初中语文人教部编版七年级上册穿井得一人精品教学课件ppt

课题名

22穿井得一人

教学目标

1.学习如何对待传闻

2.朗读背诵文言课文； 

3.整体感知课文，理解文意； 

4. 积累一些文言词语。

教学重点

朗读背诵文言课文；整体感知课文，理解文意，积累一些文言词语

教学难点

学习如何对待传闻。 

教学准备

教师准备：《穿井得一人》多媒体课件和音频。

学生准备：课前通读全文两遍，熟悉课文内容，完成老师下发的导学案。

教学过程

一、新课导入

寓言是文学作品中的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常采用夸张和拟人等表现手法。

二、整体感知

（一）作品介绍

    《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。

（二）读准节奏

  宋之/丁氏，家无井/而/出溉汲，常/一人/居外。及/其家穿井，告人/曰：“吾/穿井/得一人。”有闻/而/传之者：“丁氏穿井/得一人。”国人/道之，闻之/于宋君。宋君/令人问之/于/丁氏，丁氏/对曰：“得/一人之使，非/得一人/于/井中也。”求闻/之若此，不若/无闻也。

（三）疏通文意

宋国有一姓丁的人家，家中没有井，要到外面去浇田、打水，因此（他家）经常有一个人住在外面（专门做这件事）。等到家里挖了一口井之后，（他）告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”有人听说了这件事，就传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”国都的人都在讲述这件事，使宋国的国君听到了这件事。宋国国君派人向丁家询问（这件事）。丁家回答说：“（家里挖了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”寻到的消息如此，还不如不知道 。

三、探究感悟

1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”。是什么意思？

【点拨交流】

意思是我家打井得了一个劳动力。

2. 传说的人把这句话听成了什么意思？

【点拨交流】

听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。

3.发生这件事的原因是什么？ 

【点拨交流】

其一，丁氏对此表述不够清楚。

其二，“有闻而传之者”未经调查分析就传播开去。

其三，“国人”似乎乐于接受这种离奇的传闻，于是愈传愈广。

4.从这个故事中，你明白了什么道理？

【点拨交流】

1.说话要防止歧义。

2.不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话。

3.对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。

5.现实生活中有没有类似情况？ 如有，我们应该怎样去对待？

【点拨交流】

在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。

四、课堂小结

这个寓言故事告诉我们：凡事总要调查研究，才能弄清真相。切不可轻信流言,盲目随从，人云亦云；要调查研究，动脑筋想一想，多加分析，以辨真伪，谣言止于智者。

布置作业

要求：

1、背诵课文

2、完成习册作业。

板书设计

1丁氏:是起因。对挖井后节省了一个人的劳力，表述不清。知错能改。

②闻而传之者:未经调查分析就传播开去。

③国人:似乎也乐于接受这种离奇的传闻，才越传越广。

④宋君:不人云亦云，调查事件源头，获得真相。

--谣言止于智者

教学反思

尊重学生的情感体验，更要相信学生的能力，“一千个读者就有一千 个哈姆雷特”、“一个读者也有一千个哈姆雷特”，学生有着丰富的想象力 ，教师应该充分利用已有资源，帮助学生走入作品。