人教部编版 (五四制)二年级下册快乐读书吧教学设计

教学环节

教与学的过程

评价要点

一、走进儿童故事

  1.谈话导入

    小朋友们好，你们喜欢童话故事吗？这节课我们一起走进快乐读书吧，读读童话故事，去享受读书的快乐吧!

板贴课题：读读童话故事

2.引导交流：当我们拿到一本新书，你们会做什么呀？

3.过渡谈话:是呀，我们拿到一本新书，首先可以通过看封面，获得一些信息。今天老师带来一本书，请你仔细观察封面，说说从封面上你知道了什么。

能看封面，说说书的书名和作者。

二、学习阅读封面

1.出示《一只会飞的猫》，请同学们仔细阅读这本书的封面，你获得了哪些信息呢？

2.学生发言，教师适时归纳、小结：一本书的封面可以告诉我们很多信息呢！如果你们能像他们一样，拿到新书的时候，读一读书名和作者，看看封面上的插图画的是什么，这样就能让我们对这本书有更全面的了解。其实每本书的书名常常提示了书的内容。请你读读书名，看看插图，展开你丰富的想象，猜一猜故事的内容吧！

3.出示《小鲤鱼跳龙门》、《“歪脑袋”木头桩》、《孤独的小螃蟹》、《小狗的小房子》四本故事书的封面，请你选择其中一本书，说一说封面上的信息，猜一猜故事的内容。

4.小结：这四位小朋友都能讲清楚封面上的基本信息，并根据书名和插图猜想了故事的内容，真了不起！

能仔细观察封面，说说获得了哪些信息。

能借助书的封面插图，展开想象，猜故事的内容。

三、制订阅读计划，养成良好的阅读习惯 

1.过渡：圆圆小朋友特别爱看书，他在听了你们对书本内容的大胆猜测后，已经迫不及待想要一探究竟了。你们瞧！他找来了《一只想飞的猫》这本书，打算分三次把这本书读完，他还特地为自己制订了阅读计划呢？

 2.提问：那么每次读完书以后，我们都怎么做呢？

3学生交流：看看圆圆的做法，你有什么要跟她说的吗？

4.小结：小朋友们想得可真周到啊，一听就知道你们是爱护图书的好孩子。圆圆听了你们的建议，他也知道爱惜书本了呢，我们来看看吧！

板贴：爱护图书

观看视频

5.过渡：圆圆不仅会制定自己的阅读计划，听了你们的建议还养成了良好的阅读习惯，圆圆为了感谢你们的帮助，她想将《一只想飞的猫》这本书的精彩片段分享给大家。一起来听听吧！

6.阅读交流分享

观看视频，听听圆圆的阅读分享。

能学会制订阅读计划。

能养成良好的阅读习惯，做到爱护图书。

能感受课外书的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

四、布置作业

小朋友们，听了圆圆的分享，你是否也想读读这本书呢？如果你打算读这本书，你想从哪天开始读？想几天读完？课后，你也可以试着设计属于你自己的阅读计划表哦。

能设计属于自己的阅读计划表

五、课堂小结

通过今天的学习，我们知道了，每拿到一本新书，可以先看封面书名和作者，再结合书名和插图，猜猜故事的内容。书是我们的好朋友，给我们快乐，我们也要学会爱护图书哦。