时是外研版三年级起点四年级上册第六模块第一单元第二课时。围绕Can I have sme sweets?这一话题展开，主要通过对话复习词汇cake, banana, pear, apple.及句型-Can I have sme…? -Yes, yu can./Srry, yu can’t.的表达。引导学生关注自己想要的食物，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。第二课时是本单元的巩固，复习了本单元所要掌握的知识。本课时的重点是会询问自己是否可以要某种食物。
本课时包括Listen and say，Practice两个模块。Listen and say呈现了两幅图片，此情境是家中，学生很容易接受，也因为贴近学生的实际生活，更能激发学生学习的兴趣。Practice板块是一个综合性的语用活动，呈现了关于食物的图片。Practice可以让学生练习本课时的句型，学生可以通过这个活动的句型回答，做到学以致用。
本课时是复习课，在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则。采用听、说、读、写、玩的方法调动全体学生的参与。通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。
课时目标
（1）能够听、说、读、写：cake, banana, pear, apple
（2）能够运用上述单词表述询问自己想要的食物。
（3）能够理解句型-Can I have sme…?
-Yes, yu can./Srry, yu can’t.
（4）能够听、说、运用句型-Can I have sme…?
-Yes, yu can./Srry, yu can’t.
（5）引导学生关注自己想要的食物，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。
课时重难点
（1）能够听、说、读、写：cake, banana, pear, apple
（2）能够运用上述单词表述询问自己想要的食物。
（3）能够理解句型-Can I have sme…?
-Yes, yu can./Srry, yu can’t.
（4）能够听、说、运用句型-Can I have sme…?
-Yes, yu can./Srry, yu can’t.
2.难点
（1）正确的使用关于食物的单词。
（2）能够灵活运用句型-Can I have sme…?
-Yes, yu can./Srry, yu can’t.
教学准备
多媒体课件、卡片、录音机、磁带。
教学过程
Step 1 Warm up
1. Greeting
T: Gd mrning, everyne.
Ss：Gd mrning, teacher.
T: Hw are yu tday?
Ss：I’m fine, thank yu. And yu?
T: I’m fine, t. Are yu ready fr English class?
Ss：Yes.
2.Listen and chant.
课件播放音频，学生跟着唱。
Step 2 Lead in
Ask and answer.
利用自己带来的食物，进行对话练习。
What is this in English?
D yu like…?
Can I have sme…?
教学资源：学生带的食物。
设计意图：通过学生的食物能够引起学生的学习兴趣，练习口语。
Step 3 Presentatin &Practice
1. Listen and say.
(1) 课件呈现图片，播放录音。第一遍学生听，第二遍学生和老师一起唱。
D yu knw whse birthday it is?
Let’s listen t the tape.
(2)Listen and judge.
课件呈现问题，播放录音。
1. Tday is Daming’s birthday? ( √ )
2. Daming is full. ( × )
3. Daming is very happy. ( √ )
教学资源：录音机。
设计意图：带着问题听录音，培养学生听力的理解能力。
(3)Read and answer.
课件呈现问题，播放录音。
1. What des Daming want t eat?
______Sme sup._______
2. What des Daming’s mther say at first?
______Srry, yu can’t.__________
3. Is Daming happy?
______Yes, he is._______
教学资源：录音机。
设计意图：带着问题听录音，培养学生听力的理解能力。
(4)Listen and read after it.
课件呈现对话，播放录音，学生跟读。
Can I have sme sup?
Srry, yu can’t.
Nw yu can have sme sweets and sme cake. Happy birthday, Daming!
教学资源：自制课件。
设计意图：通过跟读，练习句型，句子发音的语音语调。
(5)Rle play and act ut.
四人一组，一名同学扮演Daming，并向其他同学询问：Can I have sme…? 可以回答：Yes, please./Srry, yu can’t. Nw yu can have sme…
教学资源：自制课件
设计意图：通过角色扮演，吸引学生注意力，活跃课堂气氛。通过句型练习，培养口语交际能力，熟悉句型。
2.Practice
课件呈现图片，两个学生一组用A: Can I have sme …?
B: Yes, yu can. / Srry, yu can’t.练习对话。
点名学生展示。
教学资源：自制课件。
设计意图：练习本课重点句型，学以致用。
3.Game
课件呈现开火车游戏规则。
一列同学前一个问，后一个答，答者接着问下一个同学。进行-Can I have sme…? –Yes, yu can./Srry, yu can’t. 问答练习。看看哪列同学速度最快，说得最标准。
教学资源：自制课件。
设计意图：通过游戏的方式练习句型，活跃课堂气氛，调动学生的积极性。
4.场景模拟。
将食物都放到讲台桌子上，创设自助餐厅的情景。角色：服务员（S），孩子（C），妈妈（M）。
课件呈现对话，三个人一组练习对话。
C：Mum. Can I have sme…?
M: Yes, f curse yu can.
S: What wuld yu like?
M: I’d like sme…
教学资源：自制课件，食物。
设计意图：通过模拟场景，练习对话，调动学生的积极性。
5.记忆大比拼。
每组选出一名服务员，小组成员依次点餐：Can I have sme…? 服务员要迅速记忆，并快速上菜。顾客说得越多，服务员上菜越多。最后比一比哪组服务员上菜又快又准确。
教学资源：无
设计意图：通过游戏，活跃课堂气氛，复习句型。
6.知识之窗
课件展示英国人的饮食习惯。
英国人的饮食习惯
一般来讲,英国人了除了早、中、晚三餐之外,还有下午茶。英国是世界上人均饮用牛奶最多的国家。英国人的午餐大致在中午至下午两点左右。工作人员大多在单位食堂或附近的快餐店用餐,回家吃饭的人很少。下午四五点钟为下午茶时间。一般就是喝一两杯红茶,吃一块蛋糕或小饼干之类的小食品。晚饭是英国人一天中的正餐,一般是在七点钟左右进行。这顿饭相对比较丰盛，几乎家家精心制作，肉类、蔬菜、水果等营养搭配适当，以满足身体的需要。
教学资源：自制课件
设计意图：通过英国人的饮食习惯，延申知识，学习更多文化。
7.Try t d
课件呈现题目，练习。
教学资源：自制课件
设计意图：练习题目，巩固知识，活学活用。
Step 4 Summary
课件呈现单词cake, banana, pear, apple.句型-Can I have sme…? -Yes, yu can./Srry, yu can’t.老师领读
教学资源：自制课件
设计意图：总结本节课内容，帮助学生梳理知识点。
Step 5 Hmewrk
1.吃晚饭时，尝试使用”Can I have sme…?”。
2.收集万圣节的相关知识。
课堂作业
一、情景选择。
( ) 1. 你的朋友问你想吃面条吗? 会说:
A. D yu want sme ndles?
B. D yu want sme fish?
( ) 2. 你想祝贺你的朋友生日快乐，会说:
A. Happy birthday. B. Happy New Year.
( ) 3. 你想问爸爸自己是不是可以吃香蕉，会说:
A. Can I have sme pears? B. Can I have sme bananas?
( ) 4.你想告诉朋友他可以吃一些糖果和苹果，会说:
A. Yu can have sme sweets and sme apples.
B. Yu can have sme sup and sme apples.
二、照例子写句子。
例：I can have sme sweets. Can I have sme sweets?
1. I can have sme sup.
2. I can have sme bread.
3. I can have sme ndles.
4. I can have sme fish.
答案：
一、1.A 2.A 3.B 4.A
二、1.Can I have sme sup?
2.Can I have sme bread?
3.Can I have sme ndles?
4.Can I have sme fish?
板书设计
Unit 1 Can I have sme sweets?
Listen and say &Practice
词汇：cake, banana, pear, apple.
句型：-Can I have sme…?
-Yes, yu can./Srry, yu can’t.