小学音乐人音版六年级上册半屏山教学设计

课题

《半屏山》

学习目标

能用自然优美的歌声有感情的演唱歌曲《半屏山》，并和同学合作，用多种演唱形式来表现歌曲。

教学重点

以情带声演唱歌曲，用较深的气息支持演唱歌曲。

教学难点

深情而准确演唱歌曲。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

   读一读诗中是怎样解释乡愁的？

你知道半屏山——山两分的民间故事吗？请大家讲一讲吧。

课件出示故事内容

二、新课探究

现在我们来进行发声练习

让我们用清晰、富有弹性的声音演唱“ha”

初听歌曲：跟着老师用固定节奏为歌曲伴奏。

第一遍

第2遍

看谱聆听：

找出旋律中的一下三种节奏

现在我们以上面三种节奏为主，编创4小节的节奏谱，尝试为歌曲伴奏。

歌唱技巧

装饰音要唱得自然

要注意休止时声断而气息不可断

气息不要断,一口气唱6小节

接下来让我们尝试学习用闽南方言演唱歌曲的第一段。

歌曲知识

歌曲为  拍，借一山两分、山水相连的自然景观，寄托了海峡两岸人民渴望祖国统一的思想情感。

最后让我们设计多种形式来演唱歌曲

三、课堂小结

    同学们我们今天学习的这首歌曲意味深长，感人至深。台湾是我们祖国不可分割的一部分，祖国统一是海峡两岸人民同的心愿，我们这节是音乐课，但是请不要把它看作一堂普通的音乐唱歌课，在歌曲中同学们一定学会了很多，懂得了很多，那么我们就在这首带着无数中国人民心声的歌曲中结束我们今天的课吧！

课后作业

回家继续练习唱《半屏山》，下节课唱给同学们听。

板书设计

《半屏山》

调式   降B徵调式

拍号   2/4拍

教学反思