还剩24页未读，
继续阅读
2021-2022学年江苏省泰州市靖江市靖城中学校际联盟八年级（下）期中物理试卷（含解析）
展开
这是一份2021-2022学年江苏省泰州市靖江市靖城中学校际联盟八年级（下）期中物理试卷（含解析），共27页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
绝密★启用前
2021-2022学年江苏省泰州市靖江市靖城中学校际联盟八年级（下）期中物理试卷
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）
1. 日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见物理量进行估测的实践活动，以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据最符合实际的是( )
A. 空气密度约为1.29×103kg/m3
B. 一名普通中学生所受的重力大约为50N
C. 一只鸡蛋的质量约为50g
D. 一杯水放在桌面上，它对桌面的压强约为100Pa
2. 甲、乙两个规格相同的瓶子装了不同的液体，放在横梁已调节平衡的天平上，天平仍然平衡，如图所示，则( )
A. 甲瓶液体质量较大
B. 乙瓶液体质量较大
C. 乙瓶液体密度较大
D. 甲瓶液体密度较大
3. 用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器上端的小球，发现验电器的两个金属箔片张开，如图所示。以下说法正确的是( )
A. 毛皮的原子核束缚电子的能力比橡胶棒强
B. 毛皮和橡胶棒摩擦的过程中毛皮失去电子
C. 验电器的金箔片张开是因为带了异种电荷
D. 验电器上端的小球是用塑料制成的，目的是使金属箔片更容易张开
4. 下列说法正确的是( )
A. 中子是物理学家卢瑟福发现的
B. 质子是人们最早发现比原子更小的微粒
C. 原子的核式结构模型是由查德威克提出的
D. 汤姆孙发现了电子，从而说明原子是可以再分的
5. 下列有关力的分析正确的是( )
A. 不相互接触的物体间不能产生力的作用
B. 竖直向上抛出的物体，上升时受到竖直向上的重力
C. 用力拍桌子，手也会感到痛，说明了力的作用是相互的
D. 鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力
6. 如图所示的四个实例中，为了减小摩擦的是( )
A. 汽车轮胎上刻有花纹
B. 瓶盖上刻有竖条纹
C. 脚蹬面做得凹凸不平
D. 储物箱下装有滚轮
7. 下列四幅图对应的说法正确的是( )
A. 图(甲)中的某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向竖直向下
B. 图(乙)中筷子提米在空中静止时，筷子受到米的摩擦力方向竖直向下
C. 图(丙)中在力F拉动B使其速度逐渐变大过程中，弹簧测力计示数也逐渐变大
D. 图(丁)中的人站在电梯上随电梯一起匀速上升，该人受到水平向右的摩擦力
8. 以下是我们生活中常见到的几种现象。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( )
①用力捏橡皮泥，橡皮泥形状发生变化
②篮球撞击在篮板上被弹回
③用力握小皮球，球变瘪了
④一阵风把树上的柳絮吹得漫天飞舞
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③④
9. 氢气球下挂一小重物G在空中恰能沿直线MN方向做匀速直线运动，若不计空气阻力和风力的影响，图中气球和重物G在运动中所处的相对位置正确的是( )
A. B.
C. D.
10. 关于压力，下列说法正确的是( )
A. 压力和重力是同一个力 B. 压力的方向总是竖直向下
C. 物体受到压力后会发生形变 D. 压力的大小等于重力的大小
11. 如图所示，在一辆表面光滑的小车上，有质量分别为ml和m2的两个小球(ml>m2)随车一起匀速运动，当车突然停止时，如不考虑其他阻力，设车足够长，则两个小球( )
A. 一定相碰 B. 一定不相碰 C. 不一定相碰 D. 难以确定
12. 如图所示，a、b为放在水平地面上的两个均匀圆柱体，已知底面积Sa=3Sb，高度hb=2ha，对地面的压强pa=pb，圆柱体密度分别为ρa和ρb，对地面的压力分别Fa和Fb，则下列说法正确的是( )
A. ρa=2ρb，Fa=13Fb B. ρa=13ρb，Fa=3Fb
C. ρa=ρb，Fa=Fb D. ρa=2ρb，Fa=3Fb
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共7小题，共23.0分）
13. 如图，一氧气钢瓶的容积为0.2m3，内储有气态的压缩氧气(简图如图1所示，图中黑点表示氧气分子)，已知此时氧气的密度为4kg/m3，求：
(1)图1中氧气的质量为______kg。
(2)若恰好使用了一半的氧气，此时气体分子图像应该是图______(选填“A”、“B”、“C”、“D”)，剩余氧气的质量应当是______g，剩余氧气的密度是______g/cm3。
14. 建筑工人在砌房子时经常用水平仪来检查所砌的墙面是否水平，水平仪利用了______的原理。图甲所示即为一种简易水平仪，图示情况说明墙面______边(选填“左”或“右”)偏低。图乙所示为一种气泡水平仪，当仪器中空气泡居中表示墙面水平，若空气泡在A端，则表示A端的墙面偏______(选填“高”或“低”)。
15. 联欢会上，小明请大家做一个游戏：左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止(如图所示)，然后右脚抬离地面，若能使身体仍然保持静止不动者获胜。你认为抬起右脚后，人______(选填“能”或“不能”)保持静止不动，原因是______。
16. 如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=8N处于静止状态，则弹簧测力计A的示数为______N，弹簧测力计B的示数为______N。
17. 2022年4月16日神舟十三号重返地球，重返过程中创下了又一个首次，首次采用快速返回技术，飞船首先以7.9km/s的速度绕地球匀速圆周运动5圈，此时飞船的运动状态______(选填“改变”或“不变”)。接着通过两次调姿后制动减速，需要向与运动方向______(选填“相同”或“相反”)喷射高温气体，对飞船施加制动力，这说明力的作用是______的，使飞船制动的施力物体是______，飞船减速，说明力可以改变物体的______。神舟十三号返回舱在穿越大气层过程中，和大气层摩擦会产生两千多摄氏度的高温，为确保宇航员的生命安全，返回舱的外壳应该选用______(选填“导热性”或“隔热性”)好的材料制成。
18. 一质量为50kg的中学生站在地面上，每只鞋底的面积为200cm2，则他双脚站立时对地面的压强为______Pa，其物理意义是______；他行走时对地面的压力______，压强______(以上两空选填“变小”、“不变”或“变大”)。
19. 扬泰机场用传送带为顾客运送行李，主要有水平运送和沿斜面运送两种形式，如图甲为水平传送带，乙为倾斜传送带。当行李随传送带一起都以0.2m/s的速度匀速运动时，甲传送带上的行李所受的摩擦力______(选填“等于零”或“不等于零”)，乙传送带上的行李所受的摩擦力______(选填“等于零”或“不等于零”)。如果乙传送带上的行李随传送带向下以0.4m/s的速度做匀速运动，则行李在运动中受到的摩擦力方向沿传送带______(选填“向上”或“向下”)。
三、作图题（本大题共3小题，共6.0分）
20. 如图有两只相同的玻璃杯，盛有等质量的酒精、水(ρ水>ρ酒精)，请在玻璃杯中画出酒精面的大致位置。
21. 如图，是一块质量均匀分布的半圆形量角器，将其用细线悬挂在天花板上，请你用作图的方法找到重心后作出重力的示意图。(A点是圆心，保留作图痕迹)
22. 如图，物块沿粗糙斜面向上运动，请画出物块所受重力和摩擦力及物块对斜面压力的示意图。
四、实验探究题（本大题共6小题，共37.0分）
23. 小红利用托盘天平(最大测量值为200g，最小砝码为5g，分度值为0.2g)、量筒、水(ρ水=1.0×103kg/m3)、食盐、烧杯、白纸、滴管、勺子等器材配置盐水，步骤如下：
(1)调节天平时，将天平放在水平台面上，将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，若此时指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，应将平衡螺母向______调节，使指针对准分度盘中央的刻度线。
(2)为称量出8g盐，小红先将一张白纸放在天平左盘上，仅移动游码，天平再次平衡时，游码示数如图甲所示，则白纸的质量为______g；接下来，应该先在右盘中放入______g的砝码，再将游码移至______g处，再用勺子向左盘的白纸上逐渐加盐，直至天平再次平衡。
(3)用量筒量取50mL水，并全部倒入烧杯中，再将8g盐全部倒入烧杯中(假设加盐后烧杯中水的体积不变)，则小红所配置的盐水密度为______kg/m3。
(4)小红发现可以用实验中的天平和烧杯制作“密度计”。在烧杯中加入100mL水，并在水面位置处做好标记，如图乙所示，用天平测出烧杯和水的总质量为140g。测量液体密度时，将待测液体加至“标记”处，用天平称量出烧杯和液体的总质量m，为方便使用该“密度计”，小红做了如下的使用说明：图丙中横坐标表示m，纵坐标表示待测液体密度ρ。请在图丙的坐标系中画出ρ-m图像，并在坐标轴上标出ρ的最大值。
24. 某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码(如图甲所示)，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示：
(1)由图乙可知，在弹性限度内，橡皮筋的伸长与受到的拉力成______(选填“正比”或“反比”)；
(2)橡皮筋发生弹性形变而产生的力是______(选填“钩码对橡皮筋的拉力”、“橡皮筋对钩码的拉力”或“钩码的重力”)。
(3)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，用橡皮筋______制成的测力计测量的精确程度高(选填“A”或“B”)。
(4)将与本实验中相同的两根橡皮筋A、B并列连接起来(如图丙所示)代替弹簧测力计，能够测量力的最大值为______N。
25. 小明学习小组在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，所用弹簧测力计如图甲所示，所选若干个木块均相同(足够多)，每个重力为1N。
(1)实验前小明用手拉秤钩，检验测力计的灵活度，如图甲，手拉的力为______N。
(2)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做______运动，木块所受滑动摩擦力的大小等于其所受拉力大小。
(3)小明用同一木块正确操作分别做了图乙所示的a、b、c三个实验，由此可得出的结论是：______时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(4)同组小强还想探究滑动摩擦力和接触面受到的压力大小的定量关系，在小明实验a基础上，叠放的木块又分别增加至2个、3个，根据收集到的接触面受到的压力和对应滑动摩擦力的大小绘制图像，如丙图所示。
①依据图像及相关信息分析证据可得出结论：______。
②在此实验中，可叠放木块数目最多为______块。
26. 在“探究二力平衡的条件”活动中，小明提出能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
(1)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的______和______的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出______的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
(2)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序______(用字母表示)，这样的改进是为了减小______对实验的影响。
(3)如图丙，是最终确认的实验方案。当小卡片平衡时，小华将小卡片左端向上、右端向下顺时针旋转一个角度，两条细线______(填“必须”或“不用”)保持平行。设计此实验步骤是为了探究没有作用在______两个力是否能够平衡。
(4)小明利用图丁装置______(选填“能”或“不能”)探究二力平衡的条件。
27. 小川利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
a.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过距离。
b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
(1)实验中需要小车从同一斜面的同一高度开始静止下滑，目的是使小车到斜面底端的______相同。
(2)以上操作中错误的一次是______(选填“a”、“b”、“c”)。
(3)纠正错误后，小川发现三次实验时小车都会滑出木板，无法记录其滑行距离，在不更改实验器材的基础上，请你提出改进后的操作方法：______。
(4)纠正错误，比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，小车运动的速度改变得就越______(选填“快”或“慢”)。进一步的推理可以得出：运动的物体不受外力时，将保持______状态，说明运动的物体______力来维持(选填“需要”或“不需要”)。
(5)______在伽利略等人的研究成果上概括出了惯性定律。
28. 物理兴趣课堂上老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。
(1)该同学通过观察______来反映压力的作用效果。
(2)如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别倒立和正立放在海绵上，其目的是控制______大小相同，改变受力面积的大小。从实验中得出的结论是：______。
(3)以下实例中应用该结论增大压强的有______(选填字母)。
A.菜刀要经常磨一磨
B.书包要用宽的背带
C.汽车限重
D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙
(4)本实验用到的科学探究方法有______和______。
(5)在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，应该控制______相同，在不增加实验器材的情况下，小亮应该______改变压力的大小。
五、计算题（本大题共2小题，共10.0分）
29. 一块石碑的体积为30m3，为了计算它的质量，测得这块石碑岩石样品的质量为175g，用量筒装入50mL的水，然后将这块样品浸没在水中，水未溢出，此时水面升高到120mL。求：
(1)这块石碑岩石样品的密度；
(2)这块石碑的质量。
30. 如图某学校旁有一座大桥，该桥的两端有类似如图的标志。一辆自身质量为3t的4轮卡车，装有10m3的砖，已知ρ砖=2.5×103kg/m3，试问：
(1)通过计算判断该卡车能否通过这座桥？
(2)若卡车每个车轮与地面的接触面积为700cm2，则装砖的卡车静止在桥面时对桥面的压强多大？
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、空气密度约为ρ空气=1.29kg/m3，故A不符合实际；
B、一名普通中学生的质量约为50kg，则其所受重力约为G=mg=50kg×10N/kg=500N，故B不符合实际；
C、一只鸡蛋的质量约为50g，故C符合实际；
D、一杯水重约2N，水杯与桌面的接触面积约20cm2=2×10-3m2，则它对桌面的压强约为p=FS=GS=2N2×10-3m2=1×103Pa，故D不符合实际。
故选：C。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
2.【答案】C
【解析】解：
AB、甲、乙两个规格相同的瓶子装了不同的液体，放在横梁已调节平衡的天平上，天平仍然平衡，所以甲瓶液体质量等于乙瓶液体质量，故AB错误；
CD、两个瓶子中液体的质量相同，由图可知，甲瓶中的液体体积大一些，
由ρ=mV可知甲瓶液体密度小于乙瓶液体密度，故C正确、D错误。
故选：C。
(1)天平是一个等臂杠杆，据此分析左右两个盘中物体的质量大小关系；
(2)由图得出瓶中液体的体积大小关系，利用密度公式分析两种液体的密度大小关系。
本题考查了密度公式的应用，根据题意得出质量关系和根据图象得出体积关系是关键。
3.【答案】B
【解析】解：AB、毛皮和橡胶棒摩擦的过程中，橡胶棒原子核束缚电子的能力强，得到电子而带负电，故A错误，B正确；
C、验电器的金属箔片张开是因为带了同种电荷，同种电荷相互排斥，故C错误；
D、验电器上端的小球是用金属制成的，金属属于导体，容易导电，故D错误。
故选：B。
(1)摩擦起电的实质是电荷的转移，原子核束缚电子能力强的物体得到电子带负电；原子核束缚电子能力弱的物体，失去电子带正电。
(2)验电器是检验物体是否带电的仪器，其制作原理是：同种电荷相互排斥；
(3)常见导体为石墨、金属、酸碱盐水溶液。
知道物体带电的实质，且明白验电器的制作原理是解决该题的关键。
4.【答案】D
【解析】解：A、查德威克发现了中子。故A错误；
B、汤姆逊发现了电子，卢瑟福提出了带核的原子结构模型后，人们才认识到质子是比原子更小的微粒。故B错误；
C、1911年英国物理学家卢瑟福进行α粒子散射实验后，提出了带核的原子结构模型。故C错误；
D、19世纪末，英国物理学家汤姆逊发现了带负电的电子，从而说明原子是可以再分的。故D正确。
故选：D。
汤姆逊发现了电子，从而说明原子是可以再分的；在此基础上，卢瑟福建立了原子的核式结构模型；查德威克通过实验发现了中子；盖尔曼提出质子和中子都是由被称为夸克的更小粒子组成的。
本题考查物理学史，难度不大，平时注意知识的积累。了解物理的发展史，有利于激发学生学习物理的兴趣，培养社会责任感。
5.【答案】C
【解析】解：A、物体间不接触也可以产生力的作用，例如磁体吸引铁块，故A错误；
B、重力的方向总是竖直向下的，竖直向上抛出的物体，上升时受到的重力也是竖直向下的，故B错误；
C、用手拍桌子，手给桌子施力的同时，手也受到桌子的反作用力，所以手会感到痛，这说明物体间力的作用是相互的，故C正确；
D、物体间力的作用是相互的，鸡蛋碰石头，石头对鸡蛋的力与鸡蛋对石头的力是一对相互作用力，二者大小相等，故D错误。
故选：C。
(1)物体间不接触可以产生力的作用，接触的物体不一定有力的作用；
(2)重力的方向总是竖直向下的；
(3)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
(4)物体间力的作用是相互的，这两个相互作用力的大小是相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上。
本题考查了力的概念、物体间力的作用是相互的，都是生活中常见的力学现象，属基础题。
6.【答案】D
【解析】
【分析】
(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【解答】
ABC、汽车轮胎上刻有花纹、瓶盖上刻有条纹、脚蹬面做得凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故ABC不符合题意；
D、储物箱下装有滚轮，是用滚动代替滑动减小摩擦力，故D符合题意。
故选：D。
7.【答案】B
【解析】解：A、图中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的是静摩擦力，其方向与重力方向相反，即竖直向上，故A错误；
B、筷子提米静止时，米受到重力与筷子对米的摩擦力而处于平衡状态，它们是一对平衡力，米受到筷子向上的静摩擦力，而筷子所受的摩擦力方向向下，故B正确；
C、力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，由于A、B之间的压力和接触面的粗糙程度不变，则滑动摩擦力不变，弹簧测力计的示数仍等于原来值，故C错误；
D、图丁中，人站在电梯上随电梯一起匀速上升，人与电梯间没有相对运动的趋势，不受摩擦力，故D错误。
故选：B。
(1)(2)根据静摩擦力的方向与相对运动趋势方向相反；
(3)弹簧的示数等于滑动摩擦力的大小，与速度大小无关；
(4)根据人的运动状态分析人的受力情况。
本题主要考查静摩擦力的方向及影响因素，注意B选项的容易出错，掌握滑动摩擦力的大小影响因素。
8.【答案】B
【解析】解：①用力捏橡皮泥，橡皮泥形状发生变化——力改变物体的形状。
②篮球撞击在篮板上被弹回——力改变物体的运动状态。
③用力握小皮球，球变瘪了——力改变物体的形状。
④一阵风把树上的柳絮吹得漫天飞舞——力改变物体的运动状态。
故ACD错误，B正确。
故选：B。
力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
深入理解力的作用效果，是解答此题的关键。
9.【答案】D
【解析】解：重物在空中沿MN斜向上做匀速直线运动时，如果不计空气阻力和风力影响，
氢气球也要随着该重物做匀速直线运动，而在运动中它们都受到重力的作用，
重力的方向总是竖直向下的，所以氢气球和重物应该在同一条竖直线上．
从题中给出的四个图示中，只有D图符合这一情况．所以D正确，A、B、C不正确．
故选D．
(1)若匀速直线运动或静止状态的物体受力，则受到的力一定是平衡力；
(2)二力平衡的条件是：大小相等，方向相反，作用在同一物体上，作用在同一条直线上；
(3)地面附近的物体受到重力的作用，重力的方向始终是竖直向下的，与物体的运动情况无关．
本题考查了平衡力的辨别和重力和重力的方向的理解和掌握，重力是一种最常见的力，重力的方向始终是竖直向下的．
10.【答案】C
【解析】解：A、压力和重力是两个不同性质的力，不能说压力就是重力，故A错误；
B、压力的方向总是与接触面垂直，不总是竖直向下，故B错误；
C、压力是由于物体的形变而产生的，故物体受到压力后会发生形变，故C正确；
D、只有物体自由放置在水平面上，物体对水平面的压力才等于重力，其它情况下，压力的大小不等于重力的大小，故D错误。
故选：C。
(1)压力是垂直作用在物体表面上的力，它的施力物体是物体本身，受力物体是物体的表面，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，它的施力物体是地球，受力物体是它本身；
(2)压力的方向总是与接触面垂直；
(3)压力是由于物体的形变而产生的；
(4)只有物体自由放置在水平面上，物体对水平面的压力才等于重力。
此题考查了弹力的产生、压力与重力的区别、力的定义等知识点；放在水平面上的物体对水平面的压力等于物体的重力，但压力永远不会是重力；哪个物体对别的物体施加了压力，该物体就发生了弹性形变。
11.【答案】B
【解析】解：车停止前，两个小球和小车一起做匀速运动，三者具有共同的速度。
当小车突然停止时，由于小球在光滑接触面上，且不考虑其他阻力、小车足够长，因此两个小球由于惯性，还要保持原来不变的速度做匀速直线运动，两个小球间的距离不变，一定不会相碰。故B正确。
故选：B。
先分析车突然停止前两个小球和小车的运动状态，当小车突然停止时，根据一切物体都有保持原来运动状态不变的性质来分析两个小球的运动状态。
此题主要考查学生对惯性的理解和应用，会用惯性知识分析物体的运动状态是解答的关键。
12.【答案】D
【解析】解：(1)因水平面上物体的压力和自身的重力相等，且Sa=3Sb，pa=pb，
所以，由p=FS的变形式F=pS可得：FaFb=paSapbSb=papb×SaSb=1131×=3：1；即Fa=3Fb，故AC错误；
(2)因p=FS=GS=mgS=ρVgS=ρShgS=ρgh且hb=2ha，
所以，ρaρb=paghapbghb=papb×hbha=11×21=2：1；即ρa=2ρb，故D正确，C错误。
故选：D。
水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据p=FS得出两者对地面的压力关系，根据p=FS=GS=mgS=ρVgS=ρShgS=ρgh求出两者密度的关系。
本题考查了学生对压强公式的掌握与应用，要注意p=ρgh只适用于规则、均匀物体，如圆柱体、长方体、正方体等。
13.【答案】0.8 C 400 0.002
【解析】解：(1)由ρ=mV可知，图1中氧气的质量：
m=ρV=4kg/m3×0.2m3=0.8kg；
(2)用去瓶内氧气一半，质量减少，还剩12m，即0.4kg=400g；
因气体分子在不停地做无规则运动，则剩余氧气能充满整个氧气瓶，所以剩余氧气的体积不变，且氧气分子在瓶中不是均匀分布的，故瓶内氧气分子的分布如图C所示；
此时剩余氧气的质量为12m，剩余氧气的体积等于氧气瓶的容积V，
则剩余氧气的密度：ρ'=m'V=12mV=12ρ=12×4kg/m3=2kg/m3=0.002g/cm3。
故答案为：(1)0.8；(2)C；400；0.002。
(1)根据氧气瓶的容积和氧气的密度，利用ρ=mV的变形公式计算质量；
(2)根据题意明确最后剩余氧气的质量；由于是气体，无论质量用去多少，剩余氧气的体积始终等于氧气瓶的容积，且由于气体分子在不停地做无规则运动，所以气体分子在瓶中不是均匀分布的；然后根据公式ρ=mV即可求出瓶内剩余的氧气的密度。
此题考查了密度公式的应用以及对质量概念、气体分子的分布的理解。注意：当瓶内氧气用去一半后，质量变成了原来的一半，容积不变，剩余氧气的密度就变成了原来的一半。
14.【答案】重力的方向竖直向下 右 高
【解析】解：
(1)重力的方向总是竖直向下的，图甲的水平仪就是利用重力的方向竖直向下制成的，因此重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方，说明此墙面的左边高，右边低。
(2)图乙所示为一种气泡水平仪，在检查所砌的墙面是否水平时，由于水向低处流，则空气泡会向高处移动，若空气泡在A端，则说明A端的墙面高。
故答案为：重力的方向竖直向下；右；高。
(1)水平仪检测平面时，重垂线椎体总是偏向桌面较低的方向；根据重力的方向总是竖直向下的进行分析桌面的高低情况和重垂线的原理。
(2)当A端高，空气泡向左侧运动(水向低处流)；当B端高，空气泡向右侧运动；当AB在同一水平面上，空气泡将在中间，据此显示墙面是否水平。
知道重力的方向总是竖直向下的，会根据重力的方向正确使用水平仪检查物体是否竖直或是否水平。
15.【答案】不能 重力和支持力不在同一直线上
【解析】解：左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止，人受力平衡，在水平方向上受到平衡力的作用，在竖直方向上人受到重力和地面的支持力的作用，地面对人的支持力分别作用在人的两只脚上，抬起一只脚，则人受力不平衡，重力和支持力不在同一直线上，所以人不能保持静止不动。
故答案为：不能；重力和支持力不在同一直线上。
人静止不动，受力平衡；在水平方向上受到平衡力的作用，在竖直方向上人受到重力和地面的支持力的作用，地面对人的支持力分别作用在人的两只脚上，抬起一只脚，则人受力不平衡，据此分析。
本题考查了物体的受力分析、力的作用效果，难度不大，属于基础题。
16.【答案】8 8
【解析】解：因为物重G=8N，所以A弹簧测力计受到向右8N的拉力，静止，向左受的拉力也是8N，示数也为8N；
同理，B测力计两端受的力都是8N，示数也为8N。
故答案为：8；8。
当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力的大小。
此题考查了二力平衡条件的应用，根据物体处于静止状态，得出物体受平衡力的作用，从而得出测力计的示数，同时涉及到了定滑轮的特点。
17.【答案】改变 相同 相互 高温气体 运动状态 隔热性
【解析】解：绕地球匀速圆周运动，运动的方向在不断的变化，所以此时飞船的运动状态改变；
飞船制动减速时，沿飞船运动方向喷射高温气体，高温气体对飞船施加制动力，该力的施力物体是高温气体，同时飞船对高温气体也有力的作用，说明力的作用是相互的；
飞船减速，说明力可以改变物体的运动状态；
返回舱在穿越大气层时会与大气摩擦做功，内能迅速增加，温度急剧升高，所以为了避免返回舱被烧坏，返回舱的外壳应该选用隔热性好的材料制成。
故答案为：改变；相同；相互；高温气体；运动状态；隔热性。
(1)物体的运动状态的改变包括速度大小和方向的变化，如果速度大小和方向改变，说明运动状态改变；
(2)当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的；
(3)力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；
(4)返回舱在穿越大气层时会与大气摩擦做功，内能增加，温度升高。
此题神舟十三号重返地球为背景综合考查了学生对多个物理知识点的理解和掌握，属于中考热点题型，但都属于基础知识考查，难度不大。
18.【答案】1.25×104 地面每平方米面积上所受的压力为1.25×104N 不变 变大
【解析】解：(1)该同学的重力：G=mg=50kg×10N/kg=500N，
他双脚站立时对地面的压强：p=FS=GS=500N200×10-4m2×2=1.25×104Pa，
1.25×104Pa表示地面每平方米面积上所受的压力为1.25×104N；
(2)他行走时对地面的压力等于自身重力，他站立在地面双脚着地时，受力面积等于两只脚的面积大小，行走时单脚着地，受力面积等于一只脚的面积大小，由于受力面积减小，由p=FS可知行走时他对地面的压强变大。
故答案为：1.25×104；地面每平方米面积上所受的压力为1.25×104N；不变；变大。
(1)根据重力公式计算该同学的重力，水平面上物体的重力和自身的压力相等，双脚站立时双脚与地面的接触，利用压强公式可求得其双脚站立时对地面的压强；压强的物理意义是单位面积上受到的压力；
(2)他行走时的受力面积为一只脚的面积，压力不变还等于重力，但受力面积变小，根据压强公式分析压强变化。
本题考查压强的物理含义以及压强公式的应用，本题的关键点有：一是知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力，二是人站立和行走时，与地面的受力面积不同。
19.【答案】等于零 不等于零 向上
【解析】解：甲传送带上的行李随传送带一起匀速运动的过程中，行李与传送带之间相对静止，没有相对运动的趋势，因此不受摩擦力的作用，甲传送带上的行李所受的摩擦力等于零；
乙传送带上的行李随传送带一起匀速运动的过程中，行李与传送带之间相对静止，但行李相对于传送带有向下移动的趋势，因此受摩擦力的作用，乙传送带上的行李所受的摩擦力不为0；
乙传送带上的行李随传送带向下做匀速运动，行李与传送带之间相对静止，但行李有向下运动的趋势，则行李在运动中受到的摩擦力方向沿传送带向上。
故答案为：等于零；不等于零；向上。
(1)要根据产生摩擦力的条件去分析摩擦力，两物体间没有发生相对运动(或没有相对运动趋势)时不会产生摩擦力。
(2)摩擦力的方向与物体相对运动趋势方向相反。
本题考查摩擦力的产生条件，以及摩擦力的方向判断；抓住条件之一发生相对运动或有相对运动趋势，以及平衡力的知识可解决此题。
20.【答案】解：水的密度是1.0×103kg/m3，酒精的密度是0.8×103kg/m3，所以ρ水：ρ酒=1.0×103kg/m3：0.8×103kg/m3=5：4，酒精和水的质量相等，
根据ρ=mV可知：V水 ：V酒=4：5，据此画图为：
【解析】水的密度是1.0×103kg/m3，酒精的密度是0.8×103kg/m3，所以ρ水：ρ酒=1.0×103kg/m3：0.8×103kg/m3=5：4，酒精和水的质量相等，
根据ρ=mV可知：V水 ：V酒=4：5，据此画图。
本题主要考查了密度公式的应用，难度不大。
21.【答案】解：在图中，量角器受竖直向下的重力和细线竖直向上的拉力，这两个力是一对平衡力，所以二力的方向相反，重心在细线拉力的作用线上；
已知量角器质量分布均匀，所以从圆心A向右将量角器平均分成2份，分割线一定过重心，此时分割线与拉力作用线的交点就是量角器的重心，如图所示：
【解析】重力在物体上的作用点叫重心。悬挂法确定物体重心时，物体受两个力，重力和细线的拉力，根据二力平衡条件，细线的拉力的作用线一定通过重心。
此题考查了重心的确定方法，对于形状不规则，质量不均匀的物体，确定其重心一般采用悬挂法。
22.【答案】
【解析】物块沿粗糙斜面向上运动，受到竖直向下的重力和沿斜面向下的摩擦力的作用；物块对斜面压力作用在斜面上，垂直于斜面向下；
从物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G；从物体重心画带箭头的线段，方向沿斜面向下，符号为f；
在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F；如图所示：
作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。
23.【答案】右 0.4 8 0.4 1.16×103
【解析】解：(1)由题意可知，天平放在水平台面上且将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，此时指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，由“右偏左调，左偏右调”的规则可知，应将平衡螺母向右调节，使指针对准分度盘中央的刻度线；
(2)由甲可知，标尺的分度值为0.2g，则白纸的质量为0.4g，
要称量出8g盐，小红先将一张白纸放在天平左盘上，仅移动游码，天平再次平衡时，游码示数为0.4g；接下来，应该先在右盘中放入8g的砝码，再将游码移至0.4g处，再用勺子向左盘的白纸上逐渐加盐，直至天平再次平衡；
(3)水的密度ρ水=1.0×103kg/m3=1.0g/cm3、水的体积V水=50mL=50cm3，
由ρ=mV可得，水的质量为：
m水=ρ水V水=1.0g/cm3×50cm3=50g，
则盐水的质量m盐水=m水+m盐=50g+8g=58g，则小红所配置的盐水密度：
ρ盐水=m盐水V盐水=58g50cm3=1.16g/cm3=1.16×103kg/m3；
(4)①由题意可知，m水=ρ水V=1.0g/cm3×100cm3=100g，
空烧杯的质量为：
m0=m1-m水=140g-100g=40g，
测量液体密度时，将待测液体加至“标记”处，用天平称量出烧杯和液体的总质量m，则液体的体积V液=V水=100mL=100cm3，
则烧杯内液体的质量：
m液=m-m0=m-40g，
液体的密度：
ρ液=m液V液=m-40g100cm3=m100cm3-0.4g/cm3，
所以，待测液体的密度ρ液与烧杯和液体的总质量m的关系为一次函数，
当烧杯内没有液体时，m=40g，液体的密度ρ液=0g/cm3，
当烧杯和水的总质量为140g时，液体的密度ρ液=1.0g/cm3，
当托盘天平称量达到最大测量值200g时，液体的密度最大，即ρ液=1.6g/cm3，
则ρ-m图像如下图所示：
。
故答案为：(1)右；(2)0.4；8；0.4；(3)1.16×103；(4)如上图所示。
(1)天平使用前调节平衡时，要调节平衡螺母，规则是“右偏左调，左偏右调”，即指针向右偏就向左调平衡螺母，指针向左偏就向右调平衡螺母，调左侧的还是右侧的平衡螺母都一样；
(2)根据标尺的分度值结合游码的位置读出白纸的质量，然后加上盐的质量即为游码移动到的位置；
(3)知道水的体积和密度，根据ρ=mV求出水的质量，然后加上盐的质量即为盐水的质量，假设加盐后烧杯中水的体积不变，利用ρ=mV求出小红所配置的盐水密度；
(4)①知道空烧杯的质量、烧杯和水的总质量，两者的差值即为烧杯内水的质量，根据ρ=mV求出烧杯内水的体积即为待测液体的体积，测出烧杯和液体的总质量可求液体的质量，根据ρ=mV求出液体的密度，然后得出待测液体的密度ρ液与烧杯和液体的总质量m的关系，根据表达式求出烧杯内没有液体时、烧杯和水的总质量为140g时、托盘天平称量达到最大测量值时，对应液体的密度，然后做出ρ-m图像。
本题考查了液体密度的测量实验，涉及到托盘天平的使用和密度公式的灵活应用等，利用好最后一问中待测液体的体积和水的体积相等是关键，有一定的难度。
24.【答案】正比 橡皮筋对钩码的拉力 A 22.5
【解析】解：(1)由图乙可知，在弹性限度内，拉力越大，橡皮筋伸长越长，橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比；
(2)橡皮筋形变而产生的弹力就是橡皮筋对钩码的拉力；
(3)测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙知，A的量程为0-10N，B的量程为0-15N，则用橡皮筋B制成的测力计量程大；
由图乙可知，在测量范围内，如F=5N时，用橡皮筋A制成的测力计伸长10cm，而用橡皮筋B制成的测力计伸长5cm，所以，用橡皮筋A制成的测力计测量的精确程度高；
(4)将与本实验中两根相同的橡皮筋并联起来代替弹簧测力计使用时，两根橡皮筋伸长的长度相等，由图可知，在拉力作用下B先达到最大伸长量15cm，A橡皮筋的伸长量也为15cm；当伸长量为15cm时，橡皮筋B上的力为15N，因为橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比，所以橡皮筋A上的力为 510×15N=7.5N，根据二力合成可得受到的最大拉力为15N+7.5N=22.5N。
故答案为：(1)正比；(2)橡皮筋对钩码的拉力；(3)A；(4)22.5。
(1)根据图乙分别找出在一定范围内A、B橡皮筋伸长与受到的拉力的关系；
(2)弹力是物体发生形变后对与它接触的物体产生的力；
(3)根据弹簧测力计的测力原理确定测力范围；根据受同样的力(在测量范围内)伸长量大的，测量精确高；
(4)根据两橡皮筋在弹性范围内受到的最大拉力与伸长量的关系确定并联后伸长的最大量，根据橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比的原理求出作用在A橡皮筋上的最大拉力，根据合力的知识求出能够测量力的最大值。
本题考查弹簧测力计的原理、测力范围、测量准确程度的知识，体现了数学知识在物理中的应用，有一定难度。
25.【答案】4.6 匀速直线 在压力大小一定 在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 7
【解析】解：(1)由图甲可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计示数是4.6N；
(2)弹簧测力计拉动木块运动时，弹簧测力计显示拉力大小，当水平拉动木块在木板上进行匀速直线运动时，木块受到的拉力和滑动摩擦力是平衡力，根据二力平衡条件判断滑动摩擦力大小。
(3)甲、乙、丙三个实验，压力大小相等，接触面越粗糙，拉力越大，滑动摩擦力越大，所以实验结论：在压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(4)①结论：在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
②由图像得，滑动摩擦力跟压力大小比值一定，即fF=0.7，所以f=0.7F。
弹簧测力计的最大测量值是5N，即滑动摩擦力最大是5N，根据f=0.7F得，F=f0.7=5N0.7≈7.1N，
一个木块是1N，所以可叠加的木块数目是7块。
故答案为：(1)4.6；(2)匀速直线；(2)速度；(3)在压力大小一定；(4)①在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；②7。
(1)弹簧测力计的分度值是0.2N，根据指针读数；
(2)弹簧测力计拉动木块运动时，弹簧测力计显示拉力大小，当水平拉动木块在木板上进行匀速直线运动时，木块受到的拉力和滑动摩擦力是平衡力，根据二力平衡条件判断滑动摩擦力大小。
(3)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关。当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(4)滑动摩擦力和压力成正比，根据两者的比值关系写出定量关系，根据定量关系式和弹簧测力计最大测量值求出所叠加的木块数。
本题利用控制变量法探究滑动摩擦力大小的影响因素，掌握通过实验现象和图像总结实验结论，这种题型很考查学生的能力。
26.【答案】重力 拉力 拉力 B、A、C 摩擦 必须 同一直线上的 能
【解析】解：(1)若采用小明的方案，必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较；研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去；
(2)B图为滑动摩擦，A图为滚动摩擦，C图只有滑轮间的摩擦，为了减小摩擦力对实验的影响，他们改进的先后顺序：B、A、C；这样的改进是为了减小摩擦对实验的影响；
(3)将小卡片左端向上、右端向下顺时针转过一个角度，两个力不在同一直线上，但必须相互平行，松手后小卡片不能平衡，发生转动，最后小卡片静止时，两个力又处于同一直线上。所以这个操作是探究探究没有作用在同一直线上的两个力是否能够平衡。
(4)因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，故装置能探究二力平衡的条件。
故答案为：(1)重力； 拉力；拉力；(2)B、A、C；摩擦； (3)必须；同一直线；(4)能。
(1)弹簧测力计测得重力等于测力计的示数；
(2)怎样减小摩擦力对实验的影响来分析解答；
(3)实验中应尽量减小卡片的质量带来的误差；
(4)二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上．
此题探究的是二力平衡的条件，二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。
27.【答案】速度 b 降低小车在斜面上的下滑高度 慢 匀速直线运动 不需要 牛顿
【解析】解：(1)实验中需要小车从同一斜面的同一高度开始静止下滑，目的是使小车到斜面底端的速度相同，这种实验方法叫做控制变量法；
(2)实验中，应控制小车从相同的斜面的相同高度滑下，b中在斜面上铺上棉布改变了接触面的粗糙程度，就不能保持初速度相同了，故b中的操作是错误的，不应该把棉布铺在斜面上；
(3)为了不使小车滑出木板，可适当降低小车到达水平面时的初速度，所以可以降低小车在斜面上的下滑高度，使其不再滑出水平表面；
(4)从毛巾、棉布到木板，接触面的粗糙程度变小，小车运动时受到的阻力越小，由上图可知，小车运动的越远；若表面绝对光滑，则小车不受摩擦阻力作用，小车将运动得无限远，即运动的物体不受外力(在水平方向上)时将保持匀速直线运动状态，这说明运动的物体不需要力来维持；
(5)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，又叫惯性定律。
故答案为：(1)速度；(2)b；(3)降低小车在斜面上的下滑高度；(4)慢；匀速直线运动；不需要；(5)牛顿。
(1)由控制变量法，在实验中，要使小车到达水平面时具有相同的初速度，故应让小车从斜面的同一高度由静止滑下；
(2)根据控制变量法分析；
(3)小车滑出木板，说明其初始速度太快，可降低小车在斜面上的高度来减小其到水平面的速度大小；
(4)水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动得越远，据此推理得出结论；
(5)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，又叫惯性定律。
本题探究在水平面上阻力对物体运动的影响，要注意控制变量法、科学推理法在实验中的运用，也是对科学探究的能力的考查。
28.【答案】海绵的凹陷程度 压力 在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 AD 转换法 控制变量法 受力面积 改变其中一瓶水的质量
【解析】解：(1)实验中该同学通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，这是转换法的运用；
(2)将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵，这样可以控制压力相同，改变受力面积的大小，这用到了控制变量法；
从该实验中得出的结论是：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
(3)A.菜刀要经常磨一磨，是为了在压力一定时，减小受力面积，增大压强，故A符合题意；
B.书包要用宽的背带，是为了在压力一定时，增大受力面积，减小压强，故B不合题意；
C.汽车限重，是在受力面积一定时，减小压力，减小对路面的压强，故C不合题意；
D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙，是为了在压力一定时，减小受力面积，增大压强，故D符合题意。
故应用上述结论增大压强的有AD；
(4)根据(1)(2)知本实验应用了转换法和控制变量法；
(5)要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他应该控制受力面积相同，改变压力大小，在不增加实验器材的条件下，他应该改变其中一瓶水的质量来改变压力的大小。
故答案为：(1)海绵的凹陷程度；(2)压力；在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；(3)AD；(4)转换法；控制变量法；(5)受力面积；改变其中一瓶水的质量。
(1)压力作用效果用物体形变大小来反映，采用了转换法；
(2)影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小。探究压力的作用效果和压力大小的关系时就要保证受力面积一定；要探究压力的作用效果和受力面积的关系时就要保证压力的大小一定；
(3)逐一分析每个选项，根据实例中改变的因素和达到的效果可确定正确答案；
(4)根据(1)(2)判断出本实验的方法；
(5)由控制变量法，探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，只改变压力大小，据此分析。
掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法，探究压力作用效果跟影响因素之间的关系并能与实际应用相联系是解答本题的关键。
29.【答案】解：(1)已知样品的质量m=175g，样品的体积为：V=120mL-50mL=70mL=70cm3，
则样品的密度为：ρ=mV=175g70cm3=2.5g/cm3=2.5×103kg/m3；
(2)已知石碑的体积为V'=30m3，
由ρ=mV可知石碑的质量为：m'=ρV'=2.5×103kg/m3×30m3=7.5×104kg。
答：(1)这块石碑岩石样品的密度为2.5×103kg/m3；
(2)这块石碑的质量为7.5×104kg。
【解析】(1)根据题意可知，样品排开水的体积等于样品的体积，已知样品的质量，利用ρ=mV可求出样品的密度；
(2)已知石碑的体积和石碑岩石样品的密度，利用ρ=mV可求出石碑的质量。
本题考查了密度公式的应用，解题关键是要知道样品的体积等于样品在量筒中排开水的体积。
30.【答案】解：(1)标志牌的意义是此桥最大能承受质量为30t的物体；
由ρ=mV得砖的质量：
m砖=ρ砖V=2.5×103kg/m3×10m3=2.5×104kg=25t，
砖和车的总质量为：
m总=m砖+m车=25t+3t=28t<30t，所以该卡车能通过这座桥；
(2)装砖的卡车静止在桥面时对桥面的压力为：
F=G总=m总g=28×103kg×10N/kg=2.8×105N，
装砖的卡车静止在桥面时对桥面的压强为：
p=FS=2.8×105N4×700×10-4m2=1×106Pa。
答：(1)该卡车能通过这座桥；
(2)装砖的卡车静止在桥面时对桥面的压强为1×106Pa。
【解析】(1)判断出标志牌的意义；
由ρ=mV算出砖的质量，进而算出砖和车的总质量，再和标志牌比较判断出该卡车能否通过这座桥；
(2)该卡车静止时对地面压力大小等于其重力，再求出总接触面积，利用p=FS计算汽车静止时对水平地面的压强。
本题考查重力、密度公式以及压强公式的应用，熟练掌握相应公式是解题的关键。
绝密★启用前
2021-2022学年江苏省泰州市靖江市靖城中学校际联盟八年级（下）期中物理试卷
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）
1. 日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见物理量进行估测的实践活动，以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据最符合实际的是( )
A. 空气密度约为1.29×103kg/m3
B. 一名普通中学生所受的重力大约为50N
C. 一只鸡蛋的质量约为50g
D. 一杯水放在桌面上，它对桌面的压强约为100Pa
2. 甲、乙两个规格相同的瓶子装了不同的液体，放在横梁已调节平衡的天平上，天平仍然平衡，如图所示，则( )
A. 甲瓶液体质量较大
B. 乙瓶液体质量较大
C. 乙瓶液体密度较大
D. 甲瓶液体密度较大
3. 用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器上端的小球，发现验电器的两个金属箔片张开，如图所示。以下说法正确的是( )
A. 毛皮的原子核束缚电子的能力比橡胶棒强
B. 毛皮和橡胶棒摩擦的过程中毛皮失去电子
C. 验电器的金箔片张开是因为带了异种电荷
D. 验电器上端的小球是用塑料制成的，目的是使金属箔片更容易张开
4. 下列说法正确的是( )
A. 中子是物理学家卢瑟福发现的
B. 质子是人们最早发现比原子更小的微粒
C. 原子的核式结构模型是由查德威克提出的
D. 汤姆孙发现了电子，从而说明原子是可以再分的
5. 下列有关力的分析正确的是( )
A. 不相互接触的物体间不能产生力的作用
B. 竖直向上抛出的物体，上升时受到竖直向上的重力
C. 用力拍桌子，手也会感到痛，说明了力的作用是相互的
D. 鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力
6. 如图所示的四个实例中，为了减小摩擦的是( )
A. 汽车轮胎上刻有花纹
B. 瓶盖上刻有竖条纹
C. 脚蹬面做得凹凸不平
D. 储物箱下装有滚轮
7. 下列四幅图对应的说法正确的是( )
A. 图(甲)中的某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向竖直向下
B. 图(乙)中筷子提米在空中静止时，筷子受到米的摩擦力方向竖直向下
C. 图(丙)中在力F拉动B使其速度逐渐变大过程中，弹簧测力计示数也逐渐变大
D. 图(丁)中的人站在电梯上随电梯一起匀速上升，该人受到水平向右的摩擦力
8. 以下是我们生活中常见到的几种现象。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( )
①用力捏橡皮泥，橡皮泥形状发生变化
②篮球撞击在篮板上被弹回
③用力握小皮球，球变瘪了
④一阵风把树上的柳絮吹得漫天飞舞
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③④
9. 氢气球下挂一小重物G在空中恰能沿直线MN方向做匀速直线运动，若不计空气阻力和风力的影响，图中气球和重物G在运动中所处的相对位置正确的是( )
A. B.
C. D.
10. 关于压力，下列说法正确的是( )
A. 压力和重力是同一个力 B. 压力的方向总是竖直向下
C. 物体受到压力后会发生形变 D. 压力的大小等于重力的大小
11. 如图所示，在一辆表面光滑的小车上，有质量分别为ml和m2的两个小球(ml>m2)随车一起匀速运动，当车突然停止时，如不考虑其他阻力，设车足够长，则两个小球( )
A. 一定相碰 B. 一定不相碰 C. 不一定相碰 D. 难以确定
12. 如图所示，a、b为放在水平地面上的两个均匀圆柱体，已知底面积Sa=3Sb，高度hb=2ha，对地面的压强pa=pb，圆柱体密度分别为ρa和ρb，对地面的压力分别Fa和Fb，则下列说法正确的是( )
A. ρa=2ρb，Fa=13Fb B. ρa=13ρb，Fa=3Fb
C. ρa=ρb，Fa=Fb D. ρa=2ρb，Fa=3Fb
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共7小题，共23.0分）
13. 如图，一氧气钢瓶的容积为0.2m3，内储有气态的压缩氧气(简图如图1所示，图中黑点表示氧气分子)，已知此时氧气的密度为4kg/m3，求：
(1)图1中氧气的质量为______kg。
(2)若恰好使用了一半的氧气，此时气体分子图像应该是图______(选填“A”、“B”、“C”、“D”)，剩余氧气的质量应当是______g，剩余氧气的密度是______g/cm3。
14. 建筑工人在砌房子时经常用水平仪来检查所砌的墙面是否水平，水平仪利用了______的原理。图甲所示即为一种简易水平仪，图示情况说明墙面______边(选填“左”或“右”)偏低。图乙所示为一种气泡水平仪，当仪器中空气泡居中表示墙面水平，若空气泡在A端，则表示A端的墙面偏______(选填“高”或“低”)。
15. 联欢会上，小明请大家做一个游戏：左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止(如图所示)，然后右脚抬离地面，若能使身体仍然保持静止不动者获胜。你认为抬起右脚后，人______(选填“能”或“不能”)保持静止不动，原因是______。
16. 如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=8N处于静止状态，则弹簧测力计A的示数为______N，弹簧测力计B的示数为______N。
17. 2022年4月16日神舟十三号重返地球，重返过程中创下了又一个首次，首次采用快速返回技术，飞船首先以7.9km/s的速度绕地球匀速圆周运动5圈，此时飞船的运动状态______(选填“改变”或“不变”)。接着通过两次调姿后制动减速，需要向与运动方向______(选填“相同”或“相反”)喷射高温气体，对飞船施加制动力，这说明力的作用是______的，使飞船制动的施力物体是______，飞船减速，说明力可以改变物体的______。神舟十三号返回舱在穿越大气层过程中，和大气层摩擦会产生两千多摄氏度的高温，为确保宇航员的生命安全，返回舱的外壳应该选用______(选填“导热性”或“隔热性”)好的材料制成。
18. 一质量为50kg的中学生站在地面上，每只鞋底的面积为200cm2，则他双脚站立时对地面的压强为______Pa，其物理意义是______；他行走时对地面的压力______，压强______(以上两空选填“变小”、“不变”或“变大”)。
19. 扬泰机场用传送带为顾客运送行李，主要有水平运送和沿斜面运送两种形式，如图甲为水平传送带，乙为倾斜传送带。当行李随传送带一起都以0.2m/s的速度匀速运动时，甲传送带上的行李所受的摩擦力______(选填“等于零”或“不等于零”)，乙传送带上的行李所受的摩擦力______(选填“等于零”或“不等于零”)。如果乙传送带上的行李随传送带向下以0.4m/s的速度做匀速运动，则行李在运动中受到的摩擦力方向沿传送带______(选填“向上”或“向下”)。
三、作图题（本大题共3小题，共6.0分）
20. 如图有两只相同的玻璃杯，盛有等质量的酒精、水(ρ水>ρ酒精)，请在玻璃杯中画出酒精面的大致位置。
21. 如图，是一块质量均匀分布的半圆形量角器，将其用细线悬挂在天花板上，请你用作图的方法找到重心后作出重力的示意图。(A点是圆心，保留作图痕迹)
22. 如图，物块沿粗糙斜面向上运动，请画出物块所受重力和摩擦力及物块对斜面压力的示意图。
四、实验探究题（本大题共6小题，共37.0分）
23. 小红利用托盘天平(最大测量值为200g，最小砝码为5g，分度值为0.2g)、量筒、水(ρ水=1.0×103kg/m3)、食盐、烧杯、白纸、滴管、勺子等器材配置盐水，步骤如下：
(1)调节天平时，将天平放在水平台面上，将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，若此时指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，应将平衡螺母向______调节，使指针对准分度盘中央的刻度线。
(2)为称量出8g盐，小红先将一张白纸放在天平左盘上，仅移动游码，天平再次平衡时，游码示数如图甲所示，则白纸的质量为______g；接下来，应该先在右盘中放入______g的砝码，再将游码移至______g处，再用勺子向左盘的白纸上逐渐加盐，直至天平再次平衡。
(3)用量筒量取50mL水，并全部倒入烧杯中，再将8g盐全部倒入烧杯中(假设加盐后烧杯中水的体积不变)，则小红所配置的盐水密度为______kg/m3。
(4)小红发现可以用实验中的天平和烧杯制作“密度计”。在烧杯中加入100mL水，并在水面位置处做好标记，如图乙所示，用天平测出烧杯和水的总质量为140g。测量液体密度时，将待测液体加至“标记”处，用天平称量出烧杯和液体的总质量m，为方便使用该“密度计”，小红做了如下的使用说明：图丙中横坐标表示m，纵坐标表示待测液体密度ρ。请在图丙的坐标系中画出ρ-m图像，并在坐标轴上标出ρ的最大值。
24. 某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码(如图甲所示)，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示：
(1)由图乙可知，在弹性限度内，橡皮筋的伸长与受到的拉力成______(选填“正比”或“反比”)；
(2)橡皮筋发生弹性形变而产生的力是______(选填“钩码对橡皮筋的拉力”、“橡皮筋对钩码的拉力”或“钩码的重力”)。
(3)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，用橡皮筋______制成的测力计测量的精确程度高(选填“A”或“B”)。
(4)将与本实验中相同的两根橡皮筋A、B并列连接起来(如图丙所示)代替弹簧测力计，能够测量力的最大值为______N。
25. 小明学习小组在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，所用弹簧测力计如图甲所示，所选若干个木块均相同(足够多)，每个重力为1N。
(1)实验前小明用手拉秤钩，检验测力计的灵活度，如图甲，手拉的力为______N。
(2)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做______运动，木块所受滑动摩擦力的大小等于其所受拉力大小。
(3)小明用同一木块正确操作分别做了图乙所示的a、b、c三个实验，由此可得出的结论是：______时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(4)同组小强还想探究滑动摩擦力和接触面受到的压力大小的定量关系，在小明实验a基础上，叠放的木块又分别增加至2个、3个，根据收集到的接触面受到的压力和对应滑动摩擦力的大小绘制图像，如丙图所示。
①依据图像及相关信息分析证据可得出结论：______。
②在此实验中，可叠放木块数目最多为______块。
26. 在“探究二力平衡的条件”活动中，小明提出能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
(1)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的______和______的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出______的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
(2)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序______(用字母表示)，这样的改进是为了减小______对实验的影响。
(3)如图丙，是最终确认的实验方案。当小卡片平衡时，小华将小卡片左端向上、右端向下顺时针旋转一个角度，两条细线______(填“必须”或“不用”)保持平行。设计此实验步骤是为了探究没有作用在______两个力是否能够平衡。
(4)小明利用图丁装置______(选填“能”或“不能”)探究二力平衡的条件。
27. 小川利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
a.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过距离。
b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
(1)实验中需要小车从同一斜面的同一高度开始静止下滑，目的是使小车到斜面底端的______相同。
(2)以上操作中错误的一次是______(选填“a”、“b”、“c”)。
(3)纠正错误后，小川发现三次实验时小车都会滑出木板，无法记录其滑行距离，在不更改实验器材的基础上，请你提出改进后的操作方法：______。
(4)纠正错误，比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，小车运动的速度改变得就越______(选填“快”或“慢”)。进一步的推理可以得出：运动的物体不受外力时，将保持______状态，说明运动的物体______力来维持(选填“需要”或“不需要”)。
(5)______在伽利略等人的研究成果上概括出了惯性定律。
28. 物理兴趣课堂上老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。
(1)该同学通过观察______来反映压力的作用效果。
(2)如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别倒立和正立放在海绵上，其目的是控制______大小相同，改变受力面积的大小。从实验中得出的结论是：______。
(3)以下实例中应用该结论增大压强的有______(选填字母)。
A.菜刀要经常磨一磨
B.书包要用宽的背带
C.汽车限重
D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙
(4)本实验用到的科学探究方法有______和______。
(5)在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，应该控制______相同，在不增加实验器材的情况下，小亮应该______改变压力的大小。
五、计算题（本大题共2小题，共10.0分）
29. 一块石碑的体积为30m3，为了计算它的质量，测得这块石碑岩石样品的质量为175g，用量筒装入50mL的水，然后将这块样品浸没在水中，水未溢出，此时水面升高到120mL。求：
(1)这块石碑岩石样品的密度；
(2)这块石碑的质量。
30. 如图某学校旁有一座大桥，该桥的两端有类似如图的标志。一辆自身质量为3t的4轮卡车，装有10m3的砖，已知ρ砖=2.5×103kg/m3，试问：
(1)通过计算判断该卡车能否通过这座桥？
(2)若卡车每个车轮与地面的接触面积为700cm2，则装砖的卡车静止在桥面时对桥面的压强多大？
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、空气密度约为ρ空气=1.29kg/m3，故A不符合实际；
B、一名普通中学生的质量约为50kg，则其所受重力约为G=mg=50kg×10N/kg=500N，故B不符合实际；
C、一只鸡蛋的质量约为50g，故C符合实际；
D、一杯水重约2N，水杯与桌面的接触面积约20cm2=2×10-3m2，则它对桌面的压强约为p=FS=GS=2N2×10-3m2=1×103Pa，故D不符合实际。
故选：C。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
2.【答案】C
【解析】解：
AB、甲、乙两个规格相同的瓶子装了不同的液体，放在横梁已调节平衡的天平上，天平仍然平衡，所以甲瓶液体质量等于乙瓶液体质量，故AB错误；
CD、两个瓶子中液体的质量相同，由图可知，甲瓶中的液体体积大一些，
由ρ=mV可知甲瓶液体密度小于乙瓶液体密度，故C正确、D错误。
故选：C。
(1)天平是一个等臂杠杆，据此分析左右两个盘中物体的质量大小关系；
(2)由图得出瓶中液体的体积大小关系，利用密度公式分析两种液体的密度大小关系。
本题考查了密度公式的应用，根据题意得出质量关系和根据图象得出体积关系是关键。
3.【答案】B
【解析】解：AB、毛皮和橡胶棒摩擦的过程中，橡胶棒原子核束缚电子的能力强，得到电子而带负电，故A错误，B正确；
C、验电器的金属箔片张开是因为带了同种电荷，同种电荷相互排斥，故C错误；
D、验电器上端的小球是用金属制成的，金属属于导体，容易导电，故D错误。
故选：B。
(1)摩擦起电的实质是电荷的转移，原子核束缚电子能力强的物体得到电子带负电；原子核束缚电子能力弱的物体，失去电子带正电。
(2)验电器是检验物体是否带电的仪器，其制作原理是：同种电荷相互排斥；
(3)常见导体为石墨、金属、酸碱盐水溶液。
知道物体带电的实质，且明白验电器的制作原理是解决该题的关键。
4.【答案】D
【解析】解：A、查德威克发现了中子。故A错误；
B、汤姆逊发现了电子，卢瑟福提出了带核的原子结构模型后，人们才认识到质子是比原子更小的微粒。故B错误；
C、1911年英国物理学家卢瑟福进行α粒子散射实验后，提出了带核的原子结构模型。故C错误；
D、19世纪末，英国物理学家汤姆逊发现了带负电的电子，从而说明原子是可以再分的。故D正确。
故选：D。
汤姆逊发现了电子，从而说明原子是可以再分的；在此基础上，卢瑟福建立了原子的核式结构模型；查德威克通过实验发现了中子；盖尔曼提出质子和中子都是由被称为夸克的更小粒子组成的。
本题考查物理学史，难度不大，平时注意知识的积累。了解物理的发展史，有利于激发学生学习物理的兴趣，培养社会责任感。
5.【答案】C
【解析】解：A、物体间不接触也可以产生力的作用，例如磁体吸引铁块，故A错误；
B、重力的方向总是竖直向下的，竖直向上抛出的物体，上升时受到的重力也是竖直向下的，故B错误；
C、用手拍桌子，手给桌子施力的同时，手也受到桌子的反作用力，所以手会感到痛，这说明物体间力的作用是相互的，故C正确；
D、物体间力的作用是相互的，鸡蛋碰石头，石头对鸡蛋的力与鸡蛋对石头的力是一对相互作用力，二者大小相等，故D错误。
故选：C。
(1)物体间不接触可以产生力的作用，接触的物体不一定有力的作用；
(2)重力的方向总是竖直向下的；
(3)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
(4)物体间力的作用是相互的，这两个相互作用力的大小是相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上。
本题考查了力的概念、物体间力的作用是相互的，都是生活中常见的力学现象，属基础题。
6.【答案】D
【解析】
【分析】
(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【解答】
ABC、汽车轮胎上刻有花纹、瓶盖上刻有条纹、脚蹬面做得凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故ABC不符合题意；
D、储物箱下装有滚轮，是用滚动代替滑动减小摩擦力，故D符合题意。
故选：D。
7.【答案】B
【解析】解：A、图中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的是静摩擦力，其方向与重力方向相反，即竖直向上，故A错误；
B、筷子提米静止时，米受到重力与筷子对米的摩擦力而处于平衡状态，它们是一对平衡力，米受到筷子向上的静摩擦力，而筷子所受的摩擦力方向向下，故B正确；
C、力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，由于A、B之间的压力和接触面的粗糙程度不变，则滑动摩擦力不变，弹簧测力计的示数仍等于原来值，故C错误；
D、图丁中，人站在电梯上随电梯一起匀速上升，人与电梯间没有相对运动的趋势，不受摩擦力，故D错误。
故选：B。
(1)(2)根据静摩擦力的方向与相对运动趋势方向相反；
(3)弹簧的示数等于滑动摩擦力的大小，与速度大小无关；
(4)根据人的运动状态分析人的受力情况。
本题主要考查静摩擦力的方向及影响因素，注意B选项的容易出错，掌握滑动摩擦力的大小影响因素。
8.【答案】B
【解析】解：①用力捏橡皮泥，橡皮泥形状发生变化——力改变物体的形状。
②篮球撞击在篮板上被弹回——力改变物体的运动状态。
③用力握小皮球，球变瘪了——力改变物体的形状。
④一阵风把树上的柳絮吹得漫天飞舞——力改变物体的运动状态。
故ACD错误，B正确。
故选：B。
力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
深入理解力的作用效果，是解答此题的关键。
9.【答案】D
【解析】解：重物在空中沿MN斜向上做匀速直线运动时，如果不计空气阻力和风力影响，
氢气球也要随着该重物做匀速直线运动，而在运动中它们都受到重力的作用，
重力的方向总是竖直向下的，所以氢气球和重物应该在同一条竖直线上．
从题中给出的四个图示中，只有D图符合这一情况．所以D正确，A、B、C不正确．
故选D．
(1)若匀速直线运动或静止状态的物体受力，则受到的力一定是平衡力；
(2)二力平衡的条件是：大小相等，方向相反，作用在同一物体上，作用在同一条直线上；
(3)地面附近的物体受到重力的作用，重力的方向始终是竖直向下的，与物体的运动情况无关．
本题考查了平衡力的辨别和重力和重力的方向的理解和掌握，重力是一种最常见的力，重力的方向始终是竖直向下的．
10.【答案】C
【解析】解：A、压力和重力是两个不同性质的力，不能说压力就是重力，故A错误；
B、压力的方向总是与接触面垂直，不总是竖直向下，故B错误；
C、压力是由于物体的形变而产生的，故物体受到压力后会发生形变，故C正确；
D、只有物体自由放置在水平面上，物体对水平面的压力才等于重力，其它情况下，压力的大小不等于重力的大小，故D错误。
故选：C。
(1)压力是垂直作用在物体表面上的力，它的施力物体是物体本身，受力物体是物体的表面，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，它的施力物体是地球，受力物体是它本身；
(2)压力的方向总是与接触面垂直；
(3)压力是由于物体的形变而产生的；
(4)只有物体自由放置在水平面上，物体对水平面的压力才等于重力。
此题考查了弹力的产生、压力与重力的区别、力的定义等知识点；放在水平面上的物体对水平面的压力等于物体的重力，但压力永远不会是重力；哪个物体对别的物体施加了压力，该物体就发生了弹性形变。
11.【答案】B
【解析】解：车停止前，两个小球和小车一起做匀速运动，三者具有共同的速度。
当小车突然停止时，由于小球在光滑接触面上，且不考虑其他阻力、小车足够长，因此两个小球由于惯性，还要保持原来不变的速度做匀速直线运动，两个小球间的距离不变，一定不会相碰。故B正确。
故选：B。
先分析车突然停止前两个小球和小车的运动状态，当小车突然停止时，根据一切物体都有保持原来运动状态不变的性质来分析两个小球的运动状态。
此题主要考查学生对惯性的理解和应用，会用惯性知识分析物体的运动状态是解答的关键。
12.【答案】D
【解析】解：(1)因水平面上物体的压力和自身的重力相等，且Sa=3Sb，pa=pb，
所以，由p=FS的变形式F=pS可得：FaFb=paSapbSb=papb×SaSb=1131×=3：1；即Fa=3Fb，故AC错误；
(2)因p=FS=GS=mgS=ρVgS=ρShgS=ρgh且hb=2ha，
所以，ρaρb=paghapbghb=papb×hbha=11×21=2：1；即ρa=2ρb，故D正确，C错误。
故选：D。
水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据p=FS得出两者对地面的压力关系，根据p=FS=GS=mgS=ρVgS=ρShgS=ρgh求出两者密度的关系。
本题考查了学生对压强公式的掌握与应用，要注意p=ρgh只适用于规则、均匀物体，如圆柱体、长方体、正方体等。
13.【答案】0.8 C 400 0.002
【解析】解：(1)由ρ=mV可知，图1中氧气的质量：
m=ρV=4kg/m3×0.2m3=0.8kg；
(2)用去瓶内氧气一半，质量减少，还剩12m，即0.4kg=400g；
因气体分子在不停地做无规则运动，则剩余氧气能充满整个氧气瓶，所以剩余氧气的体积不变，且氧气分子在瓶中不是均匀分布的，故瓶内氧气分子的分布如图C所示；
此时剩余氧气的质量为12m，剩余氧气的体积等于氧气瓶的容积V，
则剩余氧气的密度：ρ'=m'V=12mV=12ρ=12×4kg/m3=2kg/m3=0.002g/cm3。
故答案为：(1)0.8；(2)C；400；0.002。
(1)根据氧气瓶的容积和氧气的密度，利用ρ=mV的变形公式计算质量；
(2)根据题意明确最后剩余氧气的质量；由于是气体，无论质量用去多少，剩余氧气的体积始终等于氧气瓶的容积，且由于气体分子在不停地做无规则运动，所以气体分子在瓶中不是均匀分布的；然后根据公式ρ=mV即可求出瓶内剩余的氧气的密度。
此题考查了密度公式的应用以及对质量概念、气体分子的分布的理解。注意：当瓶内氧气用去一半后，质量变成了原来的一半，容积不变，剩余氧气的密度就变成了原来的一半。
14.【答案】重力的方向竖直向下 右 高
【解析】解：
(1)重力的方向总是竖直向下的，图甲的水平仪就是利用重力的方向竖直向下制成的，因此重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方，说明此墙面的左边高，右边低。
(2)图乙所示为一种气泡水平仪，在检查所砌的墙面是否水平时，由于水向低处流，则空气泡会向高处移动，若空气泡在A端，则说明A端的墙面高。
故答案为：重力的方向竖直向下；右；高。
(1)水平仪检测平面时，重垂线椎体总是偏向桌面较低的方向；根据重力的方向总是竖直向下的进行分析桌面的高低情况和重垂线的原理。
(2)当A端高，空气泡向左侧运动(水向低处流)；当B端高，空气泡向右侧运动；当AB在同一水平面上，空气泡将在中间，据此显示墙面是否水平。
知道重力的方向总是竖直向下的，会根据重力的方向正确使用水平仪检查物体是否竖直或是否水平。
15.【答案】不能 重力和支持力不在同一直线上
【解析】解：左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止，人受力平衡，在水平方向上受到平衡力的作用，在竖直方向上人受到重力和地面的支持力的作用，地面对人的支持力分别作用在人的两只脚上，抬起一只脚，则人受力不平衡，重力和支持力不在同一直线上，所以人不能保持静止不动。
故答案为：不能；重力和支持力不在同一直线上。
人静止不动，受力平衡；在水平方向上受到平衡力的作用，在竖直方向上人受到重力和地面的支持力的作用，地面对人的支持力分别作用在人的两只脚上，抬起一只脚，则人受力不平衡，据此分析。
本题考查了物体的受力分析、力的作用效果，难度不大，属于基础题。
16.【答案】8 8
【解析】解：因为物重G=8N，所以A弹簧测力计受到向右8N的拉力，静止，向左受的拉力也是8N，示数也为8N；
同理，B测力计两端受的力都是8N，示数也为8N。
故答案为：8；8。
当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力的大小。
此题考查了二力平衡条件的应用，根据物体处于静止状态，得出物体受平衡力的作用，从而得出测力计的示数，同时涉及到了定滑轮的特点。
17.【答案】改变 相同 相互 高温气体 运动状态 隔热性
【解析】解：绕地球匀速圆周运动，运动的方向在不断的变化，所以此时飞船的运动状态改变；
飞船制动减速时，沿飞船运动方向喷射高温气体，高温气体对飞船施加制动力，该力的施力物体是高温气体，同时飞船对高温气体也有力的作用，说明力的作用是相互的；
飞船减速，说明力可以改变物体的运动状态；
返回舱在穿越大气层时会与大气摩擦做功，内能迅速增加，温度急剧升高，所以为了避免返回舱被烧坏，返回舱的外壳应该选用隔热性好的材料制成。
故答案为：改变；相同；相互；高温气体；运动状态；隔热性。
(1)物体的运动状态的改变包括速度大小和方向的变化，如果速度大小和方向改变，说明运动状态改变；
(2)当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的；
(3)力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；
(4)返回舱在穿越大气层时会与大气摩擦做功，内能增加，温度升高。
此题神舟十三号重返地球为背景综合考查了学生对多个物理知识点的理解和掌握，属于中考热点题型，但都属于基础知识考查，难度不大。
18.【答案】1.25×104 地面每平方米面积上所受的压力为1.25×104N 不变 变大
【解析】解：(1)该同学的重力：G=mg=50kg×10N/kg=500N，
他双脚站立时对地面的压强：p=FS=GS=500N200×10-4m2×2=1.25×104Pa，
1.25×104Pa表示地面每平方米面积上所受的压力为1.25×104N；
(2)他行走时对地面的压力等于自身重力，他站立在地面双脚着地时，受力面积等于两只脚的面积大小，行走时单脚着地，受力面积等于一只脚的面积大小，由于受力面积减小，由p=FS可知行走时他对地面的压强变大。
故答案为：1.25×104；地面每平方米面积上所受的压力为1.25×104N；不变；变大。
(1)根据重力公式计算该同学的重力，水平面上物体的重力和自身的压力相等，双脚站立时双脚与地面的接触，利用压强公式可求得其双脚站立时对地面的压强；压强的物理意义是单位面积上受到的压力；
(2)他行走时的受力面积为一只脚的面积，压力不变还等于重力，但受力面积变小，根据压强公式分析压强变化。
本题考查压强的物理含义以及压强公式的应用，本题的关键点有：一是知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力，二是人站立和行走时，与地面的受力面积不同。
19.【答案】等于零 不等于零 向上
【解析】解：甲传送带上的行李随传送带一起匀速运动的过程中，行李与传送带之间相对静止，没有相对运动的趋势，因此不受摩擦力的作用，甲传送带上的行李所受的摩擦力等于零；
乙传送带上的行李随传送带一起匀速运动的过程中，行李与传送带之间相对静止，但行李相对于传送带有向下移动的趋势，因此受摩擦力的作用，乙传送带上的行李所受的摩擦力不为0；
乙传送带上的行李随传送带向下做匀速运动，行李与传送带之间相对静止，但行李有向下运动的趋势，则行李在运动中受到的摩擦力方向沿传送带向上。
故答案为：等于零；不等于零；向上。
(1)要根据产生摩擦力的条件去分析摩擦力，两物体间没有发生相对运动(或没有相对运动趋势)时不会产生摩擦力。
(2)摩擦力的方向与物体相对运动趋势方向相反。
本题考查摩擦力的产生条件，以及摩擦力的方向判断；抓住条件之一发生相对运动或有相对运动趋势，以及平衡力的知识可解决此题。
20.【答案】解：水的密度是1.0×103kg/m3，酒精的密度是0.8×103kg/m3，所以ρ水：ρ酒=1.0×103kg/m3：0.8×103kg/m3=5：4，酒精和水的质量相等，
根据ρ=mV可知：V水 ：V酒=4：5，据此画图为：
【解析】水的密度是1.0×103kg/m3，酒精的密度是0.8×103kg/m3，所以ρ水：ρ酒=1.0×103kg/m3：0.8×103kg/m3=5：4，酒精和水的质量相等，
根据ρ=mV可知：V水 ：V酒=4：5，据此画图。
本题主要考查了密度公式的应用，难度不大。
21.【答案】解：在图中，量角器受竖直向下的重力和细线竖直向上的拉力，这两个力是一对平衡力，所以二力的方向相反，重心在细线拉力的作用线上；
已知量角器质量分布均匀，所以从圆心A向右将量角器平均分成2份，分割线一定过重心，此时分割线与拉力作用线的交点就是量角器的重心，如图所示：
【解析】重力在物体上的作用点叫重心。悬挂法确定物体重心时，物体受两个力，重力和细线的拉力，根据二力平衡条件，细线的拉力的作用线一定通过重心。
此题考查了重心的确定方法，对于形状不规则，质量不均匀的物体，确定其重心一般采用悬挂法。
22.【答案】
【解析】物块沿粗糙斜面向上运动，受到竖直向下的重力和沿斜面向下的摩擦力的作用；物块对斜面压力作用在斜面上，垂直于斜面向下；
从物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G；从物体重心画带箭头的线段，方向沿斜面向下，符号为f；
在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F；如图所示：
作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。
23.【答案】右 0.4 8 0.4 1.16×103
【解析】解：(1)由题意可知，天平放在水平台面上且将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，此时指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，由“右偏左调，左偏右调”的规则可知，应将平衡螺母向右调节，使指针对准分度盘中央的刻度线；
(2)由甲可知，标尺的分度值为0.2g，则白纸的质量为0.4g，
要称量出8g盐，小红先将一张白纸放在天平左盘上，仅移动游码，天平再次平衡时，游码示数为0.4g；接下来，应该先在右盘中放入8g的砝码，再将游码移至0.4g处，再用勺子向左盘的白纸上逐渐加盐，直至天平再次平衡；
(3)水的密度ρ水=1.0×103kg/m3=1.0g/cm3、水的体积V水=50mL=50cm3，
由ρ=mV可得，水的质量为：
m水=ρ水V水=1.0g/cm3×50cm3=50g，
则盐水的质量m盐水=m水+m盐=50g+8g=58g，则小红所配置的盐水密度：
ρ盐水=m盐水V盐水=58g50cm3=1.16g/cm3=1.16×103kg/m3；
(4)①由题意可知，m水=ρ水V=1.0g/cm3×100cm3=100g，
空烧杯的质量为：
m0=m1-m水=140g-100g=40g，
测量液体密度时，将待测液体加至“标记”处，用天平称量出烧杯和液体的总质量m，则液体的体积V液=V水=100mL=100cm3，
则烧杯内液体的质量：
m液=m-m0=m-40g，
液体的密度：
ρ液=m液V液=m-40g100cm3=m100cm3-0.4g/cm3，
所以，待测液体的密度ρ液与烧杯和液体的总质量m的关系为一次函数，
当烧杯内没有液体时，m=40g，液体的密度ρ液=0g/cm3，
当烧杯和水的总质量为140g时，液体的密度ρ液=1.0g/cm3，
当托盘天平称量达到最大测量值200g时，液体的密度最大，即ρ液=1.6g/cm3，
则ρ-m图像如下图所示：
。
故答案为：(1)右；(2)0.4；8；0.4；(3)1.16×103；(4)如上图所示。
(1)天平使用前调节平衡时，要调节平衡螺母，规则是“右偏左调，左偏右调”，即指针向右偏就向左调平衡螺母，指针向左偏就向右调平衡螺母，调左侧的还是右侧的平衡螺母都一样；
(2)根据标尺的分度值结合游码的位置读出白纸的质量，然后加上盐的质量即为游码移动到的位置；
(3)知道水的体积和密度，根据ρ=mV求出水的质量，然后加上盐的质量即为盐水的质量，假设加盐后烧杯中水的体积不变，利用ρ=mV求出小红所配置的盐水密度；
(4)①知道空烧杯的质量、烧杯和水的总质量，两者的差值即为烧杯内水的质量，根据ρ=mV求出烧杯内水的体积即为待测液体的体积，测出烧杯和液体的总质量可求液体的质量，根据ρ=mV求出液体的密度，然后得出待测液体的密度ρ液与烧杯和液体的总质量m的关系，根据表达式求出烧杯内没有液体时、烧杯和水的总质量为140g时、托盘天平称量达到最大测量值时，对应液体的密度，然后做出ρ-m图像。
本题考查了液体密度的测量实验，涉及到托盘天平的使用和密度公式的灵活应用等，利用好最后一问中待测液体的体积和水的体积相等是关键，有一定的难度。
24.【答案】正比 橡皮筋对钩码的拉力 A 22.5
【解析】解：(1)由图乙可知，在弹性限度内，拉力越大，橡皮筋伸长越长，橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比；
(2)橡皮筋形变而产生的弹力就是橡皮筋对钩码的拉力；
(3)测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙知，A的量程为0-10N，B的量程为0-15N，则用橡皮筋B制成的测力计量程大；
由图乙可知，在测量范围内，如F=5N时，用橡皮筋A制成的测力计伸长10cm，而用橡皮筋B制成的测力计伸长5cm，所以，用橡皮筋A制成的测力计测量的精确程度高；
(4)将与本实验中两根相同的橡皮筋并联起来代替弹簧测力计使用时，两根橡皮筋伸长的长度相等，由图可知，在拉力作用下B先达到最大伸长量15cm，A橡皮筋的伸长量也为15cm；当伸长量为15cm时，橡皮筋B上的力为15N，因为橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比，所以橡皮筋A上的力为 510×15N=7.5N，根据二力合成可得受到的最大拉力为15N+7.5N=22.5N。
故答案为：(1)正比；(2)橡皮筋对钩码的拉力；(3)A；(4)22.5。
(1)根据图乙分别找出在一定范围内A、B橡皮筋伸长与受到的拉力的关系；
(2)弹力是物体发生形变后对与它接触的物体产生的力；
(3)根据弹簧测力计的测力原理确定测力范围；根据受同样的力(在测量范围内)伸长量大的，测量精确高；
(4)根据两橡皮筋在弹性范围内受到的最大拉力与伸长量的关系确定并联后伸长的最大量，根据橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比的原理求出作用在A橡皮筋上的最大拉力，根据合力的知识求出能够测量力的最大值。
本题考查弹簧测力计的原理、测力范围、测量准确程度的知识，体现了数学知识在物理中的应用，有一定难度。
25.【答案】4.6 匀速直线 在压力大小一定 在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 7
【解析】解：(1)由图甲可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计示数是4.6N；
(2)弹簧测力计拉动木块运动时，弹簧测力计显示拉力大小，当水平拉动木块在木板上进行匀速直线运动时，木块受到的拉力和滑动摩擦力是平衡力，根据二力平衡条件判断滑动摩擦力大小。
(3)甲、乙、丙三个实验，压力大小相等，接触面越粗糙，拉力越大，滑动摩擦力越大，所以实验结论：在压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(4)①结论：在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
②由图像得，滑动摩擦力跟压力大小比值一定，即fF=0.7，所以f=0.7F。
弹簧测力计的最大测量值是5N，即滑动摩擦力最大是5N，根据f=0.7F得，F=f0.7=5N0.7≈7.1N，
一个木块是1N，所以可叠加的木块数目是7块。
故答案为：(1)4.6；(2)匀速直线；(2)速度；(3)在压力大小一定；(4)①在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；②7。
(1)弹簧测力计的分度值是0.2N，根据指针读数；
(2)弹簧测力计拉动木块运动时，弹簧测力计显示拉力大小，当水平拉动木块在木板上进行匀速直线运动时，木块受到的拉力和滑动摩擦力是平衡力，根据二力平衡条件判断滑动摩擦力大小。
(3)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关。当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(4)滑动摩擦力和压力成正比，根据两者的比值关系写出定量关系，根据定量关系式和弹簧测力计最大测量值求出所叠加的木块数。
本题利用控制变量法探究滑动摩擦力大小的影响因素，掌握通过实验现象和图像总结实验结论，这种题型很考查学生的能力。
26.【答案】重力 拉力 拉力 B、A、C 摩擦 必须 同一直线上的 能
【解析】解：(1)若采用小明的方案，必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较；研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去；
(2)B图为滑动摩擦，A图为滚动摩擦，C图只有滑轮间的摩擦，为了减小摩擦力对实验的影响，他们改进的先后顺序：B、A、C；这样的改进是为了减小摩擦对实验的影响；
(3)将小卡片左端向上、右端向下顺时针转过一个角度，两个力不在同一直线上，但必须相互平行，松手后小卡片不能平衡，发生转动，最后小卡片静止时，两个力又处于同一直线上。所以这个操作是探究探究没有作用在同一直线上的两个力是否能够平衡。
(4)因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，故装置能探究二力平衡的条件。
故答案为：(1)重力； 拉力；拉力；(2)B、A、C；摩擦； (3)必须；同一直线；(4)能。
(1)弹簧测力计测得重力等于测力计的示数；
(2)怎样减小摩擦力对实验的影响来分析解答；
(3)实验中应尽量减小卡片的质量带来的误差；
(4)二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上．
此题探究的是二力平衡的条件，二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。
27.【答案】速度 b 降低小车在斜面上的下滑高度 慢 匀速直线运动 不需要 牛顿
【解析】解：(1)实验中需要小车从同一斜面的同一高度开始静止下滑，目的是使小车到斜面底端的速度相同，这种实验方法叫做控制变量法；
(2)实验中，应控制小车从相同的斜面的相同高度滑下，b中在斜面上铺上棉布改变了接触面的粗糙程度，就不能保持初速度相同了，故b中的操作是错误的，不应该把棉布铺在斜面上；
(3)为了不使小车滑出木板，可适当降低小车到达水平面时的初速度，所以可以降低小车在斜面上的下滑高度，使其不再滑出水平表面；
(4)从毛巾、棉布到木板，接触面的粗糙程度变小，小车运动时受到的阻力越小，由上图可知，小车运动的越远；若表面绝对光滑，则小车不受摩擦阻力作用，小车将运动得无限远，即运动的物体不受外力(在水平方向上)时将保持匀速直线运动状态，这说明运动的物体不需要力来维持；
(5)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，又叫惯性定律。
故答案为：(1)速度；(2)b；(3)降低小车在斜面上的下滑高度；(4)慢；匀速直线运动；不需要；(5)牛顿。
(1)由控制变量法，在实验中，要使小车到达水平面时具有相同的初速度，故应让小车从斜面的同一高度由静止滑下；
(2)根据控制变量法分析；
(3)小车滑出木板，说明其初始速度太快，可降低小车在斜面上的高度来减小其到水平面的速度大小；
(4)水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动得越远，据此推理得出结论；
(5)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，又叫惯性定律。
本题探究在水平面上阻力对物体运动的影响，要注意控制变量法、科学推理法在实验中的运用，也是对科学探究的能力的考查。
28.【答案】海绵的凹陷程度 压力 在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 AD 转换法 控制变量法 受力面积 改变其中一瓶水的质量
【解析】解：(1)实验中该同学通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，这是转换法的运用；
(2)将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵，这样可以控制压力相同，改变受力面积的大小，这用到了控制变量法；
从该实验中得出的结论是：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
(3)A.菜刀要经常磨一磨，是为了在压力一定时，减小受力面积，增大压强，故A符合题意；
B.书包要用宽的背带，是为了在压力一定时，增大受力面积，减小压强，故B不合题意；
C.汽车限重，是在受力面积一定时，减小压力，减小对路面的压强，故C不合题意；
D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙，是为了在压力一定时，减小受力面积，增大压强，故D符合题意。
故应用上述结论增大压强的有AD；
(4)根据(1)(2)知本实验应用了转换法和控制变量法；
(5)要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他应该控制受力面积相同，改变压力大小，在不增加实验器材的条件下，他应该改变其中一瓶水的质量来改变压力的大小。
故答案为：(1)海绵的凹陷程度；(2)压力；在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；(3)AD；(4)转换法；控制变量法；(5)受力面积；改变其中一瓶水的质量。
(1)压力作用效果用物体形变大小来反映，采用了转换法；
(2)影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小。探究压力的作用效果和压力大小的关系时就要保证受力面积一定；要探究压力的作用效果和受力面积的关系时就要保证压力的大小一定；
(3)逐一分析每个选项，根据实例中改变的因素和达到的效果可确定正确答案；
(4)根据(1)(2)判断出本实验的方法；
(5)由控制变量法，探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，只改变压力大小，据此分析。
掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法，探究压力作用效果跟影响因素之间的关系并能与实际应用相联系是解答本题的关键。
29.【答案】解：(1)已知样品的质量m=175g，样品的体积为：V=120mL-50mL=70mL=70cm3，
则样品的密度为：ρ=mV=175g70cm3=2.5g/cm3=2.5×103kg/m3；
(2)已知石碑的体积为V'=30m3，
由ρ=mV可知石碑的质量为：m'=ρV'=2.5×103kg/m3×30m3=7.5×104kg。
答：(1)这块石碑岩石样品的密度为2.5×103kg/m3；
(2)这块石碑的质量为7.5×104kg。
【解析】(1)根据题意可知，样品排开水的体积等于样品的体积，已知样品的质量，利用ρ=mV可求出样品的密度；
(2)已知石碑的体积和石碑岩石样品的密度，利用ρ=mV可求出石碑的质量。
本题考查了密度公式的应用，解题关键是要知道样品的体积等于样品在量筒中排开水的体积。
30.【答案】解：(1)标志牌的意义是此桥最大能承受质量为30t的物体；
由ρ=mV得砖的质量：
m砖=ρ砖V=2.5×103kg/m3×10m3=2.5×104kg=25t，
砖和车的总质量为：
m总=m砖+m车=25t+3t=28t<30t，所以该卡车能通过这座桥；
(2)装砖的卡车静止在桥面时对桥面的压力为：
F=G总=m总g=28×103kg×10N/kg=2.8×105N，
装砖的卡车静止在桥面时对桥面的压强为：
p=FS=2.8×105N4×700×10-4m2=1×106Pa。
答：(1)该卡车能通过这座桥；
(2)装砖的卡车静止在桥面时对桥面的压强为1×106Pa。
【解析】(1)判断出标志牌的意义；
由ρ=mV算出砖的质量，进而算出砖和车的总质量，再和标志牌比较判断出该卡车能否通过这座桥；
(2)该卡车静止时对地面压力大小等于其重力，再求出总接触面积，利用p=FS计算汽车静止时对水平地面的压强。
本题考查重力、密度公式以及压强公式的应用，熟练掌握相应公式是解题的关键。
相关试卷
2023-2024学年江苏省靖江市靖城中学八年级物理第一学期期末统考模拟试题含答案： 这是一份2023-2024学年江苏省靖江市靖城中学八年级物理第一学期期末统考模拟试题含答案，共8页。试卷主要包含了考生必须保证答题卡的整洁，关于光现象，下列说法中正确的是等内容，欢迎下载使用。
江苏省泰州市靖江市靖城中学校际联盟2023-2024学年九年级上学期第一次学情调查物理试卷（月考）： 这是一份江苏省泰州市靖江市靖城中学校际联盟2023-2024学年九年级上学期第一次学情调查物理试卷（月考），文件包含初三物理试卷修改版第4稿docx、初三物理试卷修改版第4稿pdf、九年级物理答题卷docx、九年级物理答题卷pdf、九年级物理答案docx、九年级物理答案pdf等6份试卷配套教学资源，其中试卷共28页， 欢迎下载使用。
江苏省泰州市靖江市靖城中学校际联盟2023-2024学年八年级上学期第一次学情调查物理试卷（月考）： 这是一份江苏省泰州市靖江市靖城中学校际联盟2023-2024学年八年级上学期第一次学情调查物理试卷（月考），文件包含八年级物理试卷docx、八年级物理试卷pdf、八年级物理答题卷docx、八年级物理答题卷pdf、八年级物理答案docx、八年级物理答案pdf等6份试卷配套教学资源，其中试卷共25页， 欢迎下载使用。
