语文三年级下册第二单元6 陶罐和铁罐练习题

6.《陶罐和铁罐》B卷·能力提升

1．想一想,选一选,在正确的汉字下画上“      ”

(淘   陶) 罐          (捧   棒) 起        羞 (趾 耻)

(娇   骄) 傲          (脑   恼) 怒        废 (虚 墟)

(尘   尖) 土          (察   擦) 车        价 (植 值)

【答案】陶 捧 耻

骄 恼 墟

尘 擦 值

2．判断正误。

【小题1】铁罐有足够的资本骄傲，它看到了自己的优点。(        )

【小题2】铁罐没有道理骄傲，因为它没有正视自己的短处，也没有发现陶罐的长处。(        )

【答案】【小题1】×

【小题2】√

3．下列句子中，标点符号的使用完全正确的一项是（       ）

A．一个人惊讶地说，“哟，这里有一个罐子！”

B．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

C．“多美的陶罐！”一个人说：“小心点儿，千万别把它碰坏了。”

【答案】B

【详解】

本题考查对标点符号的正确运用。 认真观察选项给出的句子，我们可以发现这三句话是人物说话的三种常用形式：①说话人在前；②说话人在后；③说话人在中间。A项中“说”后应该用冒号，C项中“说”后应该用逗号，B项的标点符号完全正确。本题选B。

4．下面对这篇寓言的分析正确的是（       ）

A．铁罐结实耐用，但易生锈；陶罐美观耐腐，但易破碎。

B．时间越长，陶罐的价值就越大。

C．每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

【答案】C

5．下列说法错误的是（    ）

A．《陶罐和铁罐》是一则有趣的神话故事。

B．课文主要通过对话展开情节，推动故事发展，塑造人物形象。

C．陶罐和铁罐的表现不同，最后的结局也不同。

【答案】A

【详解】

解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误A：《陶罐和铁罐》是一则有趣的寓言故事。此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

6．《陶罐和铁罐》告诉我们（    ）

A．拥有谦虚的品质，就能获得人们的赞美。

B．要善于倾听别人的劝告，诚恳地接受别人的意见，只有这样才有存在的价值。

C．每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

【答案】C

【详解】

解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。

7．填空

(      )的铁罐   (      )地问       (      )的尘土       (       )地说

(      )的陶罐   (      )地回答   (      )的堆积物   (       )地叫起来

(      )并论       (      )理会       (      )流逝          (       )覆去

(      )相处       (      )干净       (       )动手        (       )美观

【答案】     骄傲     傲慢     厚厚     惊讶     谦虚     谦虚     厚厚     高兴     相提     不再     时间     翻来     和睦     清理     立即     朴素

【详解】

本题考查对词语搭配的掌握，在日常学习中注意积累与识记。本题中要注意“的”前面的修饰语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样，结构方式一般为：形容词＋的＋名词。“地”前面的修饰语一般是形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样，结构方式一般为：副词＋地＋动词。

8．填空题

（1）许多年代过去了，人们掘开________，发现了那只陶罐。人们________陶罐，倒掉里面的________，________，和它当年在御厨的时候________，朴素，________。一个人说：“小心点，千万________，这是________的东西，很有________。”       

（2）这则寓言故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃________，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为________，铁罐却化为________，不复存在。

【答案】     厚厚的积物     捧起     泥土     擦洗干净     一样光洁     美观     别把它碰坏了     古代的东西     价值的     坚硬     文物     泥土

【详解】

这道题考查学生对所学课文内容的识记，如果记不清，学生需要在日常学习中加强复习巩固。《陶罐和铁罐》讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

9．在文中找几个近义词或反义词。

___________________________________________________________

【答案】近义词

谦虚─虚心 和睦─友好 懦弱─软弱 荒凉─荒芜 朴素─朴实

反义词

谦虚─骄傲 懦弱─刚强荒凉─繁华朴素─华丽

10．认真阅读短文，完成后面的练习。

陶罐和铁罐

“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐（       ）地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（       ）地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（       ）的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐（       ）了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

【小题1】根据文章内容，在文中括号里填上描写神态的词语。

【小题2】联系上下文理解词语。

相提并论：_____

【小题3】仿写句子。

……是……不是……

________________

【小题4】铁罐认为自己(        )，陶罐一碰就会(       )，所以觉得陶罐不能和它“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是(        )，并不是(          )，所以不想与铁罐争吵。

【小题5】“我却永远在这里，什么也不怕。”事实真的铁罐所预言的那样吗？如果当时你在场，你会对铁罐说些什么呢？

_____________________

【答案】【小题1】傲慢 谦虚 轻蔑 恼怒

【小题2】把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。

【小题3】她这么说是善意的谎言，而不是真正的欺骗。

【小题4】     很坚硬     破碎     盛东西的     来互相碰撞的

【小题5】不是的。我会说：你容易生锈。

【分析】

【小题1】

本题考查课文内容的识记。

本题根据课文内容填入描写神态的词语即可。

傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。

谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。

轻蔑：轻视；不放在眼里。

恼怒：生气；发怒。

【小题2】

本题考查词语的解释。

“相提并论”是把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说，课文中指铁罐自认为比陶罐强，不能把它和陶罐放在一起比较，它听了陶罐的话后非常生气，并开始威胁陶罐。

【小题3】

本题考查仿写句子。

本题使用“……是……不是……”的句式，前面肯定一种情况，后面否定一种情况即可，注意语句要通顺，表述要合理。

【小题4】

本题考查课文内容理解与填空。

由“你敢碰我吗？陶罐子！”“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”可知，铁罐认为自己很坚硬，陶罐一碰就会破碎，所以觉得陶罐不能和它“相提并论”。

由“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”可知，陶罐则认为它们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的，所以不想与铁罐争吵。

【小题5】

本题考查语言表达能力。

文中讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。所以铁罐也并不是会永远在这里，什么都不怕，因为铁罐也会有自己的缺点，比如会生锈，容易被氧化掉。将自己想对铁罐说的话写出来即可。

11．阅读课内文段，回答问题。

国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说“，我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说“，我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说“，走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

陶罐不再理会铁罐。

【小题1】“‘我确实不敢碰你，但并不是懦弱。’陶罐争辩说‘，我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……’”你能将陶罐没有讲完的话补充完整吗？

_______________

【小题2】“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”这句话是谁说的？从这句话中我们可以看出什么？

_______________

【小题3】请你用几个词语来形容陶罐和铁罐。

_______________

【答案】【小题1】尺有所短，寸有所长，说不定我比你寿命长呢！

【小题2】这句话是陶罐说的，可以看出陶罐很谦虚，希望彼此友好地相处。

【小题3】陶罐：谦虚、毫不软弱。

铁罐：傲慢无礼、狂妄自大。

【分析】

【小题1】

考查对语段的理解和思维拓展能力。解答此类题时，学生要多读选文文，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理。补充内容和前文观点一致，语言通顺、无错别字。答案不唯一。

通过陶罐前面说的话“我就知道你不敢，懦弱的东西！”和“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。”可以看出陶罐：

一是不卑不亢的形象；

二是它的观点通过语言也清晰表达出来了：我们存在的意义不是碰撞，而是储物，这个功能上我不比你差，我们各自有优缺点。

示例：兄弟，每个人都有自己的长处和短处，希望你明白这个道理。

【小题2】

考查对文章的理解和人物形象分析。题干是一处语言描写，可以鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情。

由“‘何必这样说呢？'陶罐说，‘我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！'”可知这话是陶罐说的。通过它的语言，我们可以看出陶罐很温和谦虚，它希望和铁罐友好相处。

【小题3】

考查对文章内容的理解。文中提到铁罐时用的词语都是：“骄傲的”、“傲慢地”、“更加轻蔑的”；

它的语言更是狂妄无理：“懦弱的东西”、“你怎么敢和我相提并论！”、“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”；

由此总结出铁罐是骄傲自大、狂妄无理的。

文中提到陶罐时用的修饰词是“谦虚地”；

语言也是温和的、不卑不亢的：“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”、“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”；

由此可以看出陶罐是谦虚有礼、不卑不亢的。