数学二年级上册7 认识时间教学设计及反思

这是一份数学二年级上册7 认识时间教学设计及反思，共6页。教案主要包含了创设情境等内容，欢迎下载使用。
教学内容：新人教版二年级上册教科书90页例1、第91页例2
教学目标
1知识与技能：使学生会读、写几时几分
2过程与方法：知道钟面上刻度的含义，通过直观操作与演示，经历观察、操作、归纳的过程，知道1时=60分。
3情感态度价值观：是学生体验时间的知识就在身边生活中，形成珍惜时间的意识和习惯。
教学重点
能准确地数分，能认、读、写几时几分
教学难点
概括认识时间的方法
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、创设情境
出示倒霉熊的图片
同学们你们认识它吗？它是倒霉熊贝肯，它很倒霉，总是笨呼呼的做错很多事情，今天它就要拜托小朋友们帮忙啦。
倒霉熊贝肯的好朋友小企鹅生病了，贝肯负责照顾她，医生给贝肯说8时的时候要给小企鹅喂药，说完医生就走了，贝肯这才发现自己不认识时间，不会看钟表，亲爱的同学们你们能告诉贝肯现在是几时吗？你是怎么知道的？把你的方法交给贝肯好吗？
生：现在是7时，分针指着12，时针指着7，就是7时。
那钟面怎么样时是8时呢？
生：时针指向8，分针指向12。就是8时。
对，我们的时间要根据时针和分针的位置共同来决定。
今天我们就和倒霉熊贝肯一起来进一步的认识时间（板书）
活动探究
1、钟面结构的回顾
想要认识时间，首先要先了解钟面。
贝肯请同学们仔细观察钟面回想一下钟面上有什么并完成作业纸上的表格，完成后和你的同桌说一说你的想法。
生：12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。
认识1分，几分
谁能告诉大家钟面上分针走一小格是过了多长时间呢？
生;1分钟
嗯，倒霉熊也查了资料，分针从12开始走过1小格就是过了1分钟。
我们来体验一下1分钟有多长
我用电脑计时1分钟，请女生在作业纸背后写学过的汉字，男生在作业纸的背后写数字。
汇报
分针从12开始走过一小格是1分钟，那走过两小格是几分钟呢，三小格 ？
那分钟从刻度12开始走到刻度1，是过了几分钟呢？你是怎么知道的？
生：从12走到1走过了5小格所以是5分钟。
那从刻度12走到刻度2呢？走到刻度3呢？
生：走到刻度2，走了两大格，一大格时5分，两大格就是两个5分，是十分。（我带着孩子们说，让孩子模仿我）
那请同学们自己说一说，从12走到4,5,6，分别经过了几分呢？你是怎么想的。
学生自己说自己的。
我们发现，分针转一圈时间经过了 60分。
贝肯想给大家补充一个生活小常识，我们通常把15分称作一刻，把30分叫做半小时，把45分称作三刻。
倒霉熊这里有个小动画需要大家仔细观察，请一定注意时针和分针的运动哦。看看你能发现什么？
生：分针转一圈的同时时针转了一大格。分针转一圈是60分，时针转一大格是1时。
那我们就可以发现60分=1时
认识几时几分
刚才同学们和贝肯一起学习了关于分的知识，现在贝肯要考考大家会不会运用这些关于时间的知识了，瞧，贝肯带来了他的钟面，现在是几时？
生：4时
根据时针和分针的位置我们知道了钟面是4时整。
现在分针和时针动了起来
（1）现在是几时几分呢？
生：4时5分。
说说你是怎么知道的？
生：时针指向4就是4时，分针指向1就是过了5分钟，所以是4时5分。
有不同意见吗？
请在仔细看一看，时针是走过了4呢。
（2）4时15的认读和记录
时针走过了4时，分针走过了15小格，就是4时15分。
（3）4时30分也叫作4时半
（4）4时45分的讨论
时针走过了4还没有到5，分针走过了45小格，所以是4时45分。
还差多少分就到5时了呢？说说你是怎么想的。
巩固练习
贝肯跟着大家进行了一节课的练习，学会了好多知识，它迫不及待的要考考我们的小朋友了。
进入我们的第一个抢答环节，老师拨钟，请快速读出钟面的同学站起来大声回答，看看谁又快又准确。
2完成书91的做一做。
课堂小结
这节课你有什么收获？
板书设计：
认识时间
1时=60分 时间是由分针和时针的位置共同决定的
时针走过数字几，分针从12起走过 几小格就是几时几分