人教部编版六年级上册28 有的人——纪念鲁迅有感学案设计

有的人

——纪念鲁迅有感

【学习目标】

1．朗读诗歌，感知诗歌所蕴含的情感，明确为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。

2．初步理解鲁迅精神，树立正确高尚的人生观。

3．整体把握本文运用的对比手法，能够说出运用这种手法的好处。

【学习重点】

朗读诗歌，感知诗歌所蕴含的情感，明确为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。

【学习难点】

初步理解鲁迅精神，树立正确高尚的人生观。

【写作背景】

1936年10月19日，鲁迅先生逝世，国民党反动派血腥镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生，直到1949年，先生逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念他。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，心中充满了对鲁迅的思念和崇敬，于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗。“概括地从他生前为人民奋斗牺牲而不想到个人，在他死后人民热烈纪念他这两点上来表现他的伟大。”

【学习过程】

一、情境导入：

“活着还是不活，这是问题。”这是欧洲文艺复兴时期英国剧作家莎士比亚笔下的悲剧主人公哈姆雷特的一句独白。言语虽短，却引发出世人深深的思考：“人究竟应该怎样活着？什么样的生命才有意义？”今天，我们走进臧克家的诗作《有的人》，也来探讨一下关于生命的意义与价值的问题。（板书课题）

二、自学导引：

1．这首诗是作者在新中国成立后为纪念鲁迅先生而作的，自由朗诵，看看哪些诗句清楚地体现出对鲁迅先生的纪念，并分析这些语句分别表现了鲁迅怎样的精神？

2．对比、反复是这首诗突出的写作特点。第一小节突出了两种对立的人，用_____与_____对比；反复有间隔反复、连续反复两类；诗歌中运用了词语反复如：_____；句子反复如：_____。

3．给诗歌划分层次，概括层意。

第一部分（第_____节）

第二部分（第_____节）

第三部分（第_____节）

诗歌诗节之间遥相呼应，结构严谨。其中第_____节总写；第5、6、7节依次与第_____、_____、_____节呼应。

三、合作探究：

1．综合表格内容，结合两类人的表现，用一句话概括“有的人”具体指哪些人？诗人要表达怎样的情感？

2．臧克家给这首诗题名为“有的人”而不仅仅是“纪念鲁迅”，那么作者思考的问题是什么呢？在这个问题上作者的观点又是什么？

3．诗歌第一节：“有的人活着／他已经死了；有的人死了／他还活着。”这句诗中“死”和“活”分别是什么意思？这句话应如何理解？

4．有的人是虽生实死，行尸走肉；有的人虽死犹生，精神不朽。在作者看来究竟什么样的人虽生犹死，什么样的人虽死犹生呢？由此我们可以看出作者在诗歌中揭示了什么真理？

你认为：还有什么样的人虽生犹死，什么样的人虽死犹生呢？不妨举出典型例子来证实自己的看法。

5．诗歌运用对比手法的好处是什么？

四、展示交流：

1．判断下列说法，有误的一项是_____。

A．《有的人》是臧克家在新中国成立后，为纪念鲁迅逝世13周年而写的。

B．“有的人活着/他已经死了，有的人死了/他还活着”用的是对比的修辞手法。

C．“有的人，情愿作野草，等着地下的火烧”是从鲁迅的《自嘲》诗中化用而来。

D．诗歌也能讲道理，发表议论。但诗中议论不是抽象的，而是带有形象的。

2．“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”对这节诗的内容理解不正确的是_____。

A．第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。

B．第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。

C．概括了两种人生的不同价值。

D．说明人总逃脱不了死的结局。

3．判断下列说法正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

①《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。（）

②“有的人情愿作野草，等着地下的火烧。”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文《野草》。（）

③诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属抒情诗。（）

4．判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是_____。

①（有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。

②有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

③有的人情愿做野草，等着地下的火烧。

A．对比、反复；比喻；拟人

B．对比、夸张；引用；夸张

C．对比、反复；引用；比喻

D．对比、排比；引用；比喻

5．本诗除了正标题“有的人”之外，还有一个“副标题”是_____，它的作用是_____。

6．本诗中能体现鲁迅精神的诗“_____”和《自嘲》中的“_____”的意思相吻合。

7．“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早。”用两个短语恰当表示“刻”“烂”在诗中的意思。刻：_____烂：_____。（根据文意引申）

8．“只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。”这句诗是化用_____的《_____》，原句是：_____，_____。

9．诗歌为纪念鲁迅而写，能否将诗题改为“鲁迅赞”或“纪念鲁迅”？为什么？