人教部编版六年级下册语文园地课文内容课件ppt

这是一份人教部编版六年级下册语文园地课文内容课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了诗歌大意，冬夜读书示子聿等内容，欢迎下载使用。

观察下面的字，想一想：它与我们之前写的字有什么不同？
这是书法中的行楷体。行楷将楷书的体势、点画变得圆转连带、变化多样。因为在书写时楷书的成分多，只是略有行书的笔意，所以称为行楷。行楷用笔灵活、方便，一般不需要逆锋、顿笔、停笔等，讲求笔道流畅，顿转合理。
1.大小相兼。每个字字形大小不同,存在着一个字的笔与笔相连,字与字之间的连带,既有实连,也有意连,有断有连,顾盼呼应。 2.收放结合。一般是线条短的为收,线条长的为放;回锋为收,侧锋为放;多数是左收右放,上收下放,但也可以互相转换,不排除左放右收,上放下收。 3.疏密得体。一般是上密下疏,左密右疏,内密外疏。被包围部分大小适宜,周围留白越小越好。
观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。
长歌行 汉乐府　　青青园中葵，朝露待日晞。　　阳春布德泽，万物生光辉。　　常恐秋节至，焜黄华叶衰。　　百川东到海，何时复西归。　　少壮不努力，老大徒伤悲。
乐府初设于秦，是当时"少府"下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉武帝时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫"乐府诗"，或简称"乐府"。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。
自由朗读，读准难读的字，读通句子，注意节奏。
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。
青青园中葵，朝露待日晞。
葵：“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。
朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申为阳光照耀。
春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。
阳春布德泽，万物生光辉。
”阳春“句：阳是温和。指大自然的恩惠。布：布施，给予。 德泽：恩惠。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
秋节：秋季。焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华（huā）：同“花”。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川东到海，何时复西归。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？
少壮不努力，老大徒伤悲。
少壮：年轻力壮，指青少年时代。
少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
老大：指年老了，老年。徒：白白地 。
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
从这首诗中你得到哪些启发呢？
这是汉代乐府古诗中的一首名作。诗中用了一连串的比喻，来说明应该好好珍惜时光，及早努力。全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来，发出了时光易逝、生命短暂的浩叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力，趁少壮年华有所作为。
【宋】陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【唐】颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。