小学语文人教部编版三年级上册24 司马光导学案

《司马光》导学案

教材解析：

   本课是讲司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进大水缸。遇到这样突发情况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救。本文具有很强的教育意义。通过朗读，我们可以体会到——遇到困难时，不要慌张，沉着机智才会想出好办法。

教学目标：

    1、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。通过朗读来感悟司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。
    2、能从课文插图中观察出人物的表情、动作、神态。
    3、培养学生创造性思维能力，拓展知识。

    4、培养学生朗读感情朗读课文及口语交际表达能力。

教学重点：

    1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，背诵课文。

   2、培养学生朗读感情朗读课文及口语交际表达能力。

教学难点：

    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

  2、通过朗读来感悟司马光遇  到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。

课前准备：课件、动画片、彩色纸。

课时：第二课时。

教学过程：

   一、自主学习，加强记忆

      1、你们可以跟我分享一下你们的小秘密吗？（说说最喜欢的小朋友，为什么？）

    2、复习巩固“我会认”生字。

  二、精讲释疑，分析课文

  1、自由朗读课文，标出文中有几个自然段。

  2、我是小小故事王：请小朋友，走到台上来，把《司马光》这篇课文，用自己的话来口头复述给大家听。时间 （             ） 

地点 （                                    ）   人物  （                                  ）

发生了（                                                                                  ）事。

 3、有感情朗读，理解课文，从文中知道司马光是位 （                                          ）的孩子。

三、合作探究，共同进步

      1、假如你当时也在场，你会怎样做？怎样救出你的朋友呢？

 2、私自去游泳，这样做对吗？

  四、训练检测，巩固知识

      1、把下面句子补充完整。

   （1）、下课后，有的小朋友 （                       ），有的小朋友（                        ），还有的小朋友（                      ）  。

   （2）、放学后，同学们大扫除，有的同学（                     ），有的同学 （                     ） ，还有的同学（                     ）。

   （3）、今天玩游戏时，我一不小心就（                           ）。 

   （4）、刚才我用力写字时，不小心把（                           ）。 

    2、写出反义词。

   古—（          ）    有—（         ）    哭—（        ）     里—（          ）    假—（          ）   

   下—（          ）    大—（         ）    水—（        ）     满—（          ）    去—（          ）  

   小心—（         ）    朋友—（       ）   

3、给多音字组词。

得 (      )（          )     着(      )（          )        都（      ）（        ）     没（      ）（        ）

几（      ）（         ）     别（      ）（       ）              的（      ）（         ）     假（      ）（        ）