小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册10 我们爱和平教学设计

第十课  《我们爱和平》

第二课时

               
一、教材分析

本课旨在使学生了解和平是当今国际社会的主要趋势，懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石，认识到世界人民渴望和平，增强为世界和平做贡献的意识和能力。

二、学情分析

六年级的学生对世界局势有模糊的认识，对战争的认识和体会很浅，对和平的重要性与珍贵缺乏认识，缺乏为世界和平做贡献的意识。

三、教学目标

1. 情感与态度

认识到世界人民渴望和平，增强为世界和平做贡献的意识和能力。

2. 行为与习惯

了解和平是当今国际社会的主要趋势，懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石。

3. 过程与方法

认识到世界人民渴望和平，增强为世界和平做贡献的意识和能力。

四、教学重难点

1.重点：

了解和平是当今国际社会的主要趋势，懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石，认识到世界人民渴望和平。

2.难点：

增强为世界和平做贡献的意识和能力。
五、教学方式

讲授法、讨论法。
六、教学资源（包括教学环境设计与准备、教学资源选用与准备、教学用具的设计与准备）

1. 学生提前收集表示和平的标志或者雕塑的相关资料。
2. 课本、课件。
   七、教学过程
   （一）课前探究活动

提前收集表示和平的标志或者雕塑的相关资料。

（二）课堂导入活动

1. 谈话导入：通过上一节课的学习，我们深刻感受到战争给人类带来的巨大灾难。和平来之不易，和平值得倍加珍惜。这一节课我们探究学习的话题是“和平是世界潮流”。

（三）课堂教学活动
活动一：了解和平纪念日。

1. 播放《审判日本二战战犯》。

（1）看视频

（2）谈感受。

2. 播放《俄罗斯纪念二战胜利70周年》。

（1）看视频

（2）阅读课本第77页正文和“阅读角”，思考：为什么这么多国家会举行纪念第二次世界大战胜利的活动？

3. 师生小结：纪念活动是为了唤起每一个人对和平的向往和坚守，唤起世界各国人民对历史的记忆和对和平的珍惜，表明维护二战胜利成果和战后国际秩序、维护世界和平的坚定立场。

设计意图：通过了解对战犯的审判过程以及各国的和平纪念日，懂得世界人民对于和平的珍惜。

活动二：了解国家间相处的基本原则

1. 小组合作、交流：课前收集的和平标志或者雕塑的图文资料，分享图片，说说寓意。
2. 阅读课本第78页“阅读角”，思考：什么是国际和平纪念日，在每年的哪天举行。

3. 播放《和平共处五项原则》。思考：世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的主要趋势，联合国的基本宗旨是维护世界和平。那么什么是国际和平的基石？
4. 师生小结：国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国家社会的共识，成为国际和平的基石。

设计意图：了解国家间相处的基本原则。

活动三：世界儿童渴望和平

1. 集体诵读《儿童和平条约》。
2. 设计“热爱和平”手抄报。

要求：根据课本内容，结合自己的实际生活场景进行对比和延伸，进行设计。

（三）课堂总结活动（包括作业布置）

通过本课的学习，我们知道了和平是当今国际社会的主要趋势。懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石，认识到世界人民渴望和平。并知道要努力增强为世界和平做贡献的意识和能力。

※板书设计（略）