小学数学冀教版一年级下册七 100以内的加法和减法(二)教学设计
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这是一份小学数学冀教版一年级下册七 100以内的加法和减法(二)教学设计,共4页。教案主要包含了为新课铺垫,探究新知,全课总结等内容,欢迎下载使用。
教学目标:
1.初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法,学会清楚地表达自己的思考过程
2.让学生经历自主独立的探索过程,初步培养对问题深入思考的意识
3.理解并掌捏笔算减法的法则
教学重点
正确进行笔算退位减法计算
教学难点
弄清笔算退位减法的算理
教学准备:多媒体课件,学生备50根小
教学过程
一、为新课铺垫
复习两位数减一位数的实际问题
多媒体出示例题,妈妈逼儿子大多少岁?
2.用竖式计算
板书:37-7=30
3.复习两位数减两位数位数不退位的实际问题
多媒体出示例题,看图,饮料瓶60个被拿走十个,还剩多少?
60-10=50
4.提问:计算两位数减两位数不退位减法应注意什么?
二、探究新知
1.多媒体出示例题,学生理解题意,提出一道用减法计算的问题。
(北京比巴黎多多少张票?)
还可以怎么问:巴黎比北京少多少张票?
列出算式,板书:36-18
这道题和刚才那道减法题比有什么不同?
生1:个位上6-8不够减
生2:前面的是不退位的,后面是退位计算。
(板书:退位)
怎样计算这道减法算式呢?就是我们今天要学习的内容。
出示课题:两位数减两位数的退位减法
2.理解算理。引导同学分组摆小棒,讨论怎样从36根小棒中减去
18根?
3.反馈
指名说一说你是怎样从36根小棒里18根的。
课件演示:先摆3捆小棒,表示30,再摆6跟小棒(追问:从36跟小棒里拿去18根,单根不够怎么办?)
当演示“拆开1捆时”,(追问:为什么要拆开1捆呢?)
(拆开1捆是几根?)
然后将36跟小棒中的1捆拆散成10个1根,接着拿去1捆和8根,最后剩下1捆和8根,得数就是18。
4.用竖式计算
(1)谈话:请小朋友们思考一下,根据オ的演示・我想,我们应
该清楚地知道当个位上6减8不够怎么办?谁来说说?
(2)板书:演示竖式计算退位减的过程
生:从十位上退1是10
可以在被减数的十位上点上一个小的“・”。(板书:你知道这
个小点有什么用吗?
然后个位上16减8等于8,8写在个位上;十位上的3退1是2,
2再减去1,等于1,1写在十位上。最后的答案就是18(板书:18)
(3)集体轻声跟老师说一说计算过程。指名说一说计算过程。
(4)提问:你觉得用竖式计算两位数减两位数时,先减十位,再减
个位方便不方便?(如果从十位减起,遇到退位,要将十位上刚写的
数擦掉再写比较麻烦),所以列竖式计算一定要从各位算起。
(5)教学“试一试”50-14=
5.学生独立完成。抽查两本并反馈。
谁来说说你是怎样算的?(全班交流计算过程)
(板书竖式)引导学生明确
从个位算起,个位上0减4不够减,所以从十位退1作10,10
和个位上原有的0和起来是10,10减去4等于6写在个位上。十位上
退1是4,再减去1,等于3,写在十位上。所以最后的答案是36.
6.讨论:计算减法应注意哪些问题?
教师可以引导学生从以下三方面想:
(D)写竖式要注意什么?
(2)计算时应从哪一位减起?
(3)遇到被减数个位不够减时怎么办?
巩固练习
1.多媒体出示例题,学生理解题意,提出一道用减法计算的问题。
(多伦多比巴黎多多少张票?)。
2.多媒体出示例题,动物医院,下面的竖式对吗?看看哪里错了?错得改正过来。
师:我们在做题时应注意什么?
(1)从十位上退1后,个位上是十几减几,要细心算对
(2)从十位上退1后,不要忘记在十位上减去1
练习:1.小兔子回家64-19= 42-19= 84-48= 63-7=
2.多媒体出示例题,树上还剩下多少个桃?
(1)独立完成,反馈。
(2)指名说一说每道题的计算过程。
四、全课总结
今天我们学习了什么新知识?在用竖式计算两位数数减两位数退位减
(个位不够减,从十位退1,个位上加10再减。)
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