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    一年级下册数学教案-7.2.2 两位数减两位数的退位减法|冀教版

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    小学数学冀教版一年级下册七 100以内的加法和减法(二)教学设计

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    这是一份小学数学冀教版一年级下册七 100以内的加法和减法(二)教学设计,共4页。教案主要包含了为新课铺垫,探究新知,全课总结等内容,欢迎下载使用。
    教学目标:
    1.初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法,学会清楚地表达自己的思考过程
    2.让学生经历自主独立的探索过程,初步培养对问题深入思考的意识
    3.理解并掌捏笔算减法的法则
    教学重点
    正确进行笔算退位减法计算
    教学难点
    弄清笔算退位减法的算理
    教学准备:多媒体课件,学生备50根小
    教学过程
    一、为新课铺垫
    复习两位数减一位数的实际问题
    多媒体出示例题,妈妈逼儿子大多少岁?
    2.用竖式计算
    板书:37-7=30
    3.复习两位数减两位数位数不退位的实际问题
    多媒体出示例题,看图,饮料瓶60个被拿走十个,还剩多少?
    60-10=50
    4.提问:计算两位数减两位数不退位减法应注意什么?
    二、探究新知
    1.多媒体出示例题,学生理解题意,提出一道用减法计算的问题。
    (北京比巴黎多多少张票?)
    还可以怎么问:巴黎比北京少多少张票?
    列出算式,板书:36-18
    这道题和刚才那道减法题比有什么不同?
    生1:个位上6-8不够减
    生2:前面的是不退位的,后面是退位计算。
    (板书:退位)
    怎样计算这道减法算式呢?就是我们今天要学习的内容。
    出示课题:两位数减两位数的退位减法
    2.理解算理。引导同学分组摆小棒,讨论怎样从36根小棒中减去
    18根?
    3.反馈
    指名说一说你是怎样从36根小棒里18根的。
    课件演示:先摆3捆小棒,表示30,再摆6跟小棒(追问:从36跟小棒里拿去18根,单根不够怎么办?)
    当演示“拆开1捆时”,(追问:为什么要拆开1捆呢?)
    (拆开1捆是几根?)
    然后将36跟小棒中的1捆拆散成10个1根,接着拿去1捆和8根,最后剩下1捆和8根,得数就是18。
    4.用竖式计算
    (1)谈话:请小朋友们思考一下,根据オ的演示・我想,我们应
    该清楚地知道当个位上6减8不够怎么办?谁来说说?
    (2)板书:演示竖式计算退位减的过程
    生:从十位上退1是10
    可以在被减数的十位上点上一个小的“・”。(板书:你知道这
    个小点有什么用吗?
    然后个位上16减8等于8,8写在个位上;十位上的3退1是2,
    2再减去1,等于1,1写在十位上。最后的答案就是18(板书:18)
    (3)集体轻声跟老师说一说计算过程。指名说一说计算过程。
    (4)提问:你觉得用竖式计算两位数减两位数时,先减十位,再减
    个位方便不方便?(如果从十位减起,遇到退位,要将十位上刚写的
    数擦掉再写比较麻烦),所以列竖式计算一定要从各位算起。
    (5)教学“试一试”50-14=
    5.学生独立完成。抽查两本并反馈。
    谁来说说你是怎样算的?(全班交流计算过程)
    (板书竖式)引导学生明确
    从个位算起,个位上0减4不够减,所以从十位退1作10,10
    和个位上原有的0和起来是10,10减去4等于6写在个位上。十位上
    退1是4,再减去1,等于3,写在十位上。所以最后的答案是36.
    6.讨论:计算减法应注意哪些问题?
    教师可以引导学生从以下三方面想:
    (D)写竖式要注意什么?
    (2)计算时应从哪一位减起?
    (3)遇到被减数个位不够减时怎么办?
    巩固练习
    1.多媒体出示例题,学生理解题意,提出一道用减法计算的问题。
    (多伦多比巴黎多多少张票?)。
    2.多媒体出示例题,动物医院,下面的竖式对吗?看看哪里错了?错得改正过来。
    师:我们在做题时应注意什么?
    (1)从十位上退1后,个位上是十几减几,要细心算对
    (2)从十位上退1后,不要忘记在十位上减去1
    练习:1.小兔子回家64-19= 42-19= 84-48= 63-7=
    2.多媒体出示例题,树上还剩下多少个桃?
    (1)独立完成,反馈。
    (2)指名说一说每道题的计算过程。
    四、全课总结
    今天我们学习了什么新知识?在用竖式计算两位数数减两位数退位减
    (个位不够减,从十位退1,个位上加10再减。)

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