小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 2 Ways to go to school Part A课文配套课件ppt

课题名

Unit2《Ways to go to school》Let’s learn＆Write and say

教学目标

1.能听、说、读、写短语on foot、by bus、by plane、by taxi、by ship、by subway、by train。  

2.能用句型“How do you get to…? 来询问别人的出行方式，并能够用 “By+交通方式”来进行回答。

3.能够灵活运用所学句型及短语。  

4.培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。

教学重点

掌握重点词组：on foot、by bus、by plane、by taxi、by ship、by subway、by train。

教学难点

运用句型“How do you get to…?”和 “By…”并能替换关键词进行问答。

教学准备

教师准备：课件PPT 、教材相配套的电子视频音频。

学生准备：课本

教学过程

1.Lead in

课件播放歌曲《How do you go to school?》，师生一起唱歌曲，使同学们在轻松愉悦的氛围中开始本课时的学习。

2.Warming-up

Free talk

自由谈论出行方式，为接下来的学习做铺垫。

3. Presentation

Let’s learn

(1)课件出示公共汽车的图片

①T: How do you go to school?

Ss: 乘公共汽车。教师用英语解释by bus，教读短语by bus，同学们听录音读短语。同时，结合句子I go to school by bus.来练习短语。

②出示问题：How do you go to school? 引导同学们回答：“步行”，教师用英语解释on foot. 同学们听录音读短语。同时，结合句子I go to school on foot.来练习短语。拓展on foot的同义词walk.引导学生运用不同单词或者短语表达相同意义的能力。

③课件出示自行车的图片，教师引导学生运用句子“I go to school by bike”来回答提出的问题，同时，拓展单词ride，I ride a bike to school.

来表达相同意义。

④课件出示出租车的图片，运用相同方法教授短语by taxi,让同学们听录音跟读短语并纠正单词taxi的读音。

⑤课件出示飞机的图片。引导学生运用句子回答提出的问题：How do you go to Canada? 引出短语by plane，让同学们听录音跟读短语并纠正单词plane的读音。

⑥课件出示轮船的图片问：what’s this? 引导同学们回答：轮船，引出单词ship,从而引出短语by ship。运用句子We go to Da Lian by ship.来练习短语by ship.

⑦同样的方法教授新短语by train和by subway,注意纠正同学们train和subway这两个单词的发音。

（2）总结语言点 “by+交通工具”表示“乘…”。

（3）①课件出示小歌谣

How do you go to school？

Sometimes by bike, sometimes by car.

But I never go by train.

How do you get to Paris?

Never on foot , never by bike.

Always by car , bus or plane.

使同学们巩固所学短语。

②课件出示“连一连”练习题，使同学们把图片和英语短语形象地联系起来，进一步巩固新学的交通方式类短语。

（3）课件出示let’s learn部分的内容，请同学们边看视频边跟读课文内容。（同时教师可采用多种形式的朗读练习）板书句子：How do you go to school? On foot/ y bike/bus/taxi/subway…

(4)课件出示pair work练习，请同学们运用本课时句型和短语进行替换练习。

Write and say

①课件出示write and say部分的内容，教师讲解对话练习。请同学们分组进行练习。同时讲解from…to…是“从…到…”的意思。

②课件出示不同图片分小组练习A:How do you get to ... from ... ? B: By…… 巩固词组from…to…的用法。

4.Practice

1.分角色朗读课文：课件出示Let’s learn课文，并播放录音，请同学们大声朗读课文。并分组请同学分角色替换练习朗读。对表演的好的小组给予奖励。

2.“连一连”练习题：课件出示本课时学习的重点短语的图片和短语，请同学们连一连，巩固交通方式类短语。

3.说歌谣：课件出示歌谣

How do you go to school？

Sometimes by bike, sometimes by car.

But I never go by train.

How do you get to Paris?

Never on foot , never by bike.

Always by car , bus or plane.

运用歌谣的形式帮助同学们快速地掌握重点句型及短语。

4.小组活动：write and say部分的地图填入地点单词，请同学们两人一组进行问答练习。可以使学生在实际情境中学会运用句型及短语。

板书设计

Unit2  Ways to go to school

How do you go to school?

          on foot.

      I go to school  

          by bike/bus/taxi/subway…

课后作业

1.在四线三格中正确书写本课时学习的短语两遍。

2.用今天学习的短语和句型和同学们说一说。

教学反思

1.整节课讲练结合，使词不离句，使学生在学习的同时也学会了运用。

2.练习形式多样，使学生巩固了核心语言，同时又调动了学生的学习积极性。

3.本节课采用小组合作的形式，增加了学生的课堂参与度，增强了课堂识记效果。

4.本课时多次利用替换练习短语和句型，有效地巩固了所学短语。