2.1 减数分裂和受精作用课件--高一下学期生物人教版必修2

这是一份2.1 减数分裂和受精作用课件--高一下学期生物人教版必修2，共17页。PPT课件主要包含了课本P22拓展题，正常分裂，减数第一次分裂异常，减数第二次分裂异常，由于某分离而二次分，号染色向细胞的精子，实例分析，是21条，有多样性，练习题等内容，欢迎下载使用。
经过减数分裂形成的精子或卵细胞，染色体数目一定是体细胞中的一半么？有没有例外？
精（卵）细胞（或极体）
人类的21“三体综合征”的遗传病，患者智力低下，身体发育缓慢。对患者进行染色体检查，发现患者的21号染色体不是正常的1对，而是3条。你能从精子或卵细胞形成的角度分析这种病的病因吗？
在形成精子或者卵种原因，减数第一次分是进入了同一个次级精裂，就会形成含有2条21如果减数第一次分体的着丝点分裂形成两的两极，而是进入了同或卵细胞就含有24条染
细胞的减数分裂过程中，如果裂时两条21号同源染色体没有（卵）母细胞，在经过减数第号染色体的精子或卵细胞。裂正常，减数第二次分裂时21条21号染色体，但没有分别移一个精子或卵细胞，这样异常色体，其中21号染色体是2条。
父亲体内的所有精原细胞，染色体组成并无差别，母亲体内的卵原细胞也是如此。可是，“一母生九子，九子各不同”，同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗？
减数第一次分裂后期，同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合。
一、配子中染色体组合的多样性
建立减数分裂中染色体变化的模型（课本P23）
体细胞中含有2对同源染色体的个体，能产生4种类型配子
（不考虑交叉互换）。22种
人的体细胞中有23对染色体，那么人在形成精子或卵细胞时，可能产生多少种类型的配子呢？（不考虑交叉互换） 223种如果再把四分体中的非姐妹染色单体间的交叉互换考虑进去，通过减数分裂产生的配子种类就更多了。
有性生殖的生物，由于减数分裂过程中非同源染色体的自由组合及四分体中的非姐妹染色单体间发生交叉互换，使形成的配子的种类具有了多样性。
受精过程开始的扫描电镜照片（上图放大250倍，下图放大1200倍）
1.概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。2.过程：精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。与此同时卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子进入。之后，精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此染色体会合在一起。
3.结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
三、减数分裂和受精作用的意义
进行有性生殖的生物，减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。同时，由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
有性生殖的生物(2N)
1.大熊猫的体细胞有42条染色体，判断下列相关表述是否正确。
（1）一只雄性大熊猫在不同时期产生的精子，染色体数目一般都
（2）一只雌性大熊猫在不同时期产生的卵细胞，其染色体组合具
2.假如蛙的15个初级卵母细胞和5个初级精母细胞都能正常分裂，
并在最大限度内受精，则最多能形成的受精卵数目是 A. 20B. 15C. 10D. 5
3.骡是马和驴杂交产生的后代。马和驴的体细胞中分别有32对和31对染色体，请问骡的体细胞中含有多少条染色体？骡的体细胞增殖是通过正常的有丝分裂进行的，而它们的睾丸或卵巢中的原始生殖细胞却不能发生正常的减数分裂，因此骡不能繁殖后代。你能从减数分裂中染色体行为的角度解释其原因么？骡的体细胞中含有63条染色体，其中32条来自马，31条来自驴。由于这63条染色体没有同源染色体，导致骡的原始生殖细胞不能进行正常的减数分裂，无法形成配子，因此骡不能繁殖后代。