小学美术赣美版五年级上册美的体验第15课 重复的美教学设计

《重复的美》教案

    教学目的：

    1、掌握重复的排列规律和构成形式;

    2、运用重复构成原理装饰手提袋。

　　教学难点：

　　重复的排列规律和构成形式及较精确的徒手绘制的表现能力。

　　课前准备：

有关重复的实物和图片，手提袋、画笔、颜料等。

教学手段：常规教学手段。

教学方法：示范法、讲解法

教学过程：

　　一、欣赏

　　大自然造物鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常会呈现出有趣的排列现象。人们受到大自然的启迪，也会把这种现象应用于现代设计中。

　　斑马：

　　斑马身上的线状条纹反复出现(重复)与从疏到密排列(渐变)，表达了由节律的美感。

　　感受生活中的装饰设计：

　　由小贝壳按现行、十字形排列的花边，使重复构成在生活中应用的实例。

　　后提袋、包装和上的团，是由平行四边形(其中有两个圆角)重复排列形成的。

　　二、共同学习美术知识，表现：

　　出示图片和概念，小组学习，交流学习心得。

　　重复构成形式(以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列，排列时可 作方向、位置变化，具有很强的形式美感)

　　骨格与基本形具有重复性质的构成形式，称为重复构成。在这种构成中，组成骨格的水平线和垂直线都必须是相等比例的重复组成，骨格线可以有方向和阔窄等变动，但亦必须是等比例的重复。对基本形的要求，可以在骨格内重复排列，也可有方向、位置的变动，填色时还可以“正”、“负”互换，但基本形超出骨格的部分必须切除。

　　重复的一般概念是指在同一设计中，相同的形象出现过两次以上，重复是设计中比较常用的手法，以加强给人的印象，造成有规律的节奏感，使画面统一。所谓相同，在重复的构成中主要是指形状、颜色、大小等方面的相同。重复中的基本形：用来重复的形状称为基本形，每一基本形为一个单位，然后以重复的手法进行设计，基本形不宜复杂，以简单为主。

　　重复的类型：

　　1.基本形的重复：在构成设计中使用同一个基本形构成的图面叫基本形的重复，这种重复在日常生活中到处可见。例如：高楼上的一个个窗子。

　　2.骨格的重复：如果骨格每一单位的形状和面积均完全相等，这就是一个重复的骨格，重复的骨格是规律的骨格的一种，最简单的一种。

　　3.形状的重复：形状是最常用的重复元素，在整个构成中重复的形状可在大小、色彩等方面有所变动。

　　4.大小重复：相似或相同的形状，在大小上进行重复。

　　5.色彩重复：在色彩相同的条件下，形状、大小可有所变动。

　　6.肌理的重复：在肌理相同的条件下、大小、色彩可有所变动。

　　7.方向的重复：形状在构成中有着明显一致的方向性。

　　三、评讲作业：

　　组织“手提袋”展销会，以自我介绍来推销自己的设计意图，运用了重复的什么构成原理，效果怎样。