政治 (道德与法治)必修4 哲学与文化追求智慧的学问示范课课件ppt

这是一份政治 (道德与法治)必修4 哲学与文化追求智慧的学问示范课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了议题一，议题二，知识脉络，随堂训练，世界观与方法论等内容，欢迎下载使用。

一、哲学的起源1.哲学是“现世的智慧”,是“文化的活的灵魂”。2.哲学智慧产生于人类的实践活动(1)哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的。(2)哲学智慧是在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。3.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。4.哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
想一想有人说,哲学智慧是伟大人物大脑灵机一动的结果。你认可吗?提示:不认可。哲学智慧的产生与人脑有关,但不是从人脑中凭空产生的,而是在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。
二、哲学是系统化理论化的世界观1.哲学和世界观(1)世界观:人们对整个世界的总的看法和根本观点。(2)哲学和世界观的关系①哲学就是关于世界观的学问。②世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观不等于哲学。选一选下列说法中属于世界观的有哪些?①闻鸡起舞　②事物的运动是有规律的　③太阳东升西落　④人往高处走,水往低处流　⑤一切事物都是变化发展的　⑥上帝创造了一切提示:②⑤⑥
2.世界观和方法论(1)方法论:用世界观作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论。(2)世界观和方法论的关系①世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。②哲学是世界观和方法论的统一。判一判哲学是系统化、理论化、科学化的世界观。提示:错误。哲学的确是系统化、理论化的世界观;但是,系统化、理论化的世界观在性质上不一定都是正确的,所以就不一定是科学化的世界观。重点提醒:哲学、世界观、方法论都有正确和错误之分,只有马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.具体知识的分类自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识。2.哲学与具体科学的关系(1)区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律,哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。(2)联系:具体科学的进步推动哲学的发展,哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
哲学始于惊奇,便是哲学的魅力情境导引你读过《苏菲的世界》吗?《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说,揭示了西方哲学史发展的历程。《苏菲的世界》被誉为20世纪百部经典著作之一。14岁的少女苏菲某天放学回家,收到了一封神秘的信——“你是谁?世界从哪里来?”与此同时,她收到一封古怪的明信片,上面的收件人是“请苏菲转交给席德(Hilde)”。从这一天开始,苏菲不断接到一些极不寻常的来信,世界像谜团一般在她眼底展开。她运用少女天生的悟性与后天知识,试图解开这些谜团。
(1)走进《苏菲的世界》,发现很多自小便困扰我们的问题亦是哲学家们围绕着探讨了数千年的问题。请你列举两个困扰你的问题,并说明你将如何解开这些问题。(2)《苏菲的世界》告诉人们,虽然哲学或许不能使生活更简单,或是给出容易的答案,但它会让人们对于自己的存在充满好奇心。请你结合所学知识分析说明。
提示:(1)问题:我是谁?我来自哪里?又将要到哪去?等等。措施:要立足实践,积极探索,不断培养哲学智慧。(2)思考是人类特有的活动。在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界,思考周围的人和事,并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中,触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上,可以说哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
关键能力1.哲学的产生哲学智慧产生于人类的实践活动,这是最根本的。哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。但人类的实践活动并不能自发地生成哲学,只有人们在实践中自觉地思考和追问,哲学才会出现。
2.哲学与生活、实践的关系(1)哲学源于生活,哲学就在我们身边。哲学高于生活,哲学是指导人们生活得更好的艺术。(2)哲学依赖于实践。人们在实践中提出一系列问题,成为哲学产生和发展的源泉和动力。从哲学的发展来看,哲学的每一步发展都是人类在实践中不断追问、思考和概括总结的结果。(3)实践需要哲学。哲学作为一门给人智慧、使人聪明的学问,能为我们认识和改造世界提供一般的理论指导和思维前提。
典例剖析例1在国内开展的首次“中国民众最关心的十大哲学问题”调查中,哲学与生活的关系问题名列榜首。这反映出当前中国民众注重哲学对人生的现实关怀特性,注重当下现世的生活而非抽象的、来世的未来。以下说法能反映这一特性的有(　　)①当有人提出一个普遍性问题时,哲学就产生了　②哲学虽然不能烘面包,但是能使面包增加甜味　③沉思星辰能提升我们的灵性,使我们的日常关切显得微不足道　④哲学不在世界之外,就如同人脑虽然不在胃里,但也不在人体之外一样A.①②B.①③C.②④D.③④
命题立意:以必备知识哲学的起源考查辨识和判断能力,渗透科学精神。思路解读:哲学智慧产生于人类的实践活动,①错误;“哲学虽然不能烘面包,但是能使面包增加甜味”表明哲学不是生活,但能为生活提供世界观和方法论的指导,为生活添加色彩,②符合题意;“沉思星辰能提升我们的灵性,使我们的日常关切显得微不足道”夸大了思考的作用,③错误;哲学就在我们身边,生活处处有哲学,哲学并不神秘,④反映了哲学与生活的关系,符合题意。答案:C
方法技巧在组合型选择题中,可运用排除法缩小范围。认真审读背景材料、题干和观点,运用所学知识,从自己最熟悉的观点入手,将背景材料、题干与观点联系起来分析判断,确定其中明显错误的观点或明显正确却不符合题意的观点,将含有这些观点的题肢排除,以缩小范围。
情境导引《苏菲的世界》是乔斯坦·贾德所著的关于西方哲学史的小说。作者将哲学与生存看得同等重要。他认为,假如人们生活中缺乏哲学思辨,那么就剥夺了自己最大的乐趣,也降低了自己原本可以达到的理解高度。《苏菲的世界》中提到了我们所感兴趣的许多知识,如算命、解梦、伦理学、灵感、第六感——潜意识、信仰等,给枯燥的哲学本身增添了可读性。在魔术师的帽子慢慢被打开,在苏菲无际的幻想中,哲学知识并没有缺乏,而是循序渐进,越来越深厚,大大提高了《苏菲的世界》这本书本身的厚重感,使我们既可以把它当作小说来阅读,也可以把它当作科学读物来品味、学习和研究。
(1)请探究分析为什么说生活中缺乏哲学思辨,会降低自己原本达到的理解高度。(2)《苏菲的世界》中具有深厚的哲学知识,也可以当作科学读物来品味、学习和研究。请用哲学知识分析说明。提示:(1)生活中处处有哲学,总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活;哲学是世界观和方法论的统一,它为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论的指导,使人们在生活实践中增强辩证思维能力,提升战略思维能力。(2)具体科学揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘,哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律;《苏菲的世界》可以当作科学读物学习研究,是因为哲学离不开具体科学知识,哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
关键能力1.哲学与世界观
3.哲学是世界观和方法论的统一我们可以说哲学既是关于世界观的学问,又是关于方法论的学问。它们之间的关系如下图所示:
典例剖析例2成功的企业家大多有一种冒险精神,他们敢于冒险、善于冒险。一个项目,一般人可能要等到有百分之八十甚至百分之百的把握时才敢去做,而成功的企业家在有百分之五十甚至百分之三十的希望时就开始行动了。这从一个方面说明(　　)①世界观决定方法论　②哲学是对冒险精神的概括和升华　③企业家的世界观是其行动的向导　④有什么样的方法论就有什么样的世界观A.①②B.①③C.②④D.③④
命题立意:以必备知识哲学是世界观和方法论的统一考查辨识和判断能力,渗透科学精神。思路解读:成功企业家的冒险精神指导他们适时行动,说明企业家的世界观是其行动的向导,体现了世界观决定方法论,有什么样的世界观就有什么样的方法论,①③符合题意,④错误;哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,而不是对冒险精神的概括和升华,②观点错误。答案:B
1.中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事,如“白马非马”“田忌赛马”“郑人买履”“刻舟求剑”“守株待兔”等。这些寓言故事说明哲学的智慧(　　)A.产生于寓言故事B.产生于哲学家充满智慧的头脑C.源于古典文献的流传D.源于人们在实践中对世界的追问和思考答案:D解析:哲学的智慧产生于人类的实践活动,源于人们在实践中对世界的追问和思考,D项正确;A、B、C三项错误。
2.“美国例外论”在19世纪中叶引导了美国在美洲大陆的扩张,19世纪末在美国变得强大起来之后又引导美国走向帝国主义,在二战后又引导美国谋取世界霸权。由于这一思想根深蒂固,美国人总是强调,美国在世界上的所作所为不过是要“担当世界的领导”,而不是谋求世界霸权。从哲学角度看,美国人的言行说明(　　)①世界观决定并体现着方法论　②世界观是内容,方法论是形式　③世界观决定方法论,方法论体现世界观　④人们的活动受世界观的支配A.①④B.②③C.①②D.③④
答案:D解析:①说法错误,应该是方法论体现世界观;世界观与方法论不构成内容与形式的关系,二者是同一问题的两个方面,②说法错误;材料中美国在“美国例外论”的指导下,开展各种行动以谋求世界霸权,③④符合题意。
3.欧豪年先生是当代著名画家。他通过对水墨和色彩的大胆运用,把中国画的笔墨气韵与民族文化精神高度融合,将“天人合一”的哲学思想发挥到了极致。这说明 (　　)A.哲学源于生活,高于生活,其任务就是揭示具体事物发展的规律B.哲学为促进人们实践活动的开展提供了科学的世界观C.哲学是对人们实践活动的概括和总结D.哲学能够为人们的实践活动提供世界观和方法论的指导答案:D解析:哲学揭示的是关于世界的一般规律,A项错误;哲学有科学和非科学之分,B项错误;C项说法正确但与题意无关;D项正确揭示了哲学的作用。
4.将水加热到一定温度后,水会变为气,这是科学知识,但由此知道办成大事需要注重量的积累,这是哲学智慧;人生有喜有悲,这是生活经验,但从中引出“一分为二”,懂得全面看问题,这是哲学智慧。由此可见(　　)①哲学是具体科学知识和日常生活经验的总和　②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考　③哲学是对具体科学知识的本质和规律的抽象概括　④哲学是“科学之科学”,是具体科学的最高归宿A.①②B.①④C.②③D.③④
答案:C解析:题干材料说明哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考,哲学是对具体科学知识的本质和规律的抽象概括,②③符合题意;哲学是对具体科学知识的概括和总结,二者是一般与个别的关系,①错误;具体科学是哲学的基础,哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导,④错误。
5.阅读材料,完成下列要求。某校高二哲学兴趣小组在开展研究性学习的过程中,通过调查问卷的方式,就“哲学学习状况”在全校展开调查。兴趣小组的同学们了解到,有些同学认为,高中阶段最重要的课程是语数外,哲学学不学无所谓,哲学与自己、与生活没有多大关系,甚至有少数人认为哲学只是空谈。另外,还有一部分同学认为“知哲则智”,不论是什么哲学,只要学习就行了。(1)运用所学知识,简要评析“高中阶段,最重要的课程是语数外,哲学学不学无所谓,哲学与自己、与生活没有多大关系”这一观点。(2)请你针对兴趣小组调查出的问题,为他们的研究性学习活动设计一个行动方案,并简要说明实施该行动方案的意义。