小学信息技术浙摄影版（2020）五年级上册第3课 用计算机处理信息教案

这是一份小学信息技术浙摄影版（2020）五年级上册第3课 用计算机处理信息教案，共3页。教案主要包含了 对 话交流，营造气氛，获取信息，加工信息，发布信息，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
（信息技术五年级上）第 3课  用计算机处理信息教学目标1.了解计算机处理信息的一般过程和各种方式；完成一份低碳电子小报的制作。2.通过自主探究，师生互动，充分体验手工小报到电子小报的转变过程；根据需要选择合适的软件、方法，有条理、有计划地利用计算机处理信息。3.体会运用计算机处理信息的便捷性；通过电子小报的制作，进一步感知低碳生活需从你我做起。教学重点和难点重点：计算机处理信息的一般过程难点：合理运用软件处理信息，美化电子小报。教学过程（板书设计） 一、 对 话交流，营造气氛1.提问：在刚刚过去的学校科技节上，我们班的同学有什么特别的收获吗？说说对于低碳科技的感受。2.展示手工小报：放大显示一张精美的小报，提问：小报中的文字、图片等信息都是原创的？还是查阅书籍？或是网上收集？二、获取信息（一）互动问答，了解新知3.提问：如何将手工小报上的信息输入到计算机中呢？板书：获取信息：文字、图片、音频等。（二）出示课题4.提问：我们要对输入的信息（文字、图片、音频）进行加工处理，该怎么办呢？出示课题：用计算机处理信息。三、加工信息（一）自主学习，互动回答5.试一试：板书：加工信息：应用软件。提问：用 word 软件来编辑文字和制作小报有什么区别？（二）认真聆听、互动回答6.提问：制作电子小报的一般步骤？板书：文字录入编辑、收集图片编辑、布局美化排版。（三）实践操作、制作小报7.电子小报主题：低碳科技，从你我做起！A 基础任务：参照教材，尝试运用计算机中的各类软件处理信息，将纸质小报转变成电子小报。B 拓展任务：尽可能多地运用处理软件，进一步美化电子小报，力求精致精美。教师巡回指导，及时记录学生操作过程中的问题情况、作品亮点，便于反馈。（四）展示评价、交流提高。8.交流反馈：纸质小报与电子小报的相似度？说说你编辑文字、图片等信息的窍门。四、发布信息、多元渠道9.发布信息方式：电子邮件发送、打印机打印、班级主页。五、课堂总结、完成建构1.这节课你的感受？有什么收获？2.板书总结：用计算机处理信息的一般过程。教学反思