人教版 (2019)选择性必修2第4节 生态系统的信息传递背景图ppt课件

这是一份人教版 (2019)选择性必修2第4节 生态系统的信息传递背景图ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了教学过程，概念图，课堂练习巩固，典型习题，规律总结，课外实践，生态系统的信息传递，通过跳圆圈舞，豪猪竖刺等，问题探讨等内容，欢迎下载使用。
Teaching Prcess
2.课堂教 学内容
1967年，荷兰一位生物学家在研究蜜蜂时，发现蜜蜂在找到蜜源后，可以通过跳圆圈舞或摆尾舞向同伴传递蜜源情况：圆圈舞表明蜜源较近，大约在距蜂箱百米以内；摆尾舞的意思是，蜜源在百米之外的远处，究竟距离多远与摆尾的速度有关
讨论：1.“100m以内”，对我们来说这几个字的含义就是信息。同样的信息，蜜蜂怎样传递的？ 2.你还能举出生物间传递信息的其它例子吗？
一.生态系统的信息传递
1.生态系统中信息的种类
自然界中的光、声、温度、湿度、磁场等，通过物理过程传递的信息。
可以是非生物环境，也可以是生物个体或群体。
吸收红光、远红光可逆转换的光受体（色素蛋白质），称之为光敏色素；其生理作用甚为广泛，它影响植物一生的形态建成，从种子萌发到开花、结果及衰老。
眼；耳；皮肤；叶、芽、细胞中的特殊物质（如光敏色素）
信息源：光、声、温度、湿度、磁力
在生命活动中，生物产生一些可以传递信息的化学物质。
生物体的代谢产物或分泌物。
A.植物的生物碱、有机酸等代谢产物
C.昆虫、鱼类以及哺乳类等生物体中的信息素等。
动物的特殊行为，主要指各种动作，这些动作也能够向同种或异种生物传递某种信息，即动物的行为特征可以体现为行为信息。
蜜蜂跳舞、孔雀开屏、鸟类的“求偶炫耀”等。
2.生态系统中信息传递的过程
生态系统中的生物种群之间，以及它们内部都有信息的产生与交换，能够形成信息传递，即信息流。
（如动物的眼、鼻、耳、皮肤；植物的叶、芽以及细胞中的特殊物质如光敏色素等）
日常生活中，人们通常将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。
（2）信息传播的三要素：
（来自生物或非生物环境）
（空气、水以及其他介质等）
信息接收的生物或其部位
生态系统的信息传递，不包括细胞内及细胞之间的信息传递；
4.生态系统中信息传递的特点
（1）生物可以通过一种或者多种信息类型进行交流
远处通过识别植物的绿色（物理信息）：
近处通过植物的气味（化学信息）：
（2)生态系统中的信息传递既存在于同种生物之内，也发生在不同生物之间
例如：犀牛与牛椋鸟，鸟的鸣叫与跳跃提醒犀牛附件有危险情况
(3)多数情况下，信息传递为双向的；
想一想，生态系统中信息传递与物质循环和能量流动存在哪些差异？哪些环节构成了一个完整的信息传递过程？
差异主要有以下方面：（1）物质循环和能量流动借助于食物链进行；信息传递不依赖于食物链，可在同一个物种内传递，也可在不同物种间传递，还可以在非生物环境与生物体之间传递。（2）能量流动的特点是单向流动，物质是可循环利用的，但信息传递往往是双向的，且不能循环利用。
思考•讨论：分析发生在身边的生态系统中的信息传递
如果留心观察就会发现，身边的猫、狗等动物的生活，就离不开信息的传递，其中既有物理信息，也有化学信息与行为信息。请就每种信息各举两个例子，并说明这些信息传递的意义。
1.轻快的汪汪声时,是表示心情高兴
2.汪汪声短促和强烈时,是表示戒意和警告。
3.低沉的呜鸣声是威胁的意思
1.自家狗狗欢快的冲过来并摇动尾巴，表示对你的喜爱和想念
2.陌生的狗狗对你摇尾巴可能只是表示不安和害怕
表示顺从和不安，害怕和恐惧
猫面部的腺体在一些物体上摩擦：
向母猫发出邀请，寻找配偶。
意义：影响动物的社会行为，完成捕食、种群繁衍等正常的生命活动
非生物环境或生物个体或群体
①多数情况下，信息传递为双向的；②三种信息都可以来源于动物，其中，只有物理信息可以来源于非生物环境；③信息传递可以发生在生物与非生物环境之间，可以发生在同种生物之间，可以发生在不同生物之间
思考•讨论：生态系统中信息传递的重要性
资料1：海豚进行捕食、探路、定位和躲避天敌等行为几乎都依赖于超声波，他们可使用频率超过100KHz的超声波进行“回声定位”。
资料2：有些植物像莴苣伽烟草的种子，必须接受某种波长的光信息才能萌发
5.信息传递在生态系统中的作用
讨论1：根据资料1和2，分析信息传递与生命活动的正常进行有什么关系？
（1）生命活动的正常进行，离不开信息传递。
讨论2：信息传递在种群繁衍过程中起什么作用？
（2）通过信息传递，雌雄个体能相互识别、交配，完成种群的繁衍。
讨论3：资料4中的信息素能够将几种生物联系起来？
讨论4：烟草释放的信息素，在白天与夜间是否都使它受益？
讨论5：信息传递对种间关系具有什么作用？
（3）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定性。
思考：若无这种信息素，烟草、蛾和蛾幼虫的天敌三种生物的种群数量将发生什么变化？
（群落和生态系统水平）
6.信息传递在农业生产中的应用
（1）提高农畜产品的产量
电子仪器，模拟蜜蜂跳圆圈舞或摆尾舞相同的频率或声音。
延长光照时间，刺激鸡卵巢发育和雌激素的分泌，大大提高产蛋率
利用温度和湿度延长蔬菜的种植期
（2）对有害动物进行控制
B.利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫种群密度
A.利用光照、声音信号诱捕或驱赶某些动物
C.还可以利用特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配，使有害动物的繁殖力下降。
你见过这种诱鱼剂吗？如果把它撒在石头上，鱼会去“咬”石头，而对旁边香喷喷的饵料不屑一顾…… 信息素是直接作用于鱼儿的大脑，启动鱼儿进食的欲望，这与鱼儿喜欢什么食物没有任何关系。
②控制动物危害的技术方法
设计实验证明雌蛾能够分泌性外激素的吸引雌蛾前来交配？
1、设置几组实验？2、每组做怎样的处理？3、出现什么样的结果能够证明你的假设？
课外实践：验证昆虫之间是否存在化学信息的传递
（1）实验步骤：①夜晚，将若干未交配的雌蛾（只有未交配的个体才能分泌性外激索）分成A、B两组．把A组雌蛾直接放在诱捕器（标记为A）中，把B组雌蛾先放在封闭的玻璃管中，再放在_______________（标记为B）中．②把A、B两个诱捕器均悬挂在门外．③一夜后，观察A、B两个诱捕器，发现A诱捕器_______________，B诱捕器__________________．（2）实验结论：____________________________________．（3）延伸探究：科学家事先捕捉到一些生长状态正常的雄蛾，分成C、D两组，C组全部被剪掉触角，D组保持原状．同时放飞后，发现D组的雄蛾几乎全部被A诱捕器捕捉，而C组雄娥几乎没有一只被捕捉．这种现象说明：_________________________________．
雄蛾的触角是感受性外激素的重要器官
雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾
往往是双向的（也有单向）
生态系统中各营养级之间（生物群落中）
生物之间，生物与非生物环境之间
①任何一个生态系统这三个基本功能，三者同时进行，相互依存，不可分割，形成统一整体②能量流动是生态系统运转的动力，物质循环是生态系统的基础，信息传递决定能量流动和物质循环的方向
二.生态系统的功能的比较
1.黄鼬（俗称“黄鼠狼”）主要捕食鼠类，它们体内有臭腺，在遇到威胁时可排出臭气麻痹敌人，鼠类闻到臭气时往往选择逃离。以下有关解释不合理的是（ ）A.释放的臭气是一种化学信息B.这种气味信息只对黄鼬有利C.释放臭气有利于黄鼬躲避危险D.臭气作为信息可调节种间关系2.“燕燕于飞，差池其羽” “燕燕于飞，上下其音”（《诗经•国风》），燕子表达的是哪一类 信息？
场附近的鸟类严重危害飞行安全，因此有必要进行人工驱鸟。请将以下人工驱鸟的措施按原理进行归类。①播放鸟类天敌的鸣叫声，②放置无公害的驱鸟剂，③燃放爆竹，④使用激光，⑤架设煤气炮（模拟猜枪的响声和火光），⑥布设鸟类害怕的图案，⑦声光威吓（将爆竹、猎枪声、激光、驱鸟火焰等方法结合）,⑧遥控航模模拟天敌。上述方法利用物理信息的有 , 利用化学信息的有 ， 利用行为信息的有 。