人教版一年级下册认识人民币教学设计

第1课时     认识人民币

教学内容

教科书P52~53例1、例2

教学目标

1.知道人民币的单位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行人民币单名数之间的简单的换算。

2.经历认识人民币的过程，初步培养学生观察、比较、分析、推理等能力。

3.体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，了解简单的货币文化，并知道爱护人民币，养成勤俭节约的意识。

教学重点

认识1元及1元以下面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分。

教学难点

理解1元=10角，1角=10分的道理。

教学准备

课件，人民币学具。

课时安排

1课时。

教学过程

每课三分钟：人民币是我国的法定货币，同时也是我们国家的“名片”，体现着我国的文化和精神风貌，因此，爱护人民币是爱国的表现，也是每个中国人应该做的事。今天我们就来学习《认识人民币》（板书）

一、视频导入，调动学生的生活经验

师：老师今天给给你们带来了一个新朋友，他的名字叫湾宝，看看万宝都给大家带来了什么知识吧。

师：小朋友们，看完视频以后，想一想人民币在我们生活中都能做些什么呢？

生：买文具、献爱心、给妈妈买礼物。

师：我们一起来看看湾宝的朋友都用人民币干些什么吧。

师：你能给大家说一说你的压岁钱是用了吗？存钱是为了干什么呀？

师：我们应该像这位同学一样养成存钱的好习惯。

师：湾宝看同学们这么乖，所以托老师给大家准备了一份礼物。请你打开看看里面有什么你都认识哪些面额的人民币，把它举起来给大家说一说。（每人1套学具）

师：那你们能按照一定的标准对他们进行分类吗？

生：按颜色、质地、单位。

师：按质地分，我们可以把人民币分为纸币和硬币。按单位分，我们可以把人民币分为元、角、分（板书）

师：这组的小朋友可真棒呀，那我们按照他们的分组来认识认识1元及1元以下的人民币吧。

二、主动探索，解决问题

1.认识1元及1元以下的人民币。

师：接下来湾宝要跟你们玩一个人民币消消乐的游戏。他出示画面，你们把相对应的纸币和硬币一起拿出来，并且说出面额，看看哪组小朋友速度最快？

师：这个钱上面的汉字是大写的1。怎么辨认是1元钱的？

生：1元钱的颜色是绿色的，上面写了1，还有元的单位。

相同方法认识5角、2角、1角、5分、2分、1分。

师小结：人民币的单位是元、角、分。

出示课件：摆出下面物品所需的钱。

学生展示汇报。

2.掌握元、角、分间的关系。

    师：（放音频：甜甜说我的钱数多，所以我捐的多！浩浩说我的钱面额大，所以我捐的多！）你们听，这两个小朋友因为谁捐款捐得多吵起来了。你们能帮他们解决这个问解吗？

生：一样多。

师：我们一起来数一数吧。

1元＝10角，也可以说10角＝1元。全班齐读1遍（板书）

师：下面请你猜一猜角和分又有什么关系啊？

生：1角＝10分。

师：我们来看一看1角是不是等于10分？

师：这位同学说对了，1角＝10分，我们也可以说10分？

生：等于1角。

全班齐读1遍（板书）

出示课件，完成练习。

3.拓展延伸。

出示湾宝视频。

三、课堂小结

师：这节课我们学习了什么？你有什么收获？

板书设计

认识人民币

        1元＝10角                2元＝（  20  ）角

        1角＝10分    因为1元＝10角，2元里有2个1元

        100分＝10角＝1元 

所以是2个10角，也就是20角。

教学反思