这是一份冀教版一年级下册七 100以内的加法和减法（二）公开课教案，共4页。教案主要包含了新知讲解，当堂巩固，易错警示，课后作业等内容，欢迎下载使用。

教学内容：《两位数加两位数（不进位）》
教学目标:
1.创设情境，通过之前对于加法的练习，加深他们对于数学的计算方法。
2.通过对于先算个位再算十位的数来掌握两位数加两位数的计算。
情感目标：感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
教学重点:通过对于先算个位再算十位的数来掌握两位数加两位数的计算。
教学难点:掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
教学方法：启发式教学。
学生自助学习与教师讲解相结合。
教学课型:新授课
教具准备:课件
教学过程:
激趣引入
算一算下面的式子。
7+8= 9+6= 12+10=
9-4= 4-3= 7-6=
43+6= 67+8= 23+10=
63-6= 72-8= 56-10=
老师先问：在放出答案。
7+8=15 9+6= 15 12+10=22
9-4=5 4-3=1 7-6=1
43+6=49 67+8= 75 23+10=33
63-6=57 72-8= 64 56-10=46

二、新知讲解
少年合唱团一共有多少名学生？
课件出示：
学生根据图片说出信息：
然后老师放出答案。
已知女生有23名，男生有22名，所以要知道少年合唱团有多少名，用女生人数加上男生人数就可以知道了。
23+22=45（名）
先算20加20等于40，再算2加3等于5，最后算40加5等于45.
还可以这样算：
23+20=43；43+2=45
还可以用竖式计算。
相同数位对齐，从个位加起。
试一试，说说你是怎么算的。
24+32=
53+26=
62+35=
老师可以先给学生们讨论的时间，然后在抽取他们起来回答问题。
先算20加30等于50，再算4加2等于6，最后算50加6等于56；24+32=56
先算50加20等于70，再算3加6等于9；最后用70加上9等于79；53+26=79
先算60加30等于9，再算2加5等于7，最后算90加7等于97；62+35=97
计算下面的式子。
45+23= 36+62= 54+44=
44+33= 62+37= 91+8=
老师让学生们自行讨论，然后在抽取学生起来回答问题。
45+23=68 36+62= 98 54+44=98
44+33=77 62+37=99 91+8=99
三、当堂巩固
用80元钱购买下面一套衣服，够吗？
出示课件：
老师抽取学生回答问题后，在放出答案：
由图已知一件衣服是42元，一条裤子是35元，所以用35+42=77（元）
而80大于77，所以用80元够买一套衣服。
完成下面的计算。
放出课件
等学生回答问题后。老师再出示答案：
你算对了吗？
在出示课件：拓展一下他们的思维
完成下面的计算并说一说你是如何计算的。
56+43= 65+23= 77+23=
老师抽取学生回答问题，在出示答案：
先算50加40等于90，再算6加3等于9，最后算90加9等于99；56+43=99
先算60加20等于80，再算5加3等于8，最后算80加8等于88；65+23=88
先算70加20等于90，再算3加3等于10，最后算90加10等于100；77+23=100
四、易错警示
说说这节课你需要注意些什么？
学生自由说说：
我要特别注意用竖式计算两位数加两位数的时候，要将相同数位对齐。
我要注意在用竖式计算两位数加两位数的时候，要从个位算起。
………………………
五、课后作业
完成课后“练一练”自主小天地。
教学反思
本节课是初步认识两位数加两位数，在之前的算式基础上，加深他们对于数学算式的多样性的认识，也从而让他们探索数学在生活中的应用。在完成习题的过程中，加强他们对于两位数加两位数的记忆。使课堂上学习到的实际与理论应用到生活中。