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-最新人教版九年级上册化学课件 第二单元 复习课件(共35张PPT)
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这是一份-最新人教版九年级上册化学课件 第二单元 复习课件(共35张PPT)，共35页。PPT课件主要包含了思维导图，易错点透析，重点突破，混合物，化学性质，分液漏斗等内容，欢迎下载使用。
易错点1 对化学实验的现象描述不准确 化学反应现象是化学反应本质的外在表现，在实验探究活动中学生不但要做好化学实验，而且还应该细心观察每一个化学实验，再用客观、准确、恰当的语言把实验现象描述出来。
【例1】下列有关实验现象的描述正确的是( )木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳B. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁
易错提醒：描述实验现象时最容易犯的错误是以结论代替现象，如木炭在氧气中燃烧的现象是“发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体”，如果用结论“生成二氧化碳”来代替就是错误的；另外还要明确“光”和“火焰”(木炭在氧气中燃烧的现象为“发出白光”、硫在氧气中燃烧的现象为“发出蓝紫色火焰”)、“烟”和“雾”(“烟”是固体，“雾”是液体)的区别，不能互相替代使用。
正解：木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳是实验结论，而不是实验现象；硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰是实验现象；铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体物质四氧化三铁，是实验结论，而不是现象；红磷在空气中燃烧产生大量的白烟而不是白雾。答案：B
学以致用1. 下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B. 木炭在空气中燃烧时发红无火焰并放热C. 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷D. 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
易错点2 对空气的组成掌握不到位 空气中各成分的含量指的是体积分数，如氧气占21%，是指100体积的空气中氧气占21体积，而不是质量分数，质量分数和体积分数的含义是不同的。【例2】下列有关空气的说法正确的是( )A. 按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%B. 空气中各成分的含量是相对稳定的C. 从空气中分离得到的稀有气体是纯净物D. 空气中二氧化碳含量较高时，会使人窒息，因此二氧化碳属于空气污染物
易错提醒：空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，并且各成分的含量是相对稳定的。正解：空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%；而不是按质量来算的。空气中各成分的含量是相对稳定的；稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙、氡等的总称，不属于纯净物；二氧化碳是空气的一种成分，不属于空气污染物。答案：B
学以致用2. 下列关于空气成分的说法正确的是（ ）氮气约占空气质量的78% B. 氧气约占空气体积的21%C. 氧气约占空气质量的78% D. 氮气约占空气体积的21%3. 空气的成分比较复杂，下列空气成分中含量最低的是（ ）A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 氧气 D. 水蒸气
易错点3 对催化剂的定义理解不透彻 催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变的物质。【例3】下列关于催化剂的说法正确的是( )A. 催化剂在化学反应里能加快反应速率 B. 二氧化锰在任何反应中都可以作催化剂C. 催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变 D. 使用催化剂能增加生成物的质量
易错提醒：催化剂的特征是“一变二不变”，“一变”是改变反应速率，可以是加快也可以是减慢；“二不变”是指化学性质和质量在反应前后不变。其次，催化剂不是唯一的，也不是万能的。正解：A. 催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可减慢反应速率，故A错误；B. 有许多化学反应不需要催化剂就能进行，有许多反应需要的催化剂不是二氧化锰，故B错误；C. 催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，故C正确；D. 催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故D错误。答案：C
学以致用4. “神舟六号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。则NiFe2O4在该过程中是（ ）A． 反应物 B． 生成物 C． 催化剂 D． 消毒剂5. 下列有关催化剂的说法正确的是（ ）A. 任何反应都要催化剂B. 催化剂能使生成物的质量增加C. 使用催化剂可以改变化学反应的速率D. 反应前后催化剂的性质保持不变
重点1 空气中氧气含量的测定、空气的成分1. 用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是（ ）A． 氮气 B． 五氧化二磷C． 稀有气体 D． 二氧化碳
2. (2019徐州) 某同学用图2-F-2所示装置测定空气里氧气的含量，实验时，连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作，下列说法正确的是（ ）A. 所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应B. 在空气里点燃红磷后，应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞C. 红磷燃烧时，要打开止水夹，以免瓶因温度升高，气压较大，造成橡皮塞从瓶口脱落D. 仍用本装置，只把红磷换成燃烧的木炭，能够更精确测定空气里氧气的含量
3. 图2-F-3所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好。在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧橡皮管、点燃红磷后，迅速伸入集气瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。（1）红磷燃烧的文字表达式为_____________________________。
（2）打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是_______________________________________________________________________________。（3）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是___________________________。
红磷量不足（合理即可）
红磷燃烧需消耗集气瓶内的氧气，使瓶内压强减小，在大气压作用下，将水压入集气瓶
重点2 纯净物和混合物4. (2019镇江) 下列属于纯净物的是（ ）A. 食用醋 B. 葡萄酒 C. 蒸馏水 D. 酸牛奶 5. 下列物质属于混合物的是（ ）A． 铜B． 氮气C． 海水D． 氯化钠
6. （2019广东）下列物质属于纯净物的是（ ）海水 B. 稀盐酸 C. 洁净的空气 D. 冰水混合物 重点3 空气是一种宝贵的资源及空气的保护7. （2019广州）空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是（ ）A. 作为燃料电池燃料的氢气B. 用于生产氮肥的氮气C. 用于医疗急救的氧气D. 用于飞艇的氦气
8. 下列关于空气的说法正确的是（ ）A. 空气中的氮气约占总体积的21% B. 空气中的氧气能支持燃烧C. 空气中的稀有气体没有任何用途 D. 空气中的二氧化碳会造成酸雨
9. (2019湖北) 6月5日是世界环境日，2019年的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。下列做法错误的是（ ）A. 氮肥厂的废气经过处理达到排放标准后才排放B. 蔬菜大棚的塑料膜就地焚烧处理C. 积极推进新能源汽车的使用，逐步淘汰燃油汽车D. 大力植树造林，严禁乱砍滥伐
10. (2019益阳) 下列物质直接排放到空气中，不会产生大气污染的是（ ）A. 二氧化氮 B. 二氧化碳C. 二氧化硫D. 可吸入颗粒物11. 空气是宝贵的自然资源，请回答下列问题:(1)空气属于_________ (填“纯净物”或“混合物”)。(2)利用空气各组分的沸点分离空气属于_________ (填“物理”或“化学”)变化。(3)空气中含有的少量稀有气体的化学性质_________ (填“活泼”或“稳定”)。
重点4 氧气的性质及用途12. 下列关于氧气的说法不正确的是（ ）A. 氧气可以支持燃烧 B. 氧气可用排水法收集C. 氧气可用于医疗急救 D. 细铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁13. (2019张家界) 下列关于氧气的叙述正确的是（ ）氧气能支持燃烧 B. 氧气在空气中的体积分数为78%C. 铁丝在氧气中燃烧发出黄色火焰D. 鱼类能在水中生存，说明氧气极易溶于水
14. 小君和小英同学发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究：【设计实验】小君设计了如图2-F-4的装置，该装置的圆底烧瓶中放入25 mL水的目的是_____________________________________________________。
稀释过氧化氢溶液，减缓过氧化氢的分解速率
【实验研究】第一组实验：取3只集气瓶，编号为①②③，分别装入15%、30%和45%的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡____________放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火星竹签分别插入①～③号瓶中，记录实验现象。获得第一组实验现象后，小君又做了第二组实验，并记录实验现象。两组实验数据和现象见下表：
得出上述两组实验现象后，小英认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验，则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是_______%。【实验结论】再经过数次实验并计算后得出：能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为48.7%。【继续探究】小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的水蒸气，请你提出实验改进的措施：_______________________________________________________________________________。
收集氧气前增加气体的干燥装置，再用向上排空气法收集氧气
重点5 催化剂及催化作用15. 二氧化锰在加热高锰酸钾制取氧气和用过氧化氢制取氧气中充当的角色分别是 （ ）A． 都是催化剂 B． 前者是催化剂，后者是反应物 C． 都是生成物 D． 前者是生成物，后者是催化剂
16. （核心素养·变化观念与平衡思想）现有a、b两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液，向a中直接加入适量的二氧化锰，而将b缓缓地匀速滴加到适量的二氧化锰中，两份溶液产生氧气的质量与时间的关系对应正确的一项是（ ）
17. 2017年冬天，某小伙子为了取暖,在卫生间里贴满了“暖宝宝”(该产品的部分说明书为“暖身更暖心，升温快。发热成分:高纯度铁粉、水、盐……发热时间:10小时。平均温度:52 ℃”)，他把门窗关闭以防暖气泄漏。几分钟后，他失去意识而倒地，幸而被门外的朋友及时救起。铁氧化发热，盐是催化剂，在反应前后其质量和___________不变。
重点6 实验室制取氧气18. 实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（ ）A． 组装好装置后，检查装置气密性B． 加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C． 水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D． 实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管
19. (2019江西) 下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（ ）
20. (2019赤峰改编) 根据图2-F-5所示装置回答问题： （1）仪器a的名称是___________。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是_______ (填字母)。
易错点1 对化学实验的现象描述不准确 化学反应现象是化学反应本质的外在表现，在实验探究活动中学生不但要做好化学实验，而且还应该细心观察每一个化学实验，再用客观、准确、恰当的语言把实验现象描述出来。
【例1】下列有关实验现象的描述正确的是( )木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳B. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁
易错提醒：描述实验现象时最容易犯的错误是以结论代替现象，如木炭在氧气中燃烧的现象是“发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体”，如果用结论“生成二氧化碳”来代替就是错误的；另外还要明确“光”和“火焰”(木炭在氧气中燃烧的现象为“发出白光”、硫在氧气中燃烧的现象为“发出蓝紫色火焰”)、“烟”和“雾”(“烟”是固体，“雾”是液体)的区别，不能互相替代使用。
正解：木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳是实验结论，而不是实验现象；硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰是实验现象；铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体物质四氧化三铁，是实验结论，而不是现象；红磷在空气中燃烧产生大量的白烟而不是白雾。答案：B
学以致用1. 下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B. 木炭在空气中燃烧时发红无火焰并放热C. 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷D. 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
易错点2 对空气的组成掌握不到位 空气中各成分的含量指的是体积分数，如氧气占21%，是指100体积的空气中氧气占21体积，而不是质量分数，质量分数和体积分数的含义是不同的。【例2】下列有关空气的说法正确的是( )A. 按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%B. 空气中各成分的含量是相对稳定的C. 从空气中分离得到的稀有气体是纯净物D. 空气中二氧化碳含量较高时，会使人窒息，因此二氧化碳属于空气污染物
易错提醒：空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，并且各成分的含量是相对稳定的。正解：空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%；而不是按质量来算的。空气中各成分的含量是相对稳定的；稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙、氡等的总称，不属于纯净物；二氧化碳是空气的一种成分，不属于空气污染物。答案：B
学以致用2. 下列关于空气成分的说法正确的是（ ）氮气约占空气质量的78% B. 氧气约占空气体积的21%C. 氧气约占空气质量的78% D. 氮气约占空气体积的21%3. 空气的成分比较复杂，下列空气成分中含量最低的是（ ）A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 氧气 D. 水蒸气
易错点3 对催化剂的定义理解不透彻 催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变的物质。【例3】下列关于催化剂的说法正确的是( )A. 催化剂在化学反应里能加快反应速率 B. 二氧化锰在任何反应中都可以作催化剂C. 催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变 D. 使用催化剂能增加生成物的质量
易错提醒：催化剂的特征是“一变二不变”，“一变”是改变反应速率，可以是加快也可以是减慢；“二不变”是指化学性质和质量在反应前后不变。其次，催化剂不是唯一的，也不是万能的。正解：A. 催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可减慢反应速率，故A错误；B. 有许多化学反应不需要催化剂就能进行，有许多反应需要的催化剂不是二氧化锰，故B错误；C. 催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，故C正确；D. 催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故D错误。答案：C
学以致用4. “神舟六号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。则NiFe2O4在该过程中是（ ）A． 反应物 B． 生成物 C． 催化剂 D． 消毒剂5. 下列有关催化剂的说法正确的是（ ）A. 任何反应都要催化剂B. 催化剂能使生成物的质量增加C. 使用催化剂可以改变化学反应的速率D. 反应前后催化剂的性质保持不变
重点1 空气中氧气含量的测定、空气的成分1. 用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是（ ）A． 氮气 B． 五氧化二磷C． 稀有气体 D． 二氧化碳
2. (2019徐州) 某同学用图2-F-2所示装置测定空气里氧气的含量，实验时，连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作，下列说法正确的是（ ）A. 所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应B. 在空气里点燃红磷后，应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞C. 红磷燃烧时，要打开止水夹，以免瓶因温度升高，气压较大，造成橡皮塞从瓶口脱落D. 仍用本装置，只把红磷换成燃烧的木炭，能够更精确测定空气里氧气的含量
3. 图2-F-3所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好。在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧橡皮管、点燃红磷后，迅速伸入集气瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。（1）红磷燃烧的文字表达式为_____________________________。
（2）打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是_______________________________________________________________________________。（3）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是___________________________。
红磷量不足（合理即可）
红磷燃烧需消耗集气瓶内的氧气，使瓶内压强减小，在大气压作用下，将水压入集气瓶
重点2 纯净物和混合物4. (2019镇江) 下列属于纯净物的是（ ）A. 食用醋 B. 葡萄酒 C. 蒸馏水 D. 酸牛奶 5. 下列物质属于混合物的是（ ）A． 铜B． 氮气C． 海水D． 氯化钠
6. （2019广东）下列物质属于纯净物的是（ ）海水 B. 稀盐酸 C. 洁净的空气 D. 冰水混合物 重点3 空气是一种宝贵的资源及空气的保护7. （2019广州）空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是（ ）A. 作为燃料电池燃料的氢气B. 用于生产氮肥的氮气C. 用于医疗急救的氧气D. 用于飞艇的氦气
8. 下列关于空气的说法正确的是（ ）A. 空气中的氮气约占总体积的21% B. 空气中的氧气能支持燃烧C. 空气中的稀有气体没有任何用途 D. 空气中的二氧化碳会造成酸雨
9. (2019湖北) 6月5日是世界环境日，2019年的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。下列做法错误的是（ ）A. 氮肥厂的废气经过处理达到排放标准后才排放B. 蔬菜大棚的塑料膜就地焚烧处理C. 积极推进新能源汽车的使用，逐步淘汰燃油汽车D. 大力植树造林，严禁乱砍滥伐
10. (2019益阳) 下列物质直接排放到空气中，不会产生大气污染的是（ ）A. 二氧化氮 B. 二氧化碳C. 二氧化硫D. 可吸入颗粒物11. 空气是宝贵的自然资源，请回答下列问题:(1)空气属于_________ (填“纯净物”或“混合物”)。(2)利用空气各组分的沸点分离空气属于_________ (填“物理”或“化学”)变化。(3)空气中含有的少量稀有气体的化学性质_________ (填“活泼”或“稳定”)。
重点4 氧气的性质及用途12. 下列关于氧气的说法不正确的是（ ）A. 氧气可以支持燃烧 B. 氧气可用排水法收集C. 氧气可用于医疗急救 D. 细铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁13. (2019张家界) 下列关于氧气的叙述正确的是（ ）氧气能支持燃烧 B. 氧气在空气中的体积分数为78%C. 铁丝在氧气中燃烧发出黄色火焰D. 鱼类能在水中生存，说明氧气极易溶于水
14. 小君和小英同学发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究：【设计实验】小君设计了如图2-F-4的装置，该装置的圆底烧瓶中放入25 mL水的目的是_____________________________________________________。
稀释过氧化氢溶液，减缓过氧化氢的分解速率
【实验研究】第一组实验：取3只集气瓶，编号为①②③，分别装入15%、30%和45%的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡____________放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火星竹签分别插入①～③号瓶中，记录实验现象。获得第一组实验现象后，小君又做了第二组实验，并记录实验现象。两组实验数据和现象见下表：
得出上述两组实验现象后，小英认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验，则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是_______%。【实验结论】再经过数次实验并计算后得出：能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为48.7%。【继续探究】小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的水蒸气，请你提出实验改进的措施：_______________________________________________________________________________。
收集氧气前增加气体的干燥装置，再用向上排空气法收集氧气
重点5 催化剂及催化作用15. 二氧化锰在加热高锰酸钾制取氧气和用过氧化氢制取氧气中充当的角色分别是 （ ）A． 都是催化剂 B． 前者是催化剂，后者是反应物 C． 都是生成物 D． 前者是生成物，后者是催化剂
16. （核心素养·变化观念与平衡思想）现有a、b两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液，向a中直接加入适量的二氧化锰，而将b缓缓地匀速滴加到适量的二氧化锰中，两份溶液产生氧气的质量与时间的关系对应正确的一项是（ ）
17. 2017年冬天，某小伙子为了取暖,在卫生间里贴满了“暖宝宝”(该产品的部分说明书为“暖身更暖心，升温快。发热成分:高纯度铁粉、水、盐……发热时间:10小时。平均温度:52 ℃”)，他把门窗关闭以防暖气泄漏。几分钟后，他失去意识而倒地，幸而被门外的朋友及时救起。铁氧化发热，盐是催化剂，在反应前后其质量和___________不变。
重点6 实验室制取氧气18. 实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（ ）A． 组装好装置后，检查装置气密性B． 加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C． 水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D． 实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管
19. (2019江西) 下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（ ）
20. (2019赤峰改编) 根据图2-F-5所示装置回答问题： （1）仪器a的名称是___________。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是_______ (填字母)。
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