2022年安徽省马鞍山二中实验学校中考化学模拟试卷（Word解析版）

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绝密★启用前2022年安徽省马鞍山二中实验学校中考化学模拟试卷注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。  第I卷（选择题） 一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）关于水的认识中错误的是(    )A. 可用肥皂水区分硬水和软水
B. 生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
C. 使用无磷洗衣粉有利于保护水资源
D. 地球上各种形态的水总储量达，不存在水资源危机习近平总书记说：“垃圾分类就是新时尚”。下列物质能够放入可回收垃极箱的是(    )A. 口香糖 B. 果皮 C. 旧书报 D. 鱼骨头红薯粉条是豫菜常用食材。粉条中富含的营养素是(    )A. 糖类 B. 油脂 C. 维生素 D. 蛋白质逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列分析推理说法正确的是(    )A. 原子在化学变化中不能再分，则原子是化学变化中的最小粒子
B. 氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
C. 离子是带电的原子或原子团，所以带电的微粒一定是离子
D. 碳酸钠与盐酸反应能生成二氧化碳，因此该反应能用于实验室制取二氧化碳配制溶质质量分数为的溶液，图中操作错误的是(    )A. 取用氯化钠固体
B. 量取蒸馏水
C. 溶解氯化钠
D. 装瓶贴签元素名称为“铜”的元素，其对应的元素符号是(    )A.  B.  C.  D. 浦北官垌镇盛产“八角”。从“八角”中提取的莽草酸是生产抗甲型流感药物“达菲”的主要原料，其化学式为。下列关于莽草酸的说法中，不正确的是(    )A. 莽草酸的相对分子质量为
B. 莽草酸是由碳、氢、氧三种元素组成的
C. 莽草酸可在氧气中完全燃烧生成和
D. 每个莽草酸分子中含有个碳原子、个氢原子和个氧原子一种新型催化剂可用于去除装修残留的甲醛化学式为，该反应过程的微观示意图如图。说法错误的是
(    )
 A. 甲中、、三种元素的质量比为：：
B. 分子是保持物质化学性质的一种微粒
C. 反应前后原子种类和数目均不发生改变
D. 反应中甲和乙的分子数之比为：下列有关饱和溶液与不饱和溶液的理解正确的是(    )A. 饱和溶液就是浓溶液，不饱和溶液就是稀溶液
B. 在一定条件下，饱和溶液和不饱和溶液之间不能实现转化
C. 常温下，加热一杯饱和石灰水溶液会出现浑浊现象
D. 饱和溶液就是在一定温度下，一定量的溶剂里不能溶解任何溶质的溶液甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁，微观示意图如图所示，不同圆球代表不同原子，下列说法错误的是(    )
A. 该反应前后一共有三种原子
B. 该反应属于置换反应
C. 该反应前后一定有元素化合价发生改变
D. 该反应前后分子个数没有改变我们探究性质时做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是(    )

密度比空气密度大能够与水发生化学反应能使干石蕊纸花变色稀醋酸能使干石蕊纸花变色A.  B.  C.  D. 下列实验方案或操作不合理的是(    )A. 测定空气中氧气的含量
B. 探究分子的运动
C. 稀释浓硫酸
D. 过滤浑浊的河水第II卷（非选择题） 二、推断题（本大题共1小题，共13.0分）如图所示是某化学反应的微观示意图

应中甲、乙的质量比为 ______
化学反应前后 ______ 种类一定改变，而原子种类、数目均不变
写出该反应的化学方程式： ______ ，属于 ______ 反应填化学基本反应类型
若测甲物质水溶液的值，操作方法： ______ ． 三、简答题（本大题共3小题，共31.0分）年月日，中国海军成立周年，在青岛及附近海空域举行了周年大阅兵庆典。航空母舰辽宁舰、新型核潜艇、导弹驱逐舰等都出现在此阅兵中。舰艇的建设及通行涉及到许多的化学知识
制造舰艇等器件的材料中有钢，钢属于______选填“金属”或“无机非金属”材料
工人给舰艇钢铁器件喷上油漆，目的是为了防止铁与______和______发生反应而生锈。
舰艇上的海军每天要摄入大量的食物，其中瘦肉、蛋、奶中含有的主要营养素是______。
海军在一定情况下会使用闪光弹，闪光弹里有镁粉，反应原理是______写化学方程式。向盛有一定质量和的混合溶液中的烧杯中逐渐加入粉，边加边搅拌，溶液质量与加入粉的质量关系如图所示。
写出不包括点段反应的化学方程式。
点的溶液中含有的金属离子有哪些写离子符号？
点的固体中含有哪几种物质？
酸与碱作用生成盐和水的反应，叫中和反应。在用盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应的实验时，反应过程溶液的的变化曲线如图所示：
要得到此变化曲线，所进行的操作是______填序号。
将稀盐酸滴加到氢氧化钠溶液中
将氢氧化钠溶液滴加到稀盐酸中
当横坐标滴入溶液的体积为时，所得溶液中的溶质为______。
假设实验中使用的酸和碱的密度均以计。若测定中
取用盐酸溶液，氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为，当二者完全中和时用了氢氧化钠溶液，试计算所用盐酸溶液中溶质的质量分数精确到。 四、计算题（本大题共1小题，共12.0分）下列实验装置图，回答有关问题．
如图是实验室制取氧气的装置图，请按要求回答下列问题

写出图中标号仪器的名称： ______   ______ ．
实验室用氯酸钾制取并收集一瓶比较干燥的氧气，应选用的装置组合是 ______ 填字母序号，写出化学方程式 ______
实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气的发生装置 ______ ，化学方程式： ______ ，用该装置的优点是 ______
某同学利用和装置，制取并测定生成二氧化碳的体积，反应的化学方程式： ______ 反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积比理论值偏小水的体积测量准确，其主要原因是 ______ ．
若用如图所示医用塑料袋排空气法收集，则导入端 ______ 填“”或“”；用图所示的矿泉水瓶中与溶液发生反应的化学方程式为 ______ 若要证明矿泉水瓶变瘪主要是由于与的反应，需要进行的对比实验为 ______ ．
答案和解析 1.【答案】 【解析】解：、可用肥皂水可以区分硬水和软水，其中产生泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水，故A正确；
B、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，故B正确；
C、水污染有三大来源：生活污染、农业污染、工业污染，使用无磷洗衣粉有利于防止生活污染，故C说法正确；
D、地球水资源的总储量很多，但能被人类所利用的淡水资源却很少，故D说法错误．
故选D．
A、根据可用肥皂水可以区分硬水和软水进行解答；
B、根据生活中可用煮沸的方法降低水的硬度进行解答；
C、根据水污染的来源和防治措施判断；
D、根据淡水资源缺乏分析判断．
水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，如水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高．
 2.【答案】 【解析】解：、口香糖不是可回收利用垃圾，不能放入可回收垃圾箱，故A错；
B、果皮属于厨余垃圾，不能放入可回收垃圾箱，故B错；
C、旧书报能循环利用，可以放入可回收垃圾箱，故C正确；
D、鱼骨头不是可回收利用垃圾，属于厨余垃圾，不能放入可回收垃圾箱，故D错；
故选：。
根据垃圾的类别进行分析解答即可。
掌握垃圾的类别是正确解答本题的关键。
 3.【答案】 【解析】解：红薯粉条中富含淀粉，淀粉属于糖类。
故选：。
根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断。
本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键。
 4.【答案】 【解析】解：、原子在化学变化中不能再分，所以原子是化学变化中的最小粒子，正确；
B、氧化物是指由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，所以氧化物都含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定都是氧化物，错误；
C、离子是带电的原子或原子团，但带电的微粒不一定是离子，也可能是电子、质子等，错误；
D、碳酸钠可以和盐酸反应生成二氧化碳，但由于反应速率过快，实验室不选用碳酸钠来制取二氧化碳，错误。
故选：。
A、根据原子的特点考虑本题；
B、根据氧化物的定义去判断是否属于氧化；
C、根据常见的带电的粒子进行分析判断；
D、碳酸钠可以和盐酸反应生成二氧化碳，但由于反应速率过快，实验室不选用碳酸钠来制取二氧化碳．
本题难度不大，可依据已有的知识解答．
 5.【答案】 【解析】解：、取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，应用药匙取用，不能用手接触药品，图中所示操作错误．
B、向量筒中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确．
C、配制氯化钠溶液时，溶解操作应在烧杯中进行，图中所示操作正确．
D、配制溶质质量分数为的溶液，配制完成后装瓶贴签，图中所示操作正确．
故选：．
A、根据固体药品的取用方法进行分析判断．
B、根据向量筒中倾倒液体药品的方法进行分析判断．
C、根据溶解操作的方法，进行分析判断．
D、根据配制溶质质量分数的实验步骤，进行分析判断．
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
 6.【答案】 【解析】解：元素名称为“铜”的元素，其对应的元素符号是，
故选：。
本题主要考查学生对元素符号的记忆情况，只要熟记常见的种元素符号，经过互相比较即可解答。
本题较简单，关键是要熟记常见元素的符号，要注意元素符号的第一个字母一定大写，第二个字母要小写，即“一大二小”规则。
 7.【答案】 【解析】解：、相对分子质量单位是“”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误。
B、莽草酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确。
C、由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，莽草酸可在氧气中完全燃烧生成和，故选项说法正确。
D、每个莽草酸分子中含有个碳原子、个氢原子和个氧原子，故选项说法正确。
故选：。
A、根据相对分子质量单位是“”，进行分析判断。
B、根据莽草酸化学式的含义，进行分析判断。
C、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断。
D、根据每个莽草酸分子的构成，进行分析判断。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
 8.【答案】 【解析】解：由反应的微观示意图可知，该反应是甲醛和氧气在催化条件下反应生成了二氧化碳和水，反应的方程式是：。
A.由分子结构模型可知，甲物质的化学式为，其中、、三种元素的质量比为：：：：，选项说法正确；
B.由分子的概念可知，分子是保持物质化学性质的一种微粒，选项说法正确；
C.由化学变化的实质可知，反应前后原子种类和数目均不发生改变，选项说法正确；
D.由化学方程式可知，反应中甲和乙的分子数之比为：，选项说法错误。
故选：。
根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出化学式、方程式，根据其意义分析判断有关的问题；根据微粒的变化，分析分子、原子的变化等。
本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
 9.【答案】 【解析】解：、饱和溶液不一定是浓溶液，也可能是稀溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液，也可能是饱和溶液，故选项说法错误确。
B、在一定条件下，饱和溶液和不饱和溶液之间能实现转化，故选项说法错误。
C、氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小，常温下，加热一杯饱和石灰水溶液，有氢氧化钙析出，会出现浑浊现象，故选项说法正确。
D、饱和溶液就是在一定温度下，一定量的溶剂里不能溶解某种溶质的溶液，还能溶解其它的溶质，故选项说法错误。
故选：。
A、浓稀溶液是溶液中所含溶质质量分数的大小，溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系。
B、根据饱和溶液与不饱和溶液的相互转化，进行分析判断。
C、根据氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小，进行分析判断。
D、根据饱和溶液的概念，进行分析判断。
本题难度不大，掌握浓稀溶液与溶液是否饱和的关系、氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小、饱和溶液的特征等是正确解答本题的关键。
 10.【答案】 【解析】解：
A、由反应的微观过程可知，该反应前后一共有三种原子，故正确；
B、由反应的微观过程可知，反应前是一种单质和一种化合物，生成的是一种单质和一种化合物，是置换反应，故正确；
C、在单质中元素的化合价规定为零，由化合物生成了单质，元素的化合价发生变化，故正确；
D、由反应的微观过程可知；该反应是甲乙丙丁，该反应前后分子个数发生改变，故错误．
答案：
根据反应的微观过程，分析反应物、生成物分析判断有关的问题．分子由原子构成，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子．
本题考查了化学反应实质用微观模型示意图表示，完成此题，可以依据化学反应的实质结合质量守恒定律进行．
 11.【答案】 【解析】解：图干石蕊纸花上喷醋酸，纸花变红，说明稀醋酸能使干石蕊纸花变色，正确；
图干石蕊纸花直接放在干燥的二氧化碳中，纸花不变红，说明二氧化碳不能使干石蕊纸花变色，错误；
图干石蕊纸花喷水后不变红，说明水不能使石蕊变红，然后放入二氧化碳中，纸花变红，说明二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊纸花变红，正确；
该对照实验不能说明二氧化碳密度比空气密度大，错误；
故选：。
二氧化碳能与水反应生成碳酸，酸性溶液使石蕊变红，不能说明二氧化碳的密度大。
明确二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红是解答本题关键。
 12.【答案】 【解析】解：、红磷燃烧消耗氧气，最终进入集气瓶中水的体积即为集气瓶中的氧气体积，该选项方案合理；
B、过程中中溶液变红色，是因为浓氨水中的氨分子是不断运动的，运动到酚酞试液中时，和水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色，该选项设计合理；
C、稀释浓硫酸，把浓硫酸缓缓注入水中，并且利用玻璃棒搅拌，该选项设计合理；
D、过滤时，应该用玻璃棒引流，漏斗下端应该紧靠烧杯内壁，该选项操作不正确。
故选：。
A、红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷；
B、微观粒子是不断运动的，显碱性溶液能使酚酞试液变红色；
C、稀释浓硫酸，把浓硫酸缓缓注入水中，并且利用玻璃棒搅拌；
D、过滤时，应该用玻璃棒引流，漏斗下端应该紧靠烧杯内壁。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 13.【答案】：；元素；；置换；用玻璃棒蘸取少量甲物质水溶液滴在干燥的试纸上，与标准比色卡对比来确定 【解析】解：由化学反应的微观示意图可知，该反应是氨气燃烧生成了氮气和水，反应的化学方程式是：；
根据化学方程式，反应中甲、乙的质量比为：；
化学反应前后元素种类一定改变，而原子种类、数目均不变；
写出该反应的化学方程式：，属于置换反应；
若测甲物质水溶液的值，操作方法：用试纸检测溶液酸碱度的正确的操作方法是：用玻璃棒蘸取少量甲物质水溶液滴在干燥的试纸上，与标准比色卡对比来确定．
故答案为：
：；元素；，置换；
用玻璃棒蘸取少量甲物质水溶液滴在干燥的试纸上，与标准比色卡对比来确定．
观察化学反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据其意义分析判断有关的问题．
根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法．
 14.【答案】金属  
水；氧气  
蛋白质  
 【解析】解：钢是一种铁合金，属于金属材料；故填：金属；
给钢铁器件喷上油漆是为了防止铁与水和氧气接触发生反应而生锈，故填：水；氧气；
瘦肉、蛋、奶中含有的主要营养素是蛋白质；故填：蛋白质；
镁与氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁；故填：。
本题考查较为综合，涉及金属材料、金属的腐蚀与防护以及食物中富含的营养素等知识，侧重于基础知识的考查，有利于培养学生的良好的科学素养，难度不大，注意相关基础知识的积累。
 15.【答案】解：不包括点段，锌和硝酸银反应生成硝酸锌和银，反应的化学方程式：。
故答案为：。
点的溶液中含有的金属离子有硝酸铜中的铜离子、硝酸锌中的锌离子。
故答案为：铜离子、锌离子。
点的固体中含有反应生成的银、铜和过量的锌。
故答案为：银、铜、锌。 【解析】金属活动性顺序中，排在氢前面的金属，能和稀盐酸或稀硫酸反应生成盐和氢气，排在前面的金属，能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来。
会利用金属活动顺序表分析实验，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来。
 16.【答案】  ； 【解析】解：由图象可知，值是从小于逐渐的增大到然后再大于，可知原溶液是酸性的，然后不断的加碱，使升高，即图象描述的是将氢氧化钠溶液滴加到稀盐酸中，故选；
分析图中的曲线可以知道，当横坐标滴入溶液的体积为时，溶液依然呈酸性，即盐酸没有完全反应，而氢氧化钠和稀盐酸反应生成了氯化钠，所以此时所得溶液中的溶质为氯化氢和氯化钠；
与盐酸反应的氢氧化钠的质量为：
设消耗氯化氢的质量为

  
    

解得：
所以稀盐酸的溶质的质量分数为：
答：所用盐酸溶液中溶质的质量分数为。
故答案为：；
；；
。
根据图象中值的变化是从小于逐渐的增大到大于，可以分析确定操作的过程；
根据溶液中的值及反应过程进行分析即可；
写出盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式，根据已知的盐酸的质量，求得反应后生成的氯化钠的质量，进而求得稀盐酸中溶质的质量分数。
本题主要考查了从图象的角度对中和反应的正确理解，并进行相关的化学方程式的计算，要学会这种数形结合的思想。
 17.【答案】酒精灯；锥形瓶；；；；；控制反应速率；；二氧化碳能溶于水；；；用等量的水代替与溶液 【解析】解：是酒精灯，是锥形瓶；
 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，发生装置的特点属于固体加热型的装置；因为氧气不易溶于水且密度大于空气，所以既可以用排水法收集，也可以用向上排空气法收集，但向上排空气法收集的气体较干燥，故应选择的收集装置是；反应的方程式是
实验室用溶液和混合制氧气，二氧化锰是催化剂，该反应的化学方程式为：；分液漏斗能够控制液体药品的流量，从而能够控制反应速率；
实验室用碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳，化学方程式为：；
反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积比理论值偏小，其主要原因是一部分二氧化碳溶于水中．
若用如图所示医用塑料袋排空气法收集，由于氢气的密度比空气小，故氢气从长管进入到医用塑料袋的上方，把空气从短管排出，则导入端为；二氧化碳和氢氧化钠反应的化学方程式为：矿泉水瓶变扁，可以是二氧化碳溶于水使瓶内的气压变小，也可以是二氧化碳与氢氧化钠反应使瓶内的气压变小的结果，所以要证明与溶液确实发生了反应，可以通过对塑料瓶变扁的程度对比来完成，所以应做的对比实验是二氧化碳与水的反应．
故答案为：酒精灯锥形瓶；            
；；
；；控制反应速率；
；二氧化碳能溶于水；
；；用等量的水代替与溶液．
熟练掌握常见化学仪器的名称及其用途；
加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，发生装置的特点属于固体加热型；根据氧气的密度和溶解性选择收集方法，排空气法收集的气体较干燥，排水法收集的氧气较纯净；
实验室用溶液和混合制氧气，二氧化锰是催化剂，从而写出反应方程式；
实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；二氧化碳能够溶于水，密度比空气大；
氢气的密度比空气小；二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水；根据水和氢氧化钠溶液对二氧化碳吸收能力的不同回答．
本题考查了常见气体氧气的制取装置、收集方法的选择及实验误差的分析、二氧化碳的性质探究，可以根据制取气体发生装置、收集装置选择的依据结合实验的现象和结论逐一分析．