小学音乐人音版四年级上册第6课 水上的歌小螺号教案设计

这是一份小学音乐人音版四年级上册第6课 水上的歌小螺号教案设计，共2页。

教学者：胡梦立
教学年级：四年级
教学课时：一课时
教学内容：
学会用欢快、自然的声音演唱《小螺号》，感受渔家儿童对生活、对自然的热爱之情；
对比体会歌曲两个乐段的节奏情感，认识掌握波音、上滑音的演唱方法。
教学目标：
1.用明亮欢快的声音演唱歌曲《小螺号》；
2.学习波音、上滑音的演唱技巧；
3.使用乐器或肢体语言为歌曲伴奏，从中体验到快乐。
教学重点：
1.用活泼欢快的声音演唱《小螺号》；
2.表现歌曲，体验节奏的变化。
教学难点：多变的节奏和大跳音程的演唱。
教学用具：钢琴、电子白板、课件、铃鼓、小螺号。
教学过程：
（背景音乐）准备上课；
（音乐停）师生问好，并对外校学生做简单自我介绍，以一张“任务卡”引入今天的课程；
出示任务卡，请学生念出今天课上需要完成的任务；
欣赏大海美景，感受动听的琴声，有种身临其境的感觉；
课前热身
X XX XX X X XX XXXX （目的在于拉近师生距离，尽快集中注意力开始课程）
加入《小螺号》慢速版伴奏，跟打前几小节节拍（此处设置PK环节，两小组）
（肯定大家的表现，并问刚才的背景音乐熟悉吗？引出课题）
6. 完整聆听歌曲，并出示曲谱（带着问题去听）
歌曲分为几段？（二段体）
全曲在演唱节奏上是否发生了变化？（第一段明朗、欢快，第二段节奏拉宽，每句尾音音调拖长，营造大海边宽广柔美的气息）
7. 跟钢琴唱（师生同唱全曲，唱完后问学生，是否发现特殊的记号）
1) 上滑音记号，音调上扬（对比唱）
2） 波音记号，最能表现浪花声音的新朋友（对比唱）
3) 想一想，第二段“滩”唱几拍？（板书划拍，切记唱满三拍半）
8. 跟钢琴完整演唱 （强调波音、上滑音的演唱技巧）
9. （肯定学生表现）跟音乐伴奏一二组接龙唱（此处再次PK环节）
10 .师生齐唱 （听了大家的歌声，我的心情十分愉悦，老师想为歌曲加上伴奏，请大家注意我是如何伴奏的？）
学生创编（3分钟左右） 问：除了乐器伴奏外，有怎样的动作能表现海浪、吹起小螺号？（唱到“小螺号”时，怎么做；唱到“海水和浪花”时，怎么做？老师简单示范）
跟伴奏唱（好，下面的时间老师交给你们，请几位同学上台打节奏，老师和学生一起边唱边做动作，表现渔家儿童对生活的热爱）（分组终极PK）
教师总结：在同学们悠扬的歌声中，我们顺利完成了任务卡里的任务，并且XX小组的表现打动了生活在海边的渔民们……
下课。