2020-2021学年第七单元语文园地教学课件ppt

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回顾课文《大自然的声音》，你会选择文中哪些句子进行摘抄？说一说理由。
回顾课文《父亲、树林和鸟》课后第三题的要求，先从文中选择句子抄下来，说一说你抄这句话的理由，然后在旁边写一写读后的感受。
读一读教材中四位小朋友的对话，把自己的摘抄方法和交流平台中的方法进行对比，你又有哪些收获？
小组交流、总结读书时摘抄的方法。
读书时要主动在文中标画出写得好的语句；读书后将标画出的写得好的语句分门别类地进行摘抄，记录在摘抄本上；摘抄时对写得生动的语句可以写出自己的感受，特别喜欢的语句可以背诵；最后在摘抄内容的右下方注明出处，以备查询。
读一读下面的句子，注意句子中加点的“得”字的前后部分，说一说：你发现了什么？
它的声音小得几乎听不见了。 王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。
前面一般是表示动作的词语
说明“得”前面的动作怎么样
读一读下面的词语，我会把它们恰当地连起来，组成新的短语。
饿得 栩栩如生封得 头晕眼花吓得 严严实实吹得 哇哇直叫画得 无影无踪
把下面带“得”字的句子补充完整。
妈妈累得______ 明明冷得______大家高兴得______ 天气热得______
读一读下面的句子，观察句中加点词语，交流你的发现。
自由想象，根据“泡泡语”的提示试着往下续说，并在小组内交流。
弯弯的小桥旁边___________________
根据下面句子的语言情境写句子。
夏日的清晨，风儿吹醒了树儿，______
先观察生字在田字格里的位置，用红色笔标画出每个字中“撇和捺”的笔画，想一想如何写，字形才美观。
小组内相互交流如何写好这两个笔画。
撇的起笔用力些，收笔轻些，从右上起笔，往左下行笔；捺的起笔轻些，行笔用力些，收笔再轻些，从左上起笔，往右下行笔。撇和捺写得舒展，字形就优美。
模仿范写，自己在田字格中书写这8个字，要注意写字姿势（“头要正、肩要平、足要安”及“一拳、一尺、一寸”）。
小组内相互检查、相互学习，对于不规范的汉字和笔画用红笔标出，提醒本组同学注意。自己反复练习，力求写出字形美观、规范的汉字，再和其他同学比一比，争夺班级“写字小明星”。
你曾经学过哪些带有“撇和捺”的笔画的字？在练习本上写一写，练一练。
借助字典，通过自读、互读的方式，将《采莲曲》读正确、读通顺。
采莲曲[唐] 王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
认真观察插图，用自己的话说一说图中画了什么。
碧绿的荷叶挨挨挤挤，粉红的荷花娇艳动人，荷花池中有一条小船……
发挥想象，小组内交流，说一说：这首诗描绘了一幅什么样的画面？
采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛融为一色分不清楚，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。少女混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。