湘教版六年级上册三 地表变化的奥秘3 火山精品ppt课件

这是一份湘教版六年级上册三 地表变化的奥秘3 火山精品ppt课件，文件包含湘教版6上科学33火山课件ppt、湘教版6上科学33火山教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共12页， 欢迎下载使用。
《火山》教案教学目标科学探究目标：1、能够独立操作火山喷发模拟实验，提高动手操作能力。2、能初步根据模拟实验推测火山喷发的成因。3、能在科幻小说《地心之旅》的启发下，写一篇关于地球内部情况的科幻小短文。4、能从正反两个方面辩证的说明火山喷发造成的危害以及带来的好处。5、能发挥自己的空间想象力和创造力。情感、态度、价值观目标：1、乐于把自己知道的火山的知识与其他同学进行交流。2、能大胆推测地球内部的情况。3、能产生探究地球内部秘密的欲望。科学知识目标：1、知道火山喷发的原因。2、能初步推测地球内部存在什么物质。教学重点模拟火山喷发。教学难点根据火山喷发模拟实验推测火山喷发的成因。教学内容一、创设情景，引发问题1、谈话后播放视频：请同学们观看一段视频（智利柴腾火山喷发和美国夏威夷基拉韦厄火山喷发），注意观察并思考，视频中发生的是什么现象？你有什么相关的问题要研究？2、谈话：刚才同学们提出了很多想要研究的问题，这说明大家的研究兴趣非常浓厚。要解决大家所提出的问题，同学们认为应该先解决哪些最基本的问题呢？学生观看完视频后，可能会提出，研究火山喷发要先解决解决火山喷发的成因、火山喷发的预报、火山 喷发的利、害等问题。二、模拟实验，展开探究1、谈话：谁亲身经历过火山喷发？大家想不想设计一个实验模拟火山喷发？老师帮你准备了两组实验材料，大家可以任选一组进行实验，请同学们讨论后制定一个实验计划，然后开始实验吧！2、巡视：对确有困难的小组进行指导。3、组织交流：哪组的同学愿意和大家交流一下自己观察到的现象？学生能够自主制定计划、设计实验、记录现象、主动通过画图或者口头汇报的方式交流本组观察到的现象。（注：当慢慢地向瓶中倒入醋的混合物时，可以看到红色的泡沫从瓶口喷出，形成像喷泉一样的喷发现象，喷出来的物体沿着铝箔下流，好像火山的岩浆。补充实验的基本步骤：1、在小盒子里放一些土豆泥，边缘略低于盒子边缘；2、中间堆成小山的形状，用小勺柄在中间挖一个小洞；3、在番茄酱中加少量水，然后从小洞倒入；4、用一层薄薄的土豆泥封住洞口；5、将小盒子放在铁架台上，用酒精灯加热。补充实验的看到的现象为：番茄酱会从土豆泥的小洞或裂缝中喷出来）。三、展开想象，大胆推测谈话：同学们，现在可以大胆想象一下，地球内部有什么？地球内部的温度怎样？压力又怎么样？岩浆为什么会从地球深处喷发出来呢？小组讨论一下吧！学生根据所获得的信息（火山喷发物温度高、喷出的高度高等）初步推测出地球内部温度高、压力大，地壳由于运动可能会出现裂缝，岩浆可能会从裂缝中喷出地面，形成火山喷发。四、表达交流，形成结论1、谈话：现在同学知道火山是怎样喷发的了吗？2、组织交流，引导学生形成结论。学生能够比较规范的描述火山喷发的成因。五、科学在线，开阔视野1、谈话：关于火山喷发谁知道的知识更多呢？请同学们阅读自己在课下搜集到的相关材料，5分钟后进行交流吧！2、组织交流：哪组的同学愿意和大家交流一下？3、提问：火山是一种严重的自然灾害，如果能够提前预报的话，便可以降低损失。根据你 掌握的信息，火山喷发有什么前兆吗？学生能够说出火山的种类、火山喷发的预报、火山喷发的害处、火山喷发对人类有利的一面、各国有哪些 知名的火山等等。