小学语文人教部编版三年级下册20 肥皂泡随堂练习题

20.《肥皂泡》B卷·能力提升

1．吹肥皂泡的技巧：（       ）

①慢慢地”吹 ②快速地提

③使劲吹 ④ “轻轻地”提

A．①② B．①④ C．②③

2．选一选。

这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。

对这句话理解不正确的一项是(       )

A．这句话表现了肥皂泡的美丽、神奇。

B．“五色”指多种色彩,“浮光”指这些色彩晃动不定,“乱转”写出了色彩的动态美。

C．从“浮光”“乱转”等词语可以体会到肥皂泡的虚华与迷离。

3．下列说法错误的一项是（       ）

A．本文的作者是冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。

B．本文是按照“欣赏肥皂泡的样子——吹肥皂泡——感受肥皂泡的乐趣”的顺序来写的。

C．课文的第4自然段对肥皂泡的形状进行了具体的描述。

D．课文的第5自然段主要写了作者的心情和感受。

4．下面说法正确的一项是（       ）

A．“我”吹肥皂泡的水是买来的。

B．母亲教“我”吹肥皂泡一般是在晴朗的天气。

C．“我”喜欢玩吹肥皂泡是因为小时候条件不好，没玩过什么游戏。

D．本文的作者是冰心，她的作品还有《繁星》《春水》《寄小读者》等。

5．判断下列说法是否正确。

【小题1】“我”小时候可玩的游戏不多，所以只能玩肥皂泡。(    )

【小题2】因为肥皂泡寄托了孩子们童年的梦想，所以“我”爱玩肥皂泡。       (    )

【小题3】“我”吹的肥皂泡真的有神奇功能，能飞上天飞过海。(    )

【小题4】“那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”此句运用排比的修辞手法，充分地表达了“我们”玩肥皂泡时的骄傲与自豪。        (    )

6．照样子填一填。

（1）例：无声地散裂       无声地(       )             无声地(       )

（2）例：轻轻地扇             轻轻地(       )             轻轻地(       )

（3）例：颤巍巍（ABB式）       ________       ________

7．选词填空。

颤巍巍            软悠悠            轻飘飘          慢腾腾

（1）不知为什么，我这几天头晕眼花，走起路来感觉(         )的。

（2）轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落下来，(         )地在空中飘游。

（3）他做事总是像老牛拉破车，(          )的。

（4）有时吹得太大了，扇是太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，(         )的，光影零乱。

融化        溶化

（5）冬天过去了，春天到了，冰雪也慢慢(          )了。

（6）糖块放进水里，慢慢地(        )，最终变成无影无踪了。

8．填入反义词。

潮湿(      )     容易(      )　   融化(      )       透明(      )

脆弱(      )     零乱(      )       自由(      )       快乐(      )

9．按课文《肥皂泡》填空。

这肥皂泡，吹起来美丽，_____________，在那____________的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个____________的小球。四散纷飞，有时，吹得太大了，扇得太急了，这____________的球，会扯成长圆山不的形状，_______________________的，______________。这时，大家都________着心，___________头，呼吸。不久，这_____________，就____________地散裂了，____________落了下来。洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

10．阅读文章片段，完成练习。

肥皂泡（节选）

【语段一】方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。①若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

【语段二】那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，②吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

【小题1】语段一主要写的是(      )，语段二主要写的是(      )（填序号）

A．肥皂泡的特点。             B．“我”做肥皂泡、吹肥皂泡的过程。             C．“我”由肥皂泡产生的想象。

【小题2】根据语段一的内容，把下面吹肥皂泡的流程图补充完整。

蘸肥皂水→(            )→(            )→轻轻地扇送

【小题3】画线句子①中的“轻轻”体现了孩子们扇肥皂泡时动作的______。画线句子②中的“轻轻”写出了肥皂泡飞起来时______的状态，这句话中连用四个“那么”，充分表达了孩子们对肥皂泡的______。

【小题4】作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里？找出相关语句。肥皂泡还有哪些美丽的去处呢？想一想，写一写。

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11．阅读课文片段和短文，完成练习。

肥皂泡（节选）

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，—不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地（        ）明月，（        ）天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地（        ）大海，（        ）山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

（作者：冰心）

【小题1】下列词语依次填在短文的括号里，正确的一项是（     ）

A．挨着          渡过        飘过        飞越

B．挨着          渡过        飞越          飘过

C．挨着          飞越          渡过        飘过

【小题2】用简洁的语言概括选文两个自然段的意思。

（1）第1自然段：___________________

（2）第2自然段：___________________

【小题3】理解句子意思。

（1）选文中画“   ”的句子中，“五色的浮光”指的是_____，“轻”字表现了肥皂泡________的特点，“清”字表现了肥皂泡_________的特点。

（2）我打算用_________的方法理解选文中画“﹏﹏﹏”句子的意思，这句话把__________比作______，生动形象地写出了___________。

【小题4】结合选段，“我”最爱玩吹肥皂泡，是因为（      ）

A．吹肥皂泡时，“我”的心里充满了快乐、骄傲与希望。

B．吹肥皂泡能使“我们”在下雨天消遣时光。

C．肥皂泡透明、美丽。

【小题5】想象一下，肥皂泡还会有哪些形态变化呢？

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