小学信息技术浙摄影版（2020）五年级上册第12课角色对话教案

展开

这是一份小学信息技术浙摄影版（2020）五年级上册第12课角色对话教案，共3页。

1.认识“说话”“等待”等指令。
2.通过添加小老鼠角色的任务，掌握添加新角色，调整角色大小以及方向的操作方法。
3.通过编写对话脚本，感受顺序结构程序编写的方法，体验scratch创作作品的一般过程。
重点与难点
教学重点：编写对话脚本。
教学难点：调整等待时间，使两个角色对话合理衔接。
环境与素材
互联网计算机教室 scratch 3.0
教学内容
角色调整顺序结构对话程序
教学过程
引入：
同学们，我们了解了scratch软件，你们看到老师给你们展示的作品里面有鸣人跟路飞的对话。希望通过这节课你们能自己做一个小动画出来。（板书角色对话）
新授：
创意构思
不单单我们信息课，我们在日常生活中做事情是不是都先做一个简单的计划呀，比如你们做作业之前要先想做哪门课的作业，你们吃早餐的时候考虑要什么东西当早餐？所以我们这次设计角色对话也是要先在心中有个创意想法。比如老师的鸣人跟路飞的对话。你们可以猫跟老鼠对话，或者其他角色进行对话。对话内容也可以自己去编，比如你们学会这节课以后可以把伊索寓言等放到scratch中。
我们以书本为例，小猫遇到小老鼠，他们之间产生了对话交流。
添加新角色
首先我们打开scratch软件，里面默认有有一只猫了，我们既然是猫跟老鼠对话，所以还需要添加一个小老鼠。所以先找到角色列表区-添加角色-动物分类-选择老鼠。
教师一遍讲解一边演示。
调整角色
老鼠添加好了，但是我们发现这个老鼠太大了，所以我们可以调整老鼠的大小跟位置。
点击老鼠-大小属性调整（小于100是缩小）。
再把老鼠拖曳到合适的位置上。
既然是对话，猫和老鼠要面对面，我们可以选中老鼠，在把旋转改成左右翻转，这样场景就有了。
教师演示时，稍微慢一些，让同学能看的懂。
设计脚本
关键的地方来了，小猫跟小老鼠的对话，我们需要通过脚本来实现，同学们想一想，你跟另外一个同学说话的时候，你在说话，另一个同学是不是在等待你说玩呀。所以猫跟老鼠其中一个角色在说话的时候，另外一个角色在等待。
说话的积木在外观里面，等待的积木在控制选项卡。我们可以用上节课学过的知识开始拼接了。
老师演示一个小猫的做法，剩下的老鼠的脚本由同学们自己完成。
测试作品
完成一个角色的脚本后，可以运行一下，看看结果是不是符合自己的预期，这里等待的时间可能需要同学们自己进行调整，找到合适的参数。
交流
抽几个学生展示，同学们观看后相互评价，交流。
总结
本节课主要学习了角色添加，角色调整以及对话积木的使用，同学们要多花点时间熟悉一下积木，这样你们做东西才更顺手。
教学反思