小学英语Recycle 2优秀第3课时教案设计

课题

Recycle2-3 (Page 68)

课型

复习课

授课时间

教学

目标

1.知识目标:复习There be句型、介词(短语)及动作短语等。

2.能力目标:能就物品的位置进行问答.

3.情感目标:培养学生热爱劳动，热爱大自然的美好情感.

重点难点

重点:巩固复习There be句型和表示物体的方位介词短语。让孩子在Pair work的练习中充分的运用语言。

难点:能够运用好表示方位的介词,运用There be句型进行正确的描述。     

关键

课前

准备

PPT　活动词卡

教学   活   动   过程   设   计

教学环节

活动预设

方法意图

二次备课

StepⅠWarm up

StepⅡPresentation

StepⅢ Practice

StepⅣConsolidation and extension

StepⅤ Homework

(1)手势操

教师出示in, on, under, beside的单词卡片,让孩子看卡片用手势表演含义。

(2)听一听，做一做

教师发出口令, 学生边做边说: Put your hands in/on/under/beside the desk.  Put your pencil in/on/under/beside the book...

1.Pairwork

教师出示Pair work的挂图,请孩子把小图片贴在图中,边贴边询问: Where is the   ？请孩子来回答。

两人一组,按自己的想法连-连,说一说。每个学生挑选完-样物品,就与同伴进行一次对话。

2 . Listen and choose

让孩子在第一排的图中挑一 幅,手遮住。

让教师描述其中的一幅衣服图,如果孩子和教师的一样,孩子就得一分。 如果孩子和教师的不一样，孩子描述出自己的图，正确的话得两分，不正确不得分。

Let'’ S play

(1)拼词游戏

教师拿出4 - 6单元的单词,进行拼读练习。

教师拼一个词,学生猜一猜单词是什么。

小组做练习。

( 2 ) Ask and answer

小组练习:两人-组,互相询问,并填写答案。

Where is your bed ?

My bed is

Where is your mirror?

My mirror is

Where is your air-conditioner? My air-conditioner is_____

( 1 )做本单元活动手册Listen and write.

自己阅读短文听录音,填空

( 2 ) Listen and draw

听录音,完成图画

小组描述图画

涂上自己喜欢的颜色

复习好介词，为接下来的学习做好铺垫。

每个孩子有一套小卡片,小组做练习。一个孩子把自己的图贴好,然后描述给另一个孩子:另一个孩子按听到的内容完成图片。两个人交换练习。

拼一拼,猜一猜

作业

设计

1.完成练习册中的单元练习题。

2.Write a passage about your room.

板书

设计

          Recycle2

Lesson3

in

           on

          under

          behind

There is /are …     beside the…  .

          before

          near
                  above

教学反思