语文二年级上册1 场景歌教案

课    题

1.场景歌

教学目标

1．认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。

2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。

教学重点

识记本课生字词，正确流利地朗读课文

教学难点

识记生字词，正确流利地朗读课文

教具准备

多媒体课件

课    时

第一课时

教  学  过  程

教 学 行 为

学 习 行 为

添 改

一、谈话导入，激发兴趣。

1、同学们，你暑假一定去过很多地方，哪个地方让你影响深刻呢？请和你的同桌说一说。

2、今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？板书课题

二、初读课文，整体感知

1、师范读课文，生边听边思考：文中分别描写了哪些地方？

2、指名回答，板书：（海边、乡村、公园）

三、随情境学文、识字

１、学习第四小节

⑴、先来看看要去交友得做哪些准备吧。（ppt出示图片）指名说

⑵、出示：“铜号”、“红领巾”，认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。

2、情境延伸，学习第一小节：

⑴　预设学路１：

①　师：（出示海边景色），你看到什么了？（引导学生说出事物与量词的搭配）

② 这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的（出示：海、鸥、滩、军、舰、帆）

③        出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘

军舰，一条帆船。）你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）

⑵　预设学路２：

①　师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？（出示：乡村景色），你看到了什么了？

②自主学习生字。交流识字方法。

（出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。）（自由读、指名读、四人小组赛读）。

⑶　预设学路３：

①　师：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色），你看到了什么？认识“桥”“翠”。。

②（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。）

四、诵读全文，指导书写,

1、引导学生读课文

2、谁愿意读给大家听？（指生读，评价）

3、多种形式读（对读，拍手读，男女生读）

4、师重点指导易写错的生字词，生检查自己的抄写本进行修改，师巡视指导。

一、    谈话导入，激发兴趣

1、  说说自己暑假去过的地

方

2、  齐读课题

二、初读课文，整体感知

1、听范读，思考问题

3、  被指名学生回答问题

三、随情境学文、识字

1、学习第四小节

（1）、说说自己看到的，说出事物与数量词的搭配

（2）、认读生字“铜、号、领”，交流识字方法

2、学习第一小节

①说出事物与量词的搭配

②交流识字方法

③自由读，指名读，男女生赛读：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。

①、    认真观察图片，回答自

己看到的景色

②自主学习生字，交流识字方法。自由读、指名读、四人小组赛读）。

①观察图片，说出自己看到的景色，自主识字。

②自主识字，交流识字方法，自由读、指名读、四人小组赛读

四、诵读全文，指导书写,

1、用自己喜欢的方式读一读

2、被指名学生读课文，评价

3、多种方式读

4、写生字词，互相点评

作业设计

板书设计

场景歌

教学反思

课    题

1.场景歌

教学目标

1、认读、复习本课生字词。

2、正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。

3、引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学重点

初步感知数量词的用法

教学难点

引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物

教具准备

多媒体课件

课    时

第二课时

教  学  过  程

教 学 行 为

学 习 行 为

添 改

一、复习回顾，引入新课

1、出示词，认读词语

2、出示课文，学生正确流利地朗读。

二、创设情境，学数量词

1、出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船；垂柳，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。

2、感受美景，导入数量词。

（1）感受美景，感受数量词：一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩……

（2）导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”（板书：数量词）。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗？（指名回答，师板书）

3、学习数量词。

（1）再读黑板上的词语。

（2）全班齐读全文)

（3）发卡片给学生，玩找朋友游戏。

三、背诵全文，拓展迁移。

1、小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。

2、师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。

3、现在请同学们看着板书，试着背一背课文。

4、小组接龙背诵。

5、指名用我们书本中的数量词来说一说

6、引导完成课后对应题目。

7、小朋友想想，还有哪些数量词?细心观察一下我们的课室，你能找到哪些词?

8、看我们的课文，一种事物配上合适的数量词，就成了优美的小诗了。我相信我们班的小朋友也一样的棒，也能写出这么美的小诗。请拿出你们的风景照片，小组合作作诗。

一、复习回顾

1、认读词语

2、正确流利地朗读。

二、学数量词

1、说词语：海鸥，沙滩，军舰，帆船；垂柳，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。

2、感受美景，导入数量词

（1）感受数量词：一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩……

（2）初步感受数量词，划出文中的数量词

3、学习数量词。

（1）读黑板上的词语

（2）全班齐读全文)

（3）拿卡片，玩找朋友游戏

三、背诵全文，拓展迁移。

1、小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。

2、“对口令”游戏，说出相应的事物。

3、试着背一背课文。

4、小组接龙背诵。

5、指名用我们书本中的数量词来说一说

6、完成课后对应题目

7、说说你能找到哪些数量词

8、拿出搜集的风景照片，小组合作作诗，互相点评与修改。

作业设计

认读本课生字词，搜集量词词组

板书设计

识字1. 场景歌

           海边            乡村              公园          、

数量词    只 片 艘 条      畦 块 方 座       道 孔 丛 群     、 

教学反思