人教部编版七年级上册金色花教课课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册金色花教课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了读音释义，合作探究品味文章，写作特色等内容，欢迎下载使用。
1.正确、流利有节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。2.揣摩、品味精彩段落和语句。熟读并背诵课文。3.认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情，接受诗歌美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
同学们你们小时候一定玩过捉迷藏吧!有没有和父母一起玩过?藏在衣柜里偷偷看妈妈在房间里到处找,等妈妈以为你走丢了打算出去找时你才会跑去抱住她跟她撒娇。妈妈这时肯定是生气地要打你啊,骂你小坏蛋,问你躲哪儿去了。我敢保证你肯定一点儿都不疼,还赖在妈妈怀里笑得得意呢。当我读到泰戈尔的散文诗《金色花》时眼前一幅接一幅地现这些画面,心里装满了幸福。现在我将这首诗带与你们分享,也希望能把幸福带到你们的心里。
拉宾德拉纳特·泰戈尔（Rabindranath Tagre，1861年5月7日—1941年8月7日），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。
（1）匿笑(nì)：匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。（2）沐浴(mù yù)：洗澡。比喻承受润泽、培育。 （3）祷告(dǎ)：向神祈求保佑。（4）嗅(xiù)：闻（气味）。（5）罗摩衍那(mó yǎn)：印度长篇叙事诗。
一首诗就像一幅画，阅读课文，说说这首诗向我们展现了一幅怎样的图画？
这首诗向我们展现了 “我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。
顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？
请用“当妈妈________时，我就________”的句式说一说，并写写批注。
①当妈妈做祷告时，我就开放花瓣散发香气。
批注：让妈妈可以闻到花香。
文中的“我”是一个怎样的孩子？
从____看出我是一个_____的孩子。
从我想象自己变成金色花，与母亲捉迷藏看出我是一个调皮、想象力丰富的孩子。
品读文中某段文字，用自己的语言描绘一下诗中的画面，可以用“ 我感受到这样的画面……”的句式来做恰当描述。发挥集体的智慧，比一比哪组描述得最美。
诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？
金色花是印度最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子天真可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。
1.构思精巧，想象丰富。
2.语言平淡，清新隽永。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想——与妈妈“捉迷藏”，让妈妈嗅到花香，将影子投在妈妈所读的书页上等，来表现母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。