这是一份人教部编版六年级下册(道德与法治)10 我们爱和平一等奖第1课时教学设计及反思，共4页。

课题
我们爱和平第一课时
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习

目标
知识目标：通过回顾战争让学生了解战争给人类生活带来的巨大伤害，进而懂得和平的重要意义。

能力目标：培养学生搜集资料、分析解决问题的能力。

情感态度价值观目标：培养学生爱好和平反对战争的良好情感。
重点
战争带来的伤害
难点
战争带来的伤害
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示作品：《饥饿的苏丹》

凯文·卡特是南非的一名摄影师，他的作品《饥饿的苏丹》获1994年普利策新闻奖（美国新闻界最高奖）。作品内容是一个苏丹女童，即将饿毙跪倒在地，而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩的画面。

教师提问：同学们，看到这张照片，你有什么感受？小女孩为什么会遭遇饥饿呢？

学生观看图片并思考
激发好奇心，培养学习兴趣
讲授新课
过渡：同学们，你们知道世界上发生了多少次战争吗？

点拨：据统计，从公元前3200年到公元1964年的5164年间，全世界共发生14513次战争，期间只有392年处于和平时期，大约有36.4亿人死于战火，损失财富折合成的黄金，可铺成一条宽150千米、足可绕地球8周的黄金带。

小组活动：

1、学生以小组为单位（四人为一小组），在组内交流你所知道的发生在世界上比较大型的战争，并搜集相关的图片、数据和有关的文字信息。

2、小组汇总后，交流分享体会。

过渡：我们热爱和平，但战争从未远离。20世纪前50年发生过两次世界大战，这两次世界大战给人类造成了巨大创伤。

第一次世界大战——战争带来的伤害

1、展示图片：（1）、战后被摧毁的城市：一片狼籍

（2）、战争中堆积如山的尸体

2、出示第一次世界大战清单（了解第一次世界大战给人类带来的伤害）

小知识：什么是第二次世界大战

第二次世界大战（Wrld War II，简称二战）。1939年9月1日—1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国( 及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。

第二次世界大战——战争带来的伤害

1、出示图片：（1）、战争废墟中的儿童（2）、战争中流离失所的人们

2、出示第二次世界大战的清单

3、播放视频第二次世界大战——战争给中国带来的伤害

4、投放在日本的两颗原子弹所造成的的危害

过渡：第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。

局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端等仍然存在。

展示关于伊拉克战争、阿富汗战争、巴以冲突中死去的女孩拓展提高：介绍影响和平的因素

今天战争仍然存在，人类的噩梦还没有消失。

在导弹爆炸的一刹那，在硝烟腾起的一瞬间，我们看到的是:废墟、鲜血、死亡、伤痛…………

在枪声炮声消失后的许久许久，我们依然可以看到:

我们依然可以看到战争带来的贫穷、疾病……

童年时光，应该是最无忧无虑的。那些身处战乱中的同龄人，又过着怎样的生活呢?结合下面的资料，说说你的感受。

点拨：孩子们饱受战争的摧残，流离失所、父母离散、接受不了良好的教育等

你还看过哪些关于战争的书籍或电影？谈谈你对战争造成伤害的认识。

点拨：战争的伤害：战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害，也給我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。

随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难?对于战争，你有什么要说的?

学生交流

学生观看图片和视频

学生观看图片

学生思考

初步了解世界上发生的两次大的战役

了解第一次世界大战和第二次世界大战的危害

让学生了解到当今世界仍不太平，影响和平的因素还有很多

了解战争对儿童的不理音响
课堂小结
战争对人类的伤害是巨大的，我们要反对战争，维护世界和平。
板书
我们爱和平第一课时

战争带来的伤害

影响和平的因素

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