人音版四年级下册采菱教案

这是一份人音版四年级下册采菱教案，共4页。教案主要包含了组织教学，新课教授，拓展创新，小结等内容，欢迎下载使用。
科目：音乐年级：四年级主备教师： 使用教师： 授课课题第三课     采菱教学内容1、  聆听、学唱歌曲《采菱》2、  聆听古筝曲《茉莉花》3、  认识切分节奏4、  打击乐伴奏、小组合作教学目标 1、知识与技能：能表演唱歌曲《采菱》，并且认识附点节奏。2、过程与方法：通过打击乐伴奏与小组合作的方法，学生掌握歌曲节奏规律，积极参与到音乐实践活动中。3、 情感态度价值观：通过聆听与演唱歌曲，学生体验江南水乡的民歌风格，感受热爱家乡的情感。教学重点与难点1、重点 聆听与表演唱歌曲2、难点 学习切分节奏，小组合作。教法学法听唱法、讲授法，演示法，合作探究法。教学准备古筝、多媒体教学课时一课时教学过程创新发展 一、组织教学：1、师生问好。二、新课导入师：在上课之前呢，请同学们先听一段音乐，看看这这段音乐把我们带到了哪里？1、师演奏古筝曲《茉莉花》师:老师刚刚演奏的是什么乐曲？师:对，茉莉花是我们哪个地方的民歌呀？生:江南师:对啦，我们江南的《茉莉花》是闻名中外的歌曲，流传广泛，说起江南，你们对江南的印象是什么呢？生：江南水乡，鱼米之乡，小桥流水，师：大家说的非常棒，鱼米之乡，小桥流水，都是江南的代名词，那今天，就让我们一起去江南美丽的南湖去逛一逛吧！咦？哪里的男女老少，有的划着小船，有的坐在了水桶里，他们这是要干什么去呢？播放《采菱》（ppt）三、新课教授1、初听，感受音乐，观看采菱图片2、复听歌曲，随音乐做划船动作师：原来他们是去采菱角呢~菱角吃起来呢香甜可口，我们江南的同学一定都吃过吧~现在就让我们一起加入到采菱的队伍中去吧！请同学们边听音乐边做划船的动作，强拍向前，弱拍向后。师：谁来说一说，这首歌曲给你怎样的感受？生:轻柔的，愉快的。师：那下面请同学们用“lu”跟着老师一起哼唱一遍旋律吧。注意口型要圆，声音要轻巧有弹性。师：我们试着能把歌谱唱出来吗？我们来看一看歌曲在节奏上有什么特点呢？歌曲中有大量的切分音和附点节奏。你能找出歌曲中有几种切分节奏吗？大切分两处小切分三处间奏3、教唱师:那请同学们也用自己美妙的歌声试着唱一唱吧~用正确的情绪演唱，难句教唱，旋律特点分析。注意轻声控制音量，防止大声喊。轻声演唱歌曲5、师生接龙唱6、难句教唱注意音准，正确的发声，连贯性。7、重点节奏，附点节奏的学习大附点，小附点，知了。8、带入歌曲完整演唱。注意声音，表情，动作，节奏。四、拓展创新师：现在请同学们来看，我这里有两条节奏谱，请同学们用手打出来。1、打击乐练习两条节奏谱，分别练习。2、分小组合作师：现在请同学们八人一组组成小组，给大家两分钟时间，讨论练习，四人演唱，四人做打击乐伴奏，选择一条打击乐谱演奏即可。3、请两组上来表演。五、小结同学们，你们今天的收获多吗？那谁来说一说自己的收获（附点节奏，采菱，菱角，做了小组表演，要热爱自己的家乡）非常棒！这节课我们认识了新的节奏，学习了新的歌曲，并且还进行了演唱与打击乐的合作演奏，还感受到了水乡的孩子对家乡的热爱之情，希望我们也能热爱自己的家乡，自己的班级，自己的校园。    教学反思音乐课要充分利用音乐要素合理安排教学方法，以教师为主导，学生为主体，了解学生研究学生，充分备课，激发学生兴趣，启发学生思维，鼓励学生多实践，多思考，享受音乐的魅力。