小学数学苏教版二年级上册二 平行四边形的初步认识获奖ppt课件

苏教版小学数学二年级上册

2.2《认识平行四边形》教学设计

教学目标：

1. 使学生认识平行四边形,初步感知平行四边形的特征。

2. 培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3. 让学生感受生活中平行四边形无处不在,提高学习数学的兴趣。

教学重点：

认识平行四边形。

教学难点：

感悟平行四边形的特征。

教学过程：

一、新课导入

师:同学们,你已经认识了哪些四边形？

生：我认识的四边形有长方形、正方形，还有一些其他的四边形。

师:

这两个图形都是四边形，它们有什么不同？

生:它们的边有的长度相等，有的长度不相等。

师:观察得很细心,说得很棒!

【设计意图】由学生比较熟悉知识入手，引入新课,激发学生的学习兴趣

二、新课讲解

师:你在生活中见过这样的四边形吗?在哪见过?

学生回答。

师:看,这是老师在生活中见到的四边形。你知道这是什么吗?

课件出示:教材第14页例2图。

生1:第一幅图是挂衣服的架子。

生2:第二幅图是围起来的篱笆墙。

生3:第三幅图是楼梯的扶手栏杆。

师:你能用两块完全一样的三角尺拼出这样的平行四边形吗?

学生动手操作,尝试拼平行四边形;教师巡视,了解情况。

组织交流,展示学生拼图结果,并让学生说说发现了什么?

生1:我发现它们的对边都是一样长的。

生2:长方形、正方形和平行四边形都是四边形。

师:像这样的四边形是平行四边形。

教师边画平行四边形边讲解。

师:第一幅图中挂衣服的架子,大家应该都见过,跟其他挂衣服用的架子相比,它有什么特点呢?

生:推拉架子可以改变形状。

师:课下同学们自己动手用小木条制作一个平行四边形框架,推一推,拉一拉,看看你有什么发现?

【设计意图】在引导学生观察操作的基础上,具体感知平行四边形的特点,逐步形成平行四边形的表象,为进一步研究平行四边形奠定基础

三、课堂练习

想想做做1、2、3、4

【设计意图】让学生随学随练，加深记忆

四、课堂总结

师：本节课你有什么收获？

1、认识了平行四边形

2、平行四边形有四条边，它相对的两条边是相等的。

【设计意图】让学生自己说出本节课的知识,不仅培养了学生的概括能力,而且提高了学生的学习主动性和积极性,让学生体验到成功的喜悦,并树立了学习数学的信心

五、课后作业

课本想想做做5、6、7

【设计意图】通过实践操作，将平行四边形的相关知识学以致用。