小学语文人教部编版三年级上册12 总也倒不了的老屋教学演示ppt课件

课题名

总也倒不了的老屋

教学目标

1.认识“暴、凑”等7个生字，会写“洞、准”等13个字，会写“变成、门板”等13个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文主要内容。

教学重点

认识“暴、凑”等7个生字，会写“洞、准”等13个字。

教学难点

有感情地朗读课文，感知课文主要内容。

教学准备

教师准备：课件

学生准备：无

教学过程

一、导入新课

1．师：同学们，你知道什么是预测吗？你有没有试过一边读一边预测呢？

预测就是一边读一边猜想或者推测接下来会发生什么。学习这个单元，让我们试着一边读一边预测。预测还有很多方法呢！

2．师：老师带领大家用这样的方法预测一座老屋的未来。（课件出示老屋的图片）

它的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进课文看看吧！

 3．板书课题，齐读课题。

4．质疑课题：看到“老屋”这个词，你眼前仿佛出现了一幢怎样的房屋？老屋为什么总也倒不了？

 学生交流汇报。

二、初读课文，识记生字。

1.自读课文，课件出示要求：

（1）读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。

（2）给课文标明自然段序号。

（3）想一想课文是按什么顺序写的。

2.指名读课文，检查朗读情况，看字音是否读正确，句子是否读通顺。

3.同桌合作，汇报交流。

（1）学习词语。

（2）学习多音字“觉”“缝”“倒”。

（3）辨析同音字“璧”和“壁”。

（4）指名朗读课文，听评朗读效果。

（5）学习生字,重点指导“暴”“壁”。

（6）学生练写。教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。

5.用自己喜欢的方法再读课文。思考：文章主要讲了一件什么事？

本文写了老屋，就要倒下时，分别听到了小猫、老母鸡和小蜘蛛的请求之后帮助了他们，没有倒下。最后因为小蜘蛛的故事没有讲完，所以老屋到现在还站在那儿。

三、再读课文

1. 默读课文第1—5自然段，这个故事写的是什么？

帮助小猫，安心睡觉

 2. 读后面两个故事，运用上面的方法概括。

（1）帮助老母鸡　安心孵蛋

（2）帮助小蜘蛛安 心织网抓虫

 3.指导朗读：同桌互读，思考：应该用怎样的语气读小动物和老屋的对话？

小动物请求，真诚地感谢。

老屋和气，温和。

4. 思考：老屋很老很老，眼看就要倒下去了，但为什么总也倒不了呢？用上“因为……所以……”说一说。

5. 想一想这三个故事能不能调换顺序。从课文中找出关键词来说明理由。学生谈论交流。

老师小结：不能调换顺序。

(1)时间上由短到长，符合事情由易到难的规律。

(2)事情越来越重要。从帮助小猫睡一觉，到帮助老母鸡孵小鸡孕育新生命，最后到帮助小蜘蛛生存下来，事情一件比一件重要。

四、拓展延伸

预测后面的故事还会发生什么？注意合理性。

参考示例：后来又有一个流浪汉来到了老屋，他无家可归，看到没有主人的老屋，就将老屋稍加修整，从此不再流浪。

布置作业

抄写词语表中列出的本课的词语，画出自己喜欢的句子，并把句子抄下来。

板书设计

总也倒不了的老屋

             小猫   安心睡觉

总也倒不了   老母鸡　安心孵小鸡

的老屋     蜘蛛　  安心织网抓虫

教学反思