初中北师大版第5节 遗传与环境优秀当堂检测题

20.5遗传与环境北师大版初中生物八年级上册同步练习

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

第I卷（选择题）

一、选择题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 下列植物的培育方法中，不能使生物发生可遗传变异的是（　　）

A. 袁隆平利用杂交方法培育的超级水稻
B. 利用卫星培育太空西红柿
C. 在培育无籽西瓜过程中，利用化学药剂使西瓜幼苗细胞内的染色体加倍
D. 在土壤中施用有机肥可以提高菠菜的品质

2. 下列有关变异的叙述，错误的是（　　）

A. 生物性状的变异是普遍存在的
B. 由遗传物质发生改变引起的变异是可遗传的
C. 所有的可遗传的变异都是有利的，不可遗传的变异都是不利的
D. 转基因技术、杂交育种、射线处理产生新品种都是遗传变异原理在生产实践中的应用

3. 下列关于遗传和变异的说法,正确的是（    ）

A. “一猪生九仔,连母十个样”描述的是遗传现象
B. 菊花品种繁多、花色各异,描述的是变异现象
C. 太空育种改变了种子内的营养物质
D. 生男生女是由卵细胞中的性染色体决定的

4. 遗传和变异现象在生物界十分普遍，人类对它的研究和应用也从未停止。下列相关说法正确的是（　　）

A. 绵羊的卷毛和山羊的直毛是一对相对性状
B. 只要生物的基因组成相同其性状表现就一定相同
C. 播种时只要选用粒大饱满的种子种下去，收获的种子也一定是粒大饱满的
D. “杂交水稻之父”袁隆平利用遗传变异的原理培育出了多个优质高产杂交水稻品种

5. 下列方法产生的变异,不能遗传的是（    ）

A. 射线处理后,遗传物质改变了的新品种 B. 经过训练后会说话的鹦鹉
C. 通过杂交选育出的新品种 D. 利用转基因技术获得的转基因番茄

6. 以下关于生物遗传和变异的叙述，错误的是（）

A. 遗传和变异现象在生物界中普遍存在
B. 科学家通过实验证实，起遗传作用的主要是DNA分子
C. 生物的变异与遗传物质发生改变有关，与环境的变化无关
D. 农业生产中，人们常常利用对人有益的可遗传变异来改良或培育新品种

7. 人们为了提高甜菜的含糖量，常用秋水仙素等药物处理甜菜幼苗，目的是为了改变甜菜幼苗的（　　）

A. 内部结构 B. 外部形态 C. 遗传物质 D. 营养成分

8. 关于变异的说法，不正确的是（　　）

A. 为生物进化提供原始材料的变异应是可遗传的有利变异
B. 变异在自然界普遍存在
C. 父母双方都有酒窝，所生儿子无酒窝属于不可遗传的变异
D. 变异在农业生产上的应用主要是用来育种

9. 国家最高科技奖获得者、小麦育种专家李振声历时20多年，通过小麦与牧草杂交实验培育出抗病、高产的小麦新品种。以下新品种的出现与此过程一样的是（　　）

A. 美国抗萎黄病高产大豆 B. 太空椒
C. 高产奶牛 D. 小羊“多莉”

10. 下列各项实例中，说法错误的是（　　）

A. 科学家运用诱变育种技术培育出转基因超级鼠
B. 从产奶量不同的奶牛中人工选择繁育出高产奶牛
C. 普通甜椒的种子经卫星搭载后播种，经选择培育成太空椒
D. 高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交选育出高产抗倒伏小麦

第II卷（非选择题）

二、简答题（本大题共3小题，共24.0分）

11. 阅读下列材料，回答有关问题：
    材料一科学工作者将一种矮秆（抗倒伏）但不抗锈病的小麦与另一种高秆（不抗倒伏）但抗锈病的小麦作亲本进行杂交．后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高秆抗锈病和高秆不抗锈病四种类型，选矮秆抗锈病进行培育，经若干代后便获得了矮秆抗锈病小麦新品种．
    材料二科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒．
    材料三新疆的哈密瓜以甜度大而著称．有人将其引进到山东种植，其果实甜度大大降低．
    （1）材料一中涉及到的小麦性状从亲代传给子代的现象叫______；杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高秆不抗锈病类型，这种现象叫______．
    （2）材料一矮秆抗锈病小麦新品种的培育，和材料二太空椒的培育原理有所不同，前者是______育种，后者是______育种．
    （3）哈密瓜在山东种植甜度降低的变异同矮秆抗锈病小麦、太空椒的变异相比，前者是______的变异，其根本原因是未涉及到______的改变．
12. 人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的。如表是对一些家庭进行眼色遗传调查后得到的数据。请分析表中的数据回答下列问题。

（1）如果父母都是褐眼，子女中出现了蓝眼，说明了生物的 ______现象。
（2）在遗传学上，蓝眼和褐眼称为 ______。根据表中第 ______组数据可以推测褐眼是 ______性状。
（3）如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示，第Ⅱ组数据中褐眼子女的基因组成是 ______，如果他们与蓝眼人婚配，则所生子女为蓝眼的可能性是 ______。

13. 果蝇易饲养，繁殖速度快，是遗传学常用的实验材料之一。图二表示亲代长翅果蝇杂交后子代的性状表现，假设A、a分别表示控制显性和隐性性状的基因。
    
    （1）图一中果蝇的体细胞中有 ______对染色体，其在有性生殖过程中，可产生 ______种卵细胞，内含有 ______条常染色体。
    （2）果蝇的长翅和残翅是一对 ______。图二中亲代均为长翅，而子代却出现了残翅，这种现象在遗传学上被称为 ______，根据杂交实验可推测 ______（选填“长翅”或“残翅”）是显性性状。
    （3）亲代长翅果蝇的基因组成是 ______。
    （4）如图所示的两只长翅果蝇杂交，后代表现出残翅的几率是 ______。
    

答案和解析

1.【答案】D 

【解析】

【分析】
本题考查变异概念、类型和原因。解答此类题目的关键是熟记变异概念、类型和原因。
【解答】
生物的变异是指生物体亲代与子代之间以及子代的个体之间存在差异的现象，包含有利变异和不利变异。具体可分为可遗传变异和不可遗传变异两大类型，前者是遗传物质改变造成的变异；后者只是环境因素造成的变异，其遗传物质没有发生改变，通常所说的生物的变异是指可遗传的变异。
ABC、袁隆平利用杂交方法培育的超级水稻、利用卫星培育太空西红柿、在培育无籽西瓜过程中，利用化学药剂使西瓜幼苗细胞内的染色体加倍的遗传物质都发生了改变，都能使生物发生可遗传变异，ABC不符合题意；
D、在土壤中施用有机肥可以提高菠菜的品质遗传物质没有发生变化，不能使生物发生可遗传变异，D符合题意。
故选D。  

2.【答案】C 

【解析】

【解答】
A、遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象。正确；
B、由遗传物质发生改变引起的变异是可遗传的，属于可遗传的变异，正确；
C、按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。可遗传的变异有可能对生物的生存不利，不可遗传的变异有可能对生物的生存是有利的。错误；
D、转基因技术、杂交育种、射线处理产生新品种都是遗传变异原理在生产实践中的应用，正确。
故选：C。
【分析】
本题考查遗传和变异，解答此类题目的关键是理解生物的遗传和变异的概念及种类。  

3.【答案】B 

【解析】略
 

4.【答案】D 

【解析】解：A、绵羊的卷毛和山羊的直毛不是同一种生物，不是相对性状，A错误。
B、由于存在环境影响的原因，有时基因组成虽然相同，但性状表现不一定相同。如橘子只适宜生长在温度较高的南方，南方的橘子移栽到北方后，基因并没有发生变化，但味道、色泽的性状发生了变化，主要是北方的温度低，不适于橘子的生长，这是环境中的温度对生物的影响而导致的，B错误；
C、从大花生里选择一粒粒大饱满的种子种下去，如果肥水不足、土壤贫瘠、温度不适宜等，所收获的花生种子较小，因此从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子不一定是大的，C错误；
D、“杂交水稻之父”袁隆平利用遗传变异的原理培育出多个高产优质的杂交水稻新品种，这种育种方法能成功，从根本上是因为改变了水稻的遗传物质，D正确。
故选：D。
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．相对性状是指同一生物同一性状的不同表现形式。
解题的关键是知道有关遗传和变异的知识。
 

5.【答案】B 

【解析】略
 

6.【答案】C 

【解析】引起变异的原因首先取决于遗传物质的不同，其次与环境也有关系，C错误。
 

7.【答案】C 

【解析】

【分析】
本题考查生物的变异及遗传育种在实践上的应用，解答此题的关键是正确区分可遗传的变异和不遗传的变异，要看遗传物质是否发生了改变。
【解答】
变异是指子代与亲代以及子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。
可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。用一种化学药品处理使染色体加倍的甜菜比普通甜菜含糖量高，这种变异是由遗传物质改变引起的可遗传的变异，能遗传给后代。
故选C。  

8.【答案】C 

【解析】A、遗传和变异为生物进化的内在基础，生物只有具有可遗传的变异，才能适应不断变化的环境，不断的进化，因此为生物进化提供材料的变异主要指可遗传的变异，A正确；
B、变异是普遍存在的，如一猪生九子，连母十个样，因此变异在自然界中是普遍存在，B正确；
C、父母双方都有酒窝，所生儿子无酒窝是由遗传物质改变引起的变异，因此属于可遗传的变异，C错误；
D、变异可用于培育生物新品种，如杂交育种，D正确。
故选：C
（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，遗传是指生物的亲代与子代之间在性状上的相似性，生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
（2）按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。
解答此类题目的关键是理解掌握变异的概念和意义。
 

9.【答案】A 

【解析】

【分析】
本题考查遗传变异原理，以及遗传变异在遗传育种方面的应用。关键是知道遗传变异原理，以及遗传变异在遗传育种方面的应用。
【解答】
遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种。育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义。国家最高科技奖获得者、小麦育种专家李振声历时20多年，通过小麦与牧草杂交实验培育出抗病、高产的小麦新品种，是杂交育种，其原理是基因重组。
A、美国科学家利用野生大豆和易患萎黄病的大豆，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，是杂交育种，其原理是基因重组，与题干过程一样，A符合题意；
B、我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒的方法是诱变育种，原理是基因突变，B不符合题意；
C、高产奶牛培育的原理是基因重组，通过人工选择奶牛中的有利变异，产奶量高。属于选择育种，即杂交育种，C不符合题意；
D、我国科学家通过体细胞克隆技术培养出小羊“多莉”的原理是动物细胞核具有全能性，D不符合题意。
故选A。  

10.【答案】A 

【解析】

【分析】
本题考查生物的变异，解答此类题目的关键是知道遗传变异原理，以及遗传变异在遗传育种方面的应用。解题的关键是理解生物的变异类型及特点。
【解答】
A.1982年，美国两个实验小组共同研制出转基因超基数，也就是把小鼠变成了大鼠。他们用显微注射技术，成功的将大鼠生长激素基因导入到一个小鼠的受精卵里去，结果使生出的小鼠变成了大鼠。这项研究被誉为分子生物学技术发展的里程碑。“超级鼠”属于转基因技术，故A错误；
B.从产奶量不同的奶牛中人工选择繁育出高产奶牛是人工选择了奶牛中的有利变异，产奶量高，属于选择育种，故B正确；
C.普通甜椒的种子经卫星搭载后播种，经选择培育成太空椒是利用太空射线诱导普通甜椒种子发生了变异，属于诱变育种，故C正确；
D.高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交选育出高产抗倒伏小麦是利用了基因在亲子代之间的传递，使基因重组，产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品种，属于杂交育种，故D正确。
故选A。  

11.【答案】遗传  变异  杂交  诱变  不可遗传  遗传物质 

【解析】解：（1）材料一中涉及到的小麦性状从亲代传给子代的现象叫遗传；“杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高秆不抗锈病类型”，体现了亲子代之间在性状上的差异性，因此这种现象叫变异．
（2）材料一矮秆抗锈病小麦新品种的培育和材料二太空椒的培育原理有所不同，前者是杂交育种，后者是诱变育种．
（3）哈密瓜在山东种植甜度降低的变异是环境条件改变所引起的变异，遗传物质没有改变，因此是不可遗传的变异；矮秆抗锈病小麦、太空椒的变异都是遗传物质改变引起的可遗传的变异，因此哈密瓜在山东种植甜度降低的变异同矮秆抗锈病小麦、太空椒的变异相比，前者是不可遗传的变异，其根本原因是未涉及到遗传物质的改变．
故答案为：（1）遗传； 变异
（2）杂交；诱变
（3）不可遗传； 遗传物质
（1）遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异．
（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代
解答此类题目的关键是理解掌握遗传、变异的概念、可遗传的变异和不可遗传的变异的特点．
 

12.【答案】变异  相对性状  Ⅲ  显性  Dd  50%（或1/2） 

【解析】解：（1）变异是指后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象，故父母都是褐眼，子女中出现了蓝眼，说明了生物的变异现象；
（2）在遗传学上，把同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。蓝眼和褐眼是人眼色的不同表现形式，它们属于一对相对性状。
第Ⅰ组中两个蓝眼人生的孩子全是蓝眼，不能断定蓝眼是显性性状还是隐性性状；第Ⅱ组中蓝眼父亲和褐眼母亲生的子女中，既有蓝眼又有褐眼，也不能断定哪个眼色是显性性状；在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状。第Ⅲ组中两个褐眼的人生的子女中出现了新的性状蓝眼，那么新出现的性状蓝眼一定是隐性性状，故这说明褐眼是显性性状。
（3）第II组中，因为父亲是蓝眼，故基因组成为dd，褐眼母亲的基因组成是Dd，遗传图解如图：

故所生的子女中褐眼的基因组成是Dd；蓝眼的可能性是50%（或1/2）。
故答案为：（1）变异；（2）相对性状；Ⅲ；显性；（3）Dd；1/2（或50%）。
（1）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
（3）遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异。
解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递。
 

13.【答案】4  1  3  相对性状  变异  长翅  Aa  25%（或） 

【解析】解：（1）观察图一所示，果蝇体细胞内有4对染色体，其中含有3对常染色体和1对性染色体。其性别决定方式与人类相同，图中第X对性染色体大小相同，是XX染色体，因此是雌性果蝇。在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半。其在有性生殖过程中，该果蝇可产生1种含X的卵细胞，内含有3条常染色体，可表示为3条+X。
（2）（3）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。果蝇的长翅和残翅属于一对相对性状。根据图二杂交实验可知，亲代都是长翅，而子代出现了亲代没有的性状，新出现的性状残翅是隐性性状，长翅则是显性性状，子代残翅的基因组成是aa，这两个a基因分别来自两个亲本，因此两个亲本都有a基因，而亲本都是长翅，故亲本的基因组成分别是Aa、Aa。杂交实验中亲代均为长翅，而子代却出现了残翅，这种亲子间在性状上的差异现象在遗传学上被称为变异。
（4）图二所示两只长翅果蝇的杂交的遗传图解如图1：

  从图1看出，子代出现残翅果蝇的几率是25%。
故答案为：（1）4；1；3
（2）相对性状；变异；长翅
（3）Aa
（4）25%（或）
（1）人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。果蝇的性别决定方式与人类相同，均由X、Y染色体决定，雄性果蝇为XY，雌性为XX。
（2）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
（4）遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异。
解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递。