人教部编版二年级上册9 黄山奇石学案

本周课堂规范：

教学思路

（纠错栏）

一、学习目标

1、我能认识文中的14个生字，会写8个生字。

2、我会有感情地朗读课文，并能背诵自己喜欢的段落。

3、我能把插图和课文结合起来，运用读、说、画、演等形式表现黄山

石的奇特，感受祖国大好河山的壮美。

二、预习指导　（预设时间：20分钟  ）

1、知识链接： 

“黄山”在我国安徽省南部，被称为“天下第一奇山”。 奇松、云海、

怪石、温泉，这黄山“四绝”名扬天下。

（学法提示：仔细读一读上面的知识链接内容，并搜集黄山风光图片资料，感受黄山的优美风光。）

2、整体感知：

（1）自由小声读课文，边读边画出不认识的生字，借助拼音读准字音。

（2）把画出的生字多拼读两遍，然后再读一读该词所在的句子，读顺为止。

（3）把课文读给对子或家长听，纠正发音。

（4）认读生字

区 尤 其 仙 盘 峰 胳 膊 巨 当 脖 著 形 状

（学法提示：先按顺序读，再倒着或跳着读，遇到不认识的字向别人请教后多读几遍）

（5）通过预习，你对课文内容有了什么样的了解？说说你知道了什么或你还有哪些不明白的地方？

3、预习检测：（要求：不借助课本等，独立完成。完成后对子互改、互教。）

（1）我会认：(连一连)

pán  ɡē  fēng  yóu  bó  xíng  qí zhuàng  zhù  jù  dāng xiān  bó qū

峰    膊   盘   胳  形   著   尤   其   状  巨  仙   区   脖  当

（2）给多音字组词   都dōu(      )

                       dū (      )

（3）以小组为单位，比赛读课文。

三、课内探究（时间预设：40分钟）

（一）自主识字

     1．用自己喜欢的方法来记生字，如：加一加、减一减、换一换、猜字谜

组词等，然后对子交流，全组交流识字方法。

我觉得最容易记的字是（       ），我是这样记住的                

我觉得最难记的字是（          ）。（如果觉得没有难记的就不写）

2．汇报生字。轮流当小老师领读生字组词

3．组长带领组员进行识字游戏，巩固识字。

（二）品读课文

     1．用自己喜欢的方式朗读课文，找一找课文具体介绍了那几种有趣的黄山奇石，在文中把它们的名字划出来。

 2．选自己认为最有趣的部分练习有感情朗读。

在这些黄山奇石中我觉得最有趣的是“                              ”，

因为                              。我想有感情地为大家朗读这一段。

（可以用集体读、个人读、表演读、边读边画等多种形式）

3．试着背诵自己喜欢的部分。（对子互查，会背的为组内加星一颗）

（三）拓展：

动动脑筋，想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石

的样子，再挑一块小组合作演一演它们的姿态、说一说它们的样子。

（四）指导书写：

    1、独立观察田字格中的生字，然后对子交流、全组交流重要笔画的位置。

2、师重点指导“块”“站”这两个左小右大的字。

3、把这两个字在书上描一遍，写一遍。其余的课下完成。

四、当堂检测：（时间预设：15分钟）

（仔细做题，没学写过的字可以用拼音代替。完成后组长的交给老师批改，组员的交给组长批改，批改后组长统计错误情况，将错的最多的题目写在自己组的题板上，先集体订正，再用双色笔在个人导学案上订正。）

1、连线题

风景区   石盘   山峰   胳膊    脖子    著名    形状

ɡēbo   fēng   qū   pán  xíngzhuànɡ  bó  zhù

2、按课文内容填空　　

（1）那里景色秀丽神奇，（　  　  ）是那些怪石，有趣极了。

（2）课文向我们具体介绍的奇石有（“         ”）（“            ”）

（“              ”）（“             ”）。

3、阅读理解

天上的云，真是姿（zī）态（tài）万千。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞（lín），一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮(xù)，满满地盖住了天空。

（1）本段短文共（    ）句话。

（2）短文中说天上的白云有像（ 羽毛）的；有像（      ）的；有像（     ）

的；有像（       ）的。真是姿态万千呀！

    （3）我觉得天上的云还像                       。

五、收获与反思 （时间预设：5分钟）