一年级上册5 影子教学设计

这是一份一年级上册5 影子教学设计，共3页。教案主要包含了猜谜激趣，导入新课，自读儿歌，学习生字，多种方法，交流识字，循序渐进，巩固书写，交流收获等内容，欢迎下载使用。
 影子教学设计 教学目标: 　　1.借助拼音认识11个生字，会写3个汉字。认识“反犬旁”和“宝盖头”，认识笔画“横斜勾”和“竖折勾”。　　2．借助拼音正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌。3.认识、积累有关影子的—些语文知识和自然知识。 教学重点、难点：1.认识11个生字，会写"飞、马、鸟"三个生字。能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文。2.懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。 教学准备：多媒体课件、板贴教学时间：　2课时教学过程: 第一课时 一、猜谜激趣，导入新课有个好朋友，天天跟我走。 有时走在前，有时走在后。 我和它说话，它却不开口。学生回答，相机暂时“影”字动态图。你知道什么是影子吗？（联系生活理解）二、自读儿歌，学习生字　　1.瞧，儿歌里还有好多新朋友等着我们去认识呢，借助拼音自己读读儿歌，读准字音、读通课文。（强调作读书符号：小问号、提醒号、每小节的序号。）2.学生自由朗读，圈出生字。3.是些生词朋友帮助我们读通了课文，来跟它们打打招呼。（带拼音朗读生字）4．去掉拼音认读，小老师带读、开火车朗读5．摘星游戏三、多种方法，交流识字1、哪个生字娃娃已经是你的好朋友了?你是怎么识记的?快告诉大家。交流识字方法，用“我认识的新朋友是——，我用——方法记住了它”练习说话：（1）反义词：黑白   前后  左右（2）课间拍手操我们大家拍拍手，上面拍拍，下面拍拍，前面拍拍，后面拍拍，左面拍拍，右面拍拍，小朋友们快快来，我们一起拍拍手。（3）练一练 我的前面是（         ）我的后面是（         ）我的左面是（         ）我的右面是（         ）2、（1）熟字加偏旁狗——犭+句它——宀+匕（2）区分 他 、她、它（     ）是我的小妹妹。 （     ）是我的哥哥。 （     ）是一只可爱的小猫。3、动画演示朋——月+月好——女+子4、识字小结四、循序渐进，巩固书写1、出示需要学写的生字2、动画演示与学生齐说笔顺3、老师范写，组词巩固4、学生描红，老师巡视，相机纠正书写姿势及指导写字5、学生作品展示，师生共评五、交流收获学生自由交流本节课的收获，教师整理分类   板书设计：5 影子在    后